探究形变与弹力的关系

1、阳西一中 2018-2019 学年第一学期物理学案第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系【学习目标】1、知道常见的形变2、了解弹性、弹性形变和弹性限度3、知道胡克定律【学习重点】1、胡克定律的理解2、弹力的产生和方向判断【课堂学习】一认识形变1、物体的形状发生变化，简称_2、是否任何物体在外力的作用下都能发生形变呢？_3、只是有些物体形变明显，有些物体形变不明显实验演示具体现象本质捏住玻璃瓶压下桌面4、弹性与弹性限度物体具有恢复原状的性质，称为_任何物体受到外力的作用都会产生形变，撤去外力后， 物体能完全恢复原状的形变，称为_如果物体形变过大，超过一定限度， 物体的形状将不能完全

2、恢复，这个限度叫做_产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为 _弹力可根据效果细分为_、 _、 _、_等。二弹力1、弹力产生的必要条件：_ _2、弹力有无的判断：对于明显形变的物体，可根据弹力产生的条件由形变直接判断对于形变不明显的情况，常用“假设法”判断三弹力与形变量的关系1.形变量越大，弹力就_2.实验：探究弹力与弹簧伸长的关系（ 1）实验原理：用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，系统静止时，弹簧的弹力等于所挂钩码的总重力；弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。（ 2） 实验器材：弹簧、钩码、直尺、铁架台。（ 3）实验步骤：将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直立并固定在

3、弹簧旁边。记下弹簧自然下垂时的长度l0。悬挂 50g 钩码一个， 待稳定后， 读出弹簧上指针所示刻度l 并计算出弹簧的伸长量表格。逐个增加钩码，重复上一步，至少做5 次。x 记入（4）数据记录：弹簧原长：_实验次数物体的重力g/n总长度l/cm伸长量x/cm弹簧的弹力f/n12345（5）做出 fx 图像（ 6）由图可以看出，弹力与弹簧的伸长量成_（ 7）胡克定律：1.内容：在弹性限度内，弹簧的弹力f 的大小与弹簧的伸长量（或压缩量）x 成正比。2.公式： f=kxk 称为弹簧的劲度系数，单位为n/m在 fx 图象中 k 是直线的斜率。x 为弹簧在拉力 f 作用下的伸长量或压缩量练习 1：一根

4、轻质弹簧原长是10cm ，劲度系数为1000n/m 。用 10n 的力去拉它，该弹簧将变成多长？用 10n 的力去压它，该弹簧将变成多长？练习 2：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4n 的物体时弹簧长度为弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米，劲度系数为多少?12cm；挂重为6n 物体时3、弹力的三要素：作用点： _方向：力是矢量，具有方向大小：形变量越大，弹力越大。单位为n【巩固练习】1、一根弹簧在弹性限度内，对其施加 30n 的拉时， 其长为 20cm 其长为 14cm ，则该弹簧自然长度为 cm ，其劲度系数为，对其施 30nn/m 。压力时，2、试判断以下几种情况下a 物体受到的弹力方向

5、：3、下列说法 错误 的是（）a通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力b压力和支持力总是垂直于接触面c轻杆一端所受弹力的作用线一定与轻杆方向重合d轻绳一端所受弹力的作用线一定与轻绳重合4、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）a书的形变b桌面的形变c书和桌面的形变d书受到的重力5画出图中静止物体a 所受弹力的示意图6某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作l0；弹簧下端挂一个5

6、0 g 的砝码时，指针指示的刻度数值记作l 1；弹簧下端挂两个 50 g 的砝码时，指针指示的刻度数值记作l 2；弹簧下端挂七个 50 g 的砝码时，指针指示的刻度数值记作l7.(1)下表记录的是该同学已测出的6 个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是 _和 _.代表符号l 0l1l 2l 3l 4l 5l6l 7刻度值 /cm1.703.405.108.6010.312.1(2)实验中， l 3 和 l 7 两个值还没有测定，请你根据图k316 将这两个测量值填入上表中图 k316(3) 为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值： d1 l 4 l 0 6.90 cm，d2 l 5 l1 6.90 cm， d3 l6 l2 7.00 cm 请你给出第四个差值： d4_ _