思想政治理论综合实践手册

1、姓 名 学 院 班 级 学 号 实 践 地 实践主题 实践方式 团队编号 实践时间 指导教师 目 录太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案3安全须知6思想政治理论综合实践课课程组答疑交流和日常联系方式6思想政治理论综合实践日志8实践单位评价意见12思想政治理论综合实践总结13思想政治理论综合实践调研报告格式规范15思想政治理论综合实践调研报告撰写指南17太原理工大学思想政治理论综合实践课实施方案一、思想政治理论综合实践课的开设意义、课程性质和适用范围为了落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发【2004】16号）精神和高等学校思想政治理论课建设标准，加强高校思

2、想政治理论课实践教学，引导了大学生走出校门，到基层去，到人民群众中去，向实践学习，我校从2012级学生开始，正式开设思想政治理论综合实践课，作为全校本科生的必修课，学分为2.0。二、课程安排 思想政治理论综合实践课指导教师结合当今社会热点和焦点问题，设计参考性的调研课题建立选题库，学生在指导教师的指导下确定实践选题。暑假开始后围绕选题展开为期不少于两周的社会调查和实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于3000字的调研报告或心得体会。三、具体实施步骤综合实践课安排在第四和第五学期，即从每年的3月份开始实施，本年度的12月份结束。1、每年春季学期的第6-9周，准备阶段（1）面向全校师生

3、征集实践选题，在此基础上，思想政治理论综合实践课程组设计和充实本年度社会实践和调研的参考选题库；（2）编印思想政治理论综合实践手册；（3）对指导教师进行动员和培训；（4）编写制作思想政治理论综合实践概论的课程讲义和课件。2、每年春季学期的第1013周，动员和课堂培训阶段（1）通过校园网，在全校开展综合实践课动员宣传；（2）由指导老师向学生发放思想政治理论综合实践手册；（3）为全校二年级学生开设思想政治理论综合实践概论，课堂教学6学时，主要讲解社会实践和社会调查的相关基本理论知识，如何撰写实践策划书和调研报告等具体操作中的方式方法，并进行安全教育；（4）布置暑期社会调查和实践的策划任务。3、春季

4、学期的第1218周，实践策划阶段（1）学生进行暑期实践策划，提交一份实践策划书。（2）学生参与社会调查和实践的方式分为个人实践和组团实践两种，鼓励组团实践；团队组成人数一般不超过15人。个人实践和组团实践都需要提交实践策划书；组团实践的，每支实践团队提交一份实践策划书。（3）实践策划的具体内容有选题、组团、联系实践地点，团队招募队员，填写实践策划书（按照学校统一的格式模板）的各项内容。4、春季学期的第1920周，统一（自愿）购买保险5、暑假根据已拟定的实践策划完成不少于两周的社会实践。6、秋季学期第1-2周，学生上交思想政治理论综合实践手册和其他相关材料7、秋季学期第2-5周，班级为单位的课堂

5、交流8、秋季学期第6-12周，评定成绩和评优阶段（1）评定学生的思想政治理论综合实践课成绩，并完成成绩的网上登录。（2）确定后期经费资助人选和资助金额（3）推选优秀，进行后续参与“挑战杯”竞赛的培养和参与大学生创新实验计划。9、秋季学期第11-12周，全校思想政治理论课实践教学总结表彰大会暨汇报演出（1）对表现突出的团队、学生个人、指导教师和优秀调研报告进行表彰奖励。（2）思想政治理论课实践教学汇报演出。四、成绩评定和补修重修1、成绩评定思想政治理论综合实践课成绩评定实行百分制，其中：（1）思想政治理论综合实践概论课堂教学，占总成绩的10%，根据签到情况评定成绩；（2）思想政治理论综合实践策划

6、书，占总成绩的20%；（3）思想政治理论综合实践手册和班级交流，占总成绩的20%；（4）思想政治理论实践教学汇报演出中的参与和表现，占总成绩的10%；（5）调研报告，占总成绩的40%。对于采取团队实践方式的调研报告，课程组举行团队答辩，根据团队答辩表现，并结合评阅相关材料给出全体成员的成绩。2、补修与重修 （1）学生有正当理由，未能在规定时间内参加社会实践者，由学院开据证明提前向思想政治理论综合实践课程组提出补修申请。经批准者，可利用寒暑假进行补修，成绩不按重修计。（2）无特殊原因未参加综合实践或未完成综合实践相关教学内容者，当年该课程成绩计不及格；当年思想政治理论综合实践课不及格者必须跟随下

7、一年级学生进行重修，重修通过者，思想政治理论综合实践课成绩以重修成绩计，获得相应学分。 五、保障机制1、安全保障：（1）学校为每一名学生购买一份意外保险（2）每一名学生签署一份安全承诺书（3）通过思想政治理论综合实践概论课程，对学生进行安全教育（4）就实践教学的意义、具体安排和注意事项向大二年级的学生家长发放致家长的一封信2、组织保障为了保证思想政治理论综合实践课的有效开展，成立以下机构：（1）太原理工大学设立思想政治理论综合实践工作领导小组组 长：张惠元 吕明副组长：张建文 李海星 杜华云 史彦虎 各学院主管学生工作的副书记成员：各学院分团委书记 各学院学工办主任职责：（2）太原理工大学思想

8、政治理论综合实践课程组课程负责人：课程组成员：思政部全体专兼职教师、申报获批准的综合实践课指导教师教学秘书：王亚萍课程组职责：3、经费保障思政部专任教师指导实践环节的教学工作量，计入该教师的总工作量；思政部以外其他学院或职能部门教师指导实践环节工作量，参照工作量计算方法和超工作量酬金支付标准向指导教师支付报酬。此外，印制发放统一的实践记录手册、实践策划书、安全承诺书等文件，部分指导教师随团指导的差旅费用，对优秀实践团队和个人的后期经费资助及优秀实践报告或论文的出版发行费、思想政治理论课教学汇报演出的开销等费用，从实践教学专项经费中支付，该经费由学校按照一定标准下拨到思政部，实行专款专用。4、师

9、资保障思政部要选派工作责任心强、社会实践和教学经验丰富、教学教研水平高、勤于和善于管理学生的教师指导学生，以确保思政实践课中教与学的持续良好进行。5、表彰制度保障对于实践中涌现出来的先进团队和先进个人每学年进行一次表彰，颁发奖状、证书，并给予一定的物质奖励，在全校营造崇尚实践的良好氛围。安全须知1、保持手机畅通、定时和家长、指导老师、辅导员联系。2、强化安全意识，做好安全预案，在确保人身安全的前提下开展实践。3、实践前应当事先了解当地的风俗、背景、环境、气候等。4、实践前应当事先预计可能遇到的风险并尽量规避风险，如对食品安全问题、假冒伪劣商品、环境污染问题的调查等。5、外出调查时要选择安全的出

10、行方式。6、外出调查与入户访谈应结伴进行，女同学避免独自外出调查。7、遇事沉着冷静，谨慎机智。8、遇事及时通知学校和家长。思想政治理论综合实践课课程组答疑交流和日常联系方式地点：太原理工大学虎峪校区电话：传真课程网址邮箱2012年思想政治理论综合实践课参考选题1、2、3、思想政治理论综合实践日志（一）实践时间、地点（年、月、日）实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）实践收获（包括观众或访谈对象的反映、自身的经验教训等）第一天第二天第三天第四天思想政治理论综合实践日志（二）实践时间、地点（年、月、日）实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）实践收获（包括观众或访

11、谈对象的反映、自身的经验教训等）第五天第六天第七天第八天思想政治理论综合实践日志（三）实践时间、地点（年、月、日）实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）实践收获（包括观众或访谈对象的反映、自身的经验教训等）第九天第十天第十一天第十二天思想政治理论综合实践日志（四）实践时间、地点（年、月、日）实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）实践收获（包括观众或访谈对象的反映、自身的经验教训等）第十三天第十四天第十五天第十六天（不够可附页）实践单位评价意见太原理工大学 实践团共 人（ 同学）在 年 月 日 月 日来我单位进行社会实践， 。 （单位盖章） 年 月 日 思想政

12、治理论综合实践总结课程名称思想政治理论综合实践课实践题目实践时间实践地点实践方式（个人还是组团）指导教师综合实践成绩综合社会实践内容摘要主要实践收获思想政治理论课综合实践图片、实践证明及相关材料黏贴处思想政治理论综合实践调研报告格式规范一、思想政治理论综合实践调研报告撰写要求1、不可弄虚作假、抄袭他人成果。调研报告应当建立在暑期实践、调研的基础上，经过认真的分析、论证和总结，撰写的反映实践内容的真实、客观的成果。2、一个团队可以提交一份调研报告，也可以提交多份调研报告。调研报告是成绩评定的主要依据，无报告不能获得该课程的相应学分。3、调研报告不同于心得体会，应包含一定的学术价值。4、报告封面采

13、用附件中的统一格式模版。5、团队报告正文字数5000字以上，个人调研报告正文字数3000字以上。6、调研报告二、调研报告正文格式1调研报告页面设置页面设置为A4纸；论文上边距2.54cm ，下边距2.54cm ,左边距3.17cm ，右边距3.17cm，行间距 1.5倍行距。以Word(*.doc)格式存储2调研报告字体字号选用（1）一级标题（报告题目）三号黑体，居中。（2）二级标题（一、二、）四号宋体加粗。（3）三级标题（一）、（二）小四号宋体加粗。（4）四级标题（1. 2.）五号宋体加粗。（5）正文五号宋体。三、参考文献格式引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权11各种类

14、型参考文献的代码专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，报告R，标准S，专利P，论文集中的析出文献A2专著、论文集、学位论文、报告序号主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）例：1刘国钧，陈绍业.图书馆目录M.北京：高等教育出版社，1957.15-183期刊文章序号主要责任者.文献题名J.刊名，年，卷（期）：起止页码例：1何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998,(3):167-1734报纸文章序号主要责任者.文献题名N.报纸名，出版日期（版次）例：8谢希德.创造学习的新思路N.人民日报，1998-12-25（10）6. 电子文献EB/OL网

15、上电子公告序号主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期例：12王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL. /pub/wml.html ，1998-08-16/1998-10-01思想政治理论综合实践调研报告撰写指南一、调研报告的结构1.标题调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如省农村中学语文教学情况的调查报告、市的校办企业；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福子孙后代-县封山育林调查报告。2.摘要对调研报告采取的方法、目标、主要

16、内容、解决方法等进行简明扼要的概括叙述，字数在200字左右。3.导语导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；概括式导语。对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。4.正文正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况-成果-问题-

17、建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告；“成果-具体做法-经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题-原因-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程-事件性质结论-处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。5.结尾结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。6.注释与参考文献注释一律采取脚注，参考文献格式参见学生实践调研报告格式规范的要求。7.落款调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。二、调研报告的写作程序一般

18、来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：1.确定主题主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调研主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。2.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：选取与主题有关的材料；注意材料点与面的结合；在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。3.拟定提纲调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。4.起草调研报告这是调研报告写作