小小的船教案(上课)

1、7.小小的船教学设计第七小学盛亚军教学准备：1.幻灯片2.带拼音的磁铁田字格3块3.小笑脸奖品4.词卡：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天（贴好磁铁）设计意图：体现新课标的理念，改变过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要的弊端。力争让课堂充满 情趣，把学生确实当成学习、发展的主人。注重在创设情境，读中感悟语言文字，想像中激发创造潜能这 三方面。教学目标:1 .学习生字词。2 .学会正确流利地朗读和背诵课文。3.初步学会，感受“”这一类型的短语。精品资料教学重点：培养学生有感情地朗读课文。教学难点：学会想象，并用“的”这样的句式来说话。教学流程:.揭示课题1 .出示图片：船，引出“船”字。(

2、1)小朋友们这么认真，老师给你们带来了一个礼物，这是什么？出示船的图片(2)是啊，这是一只船。板书：船谁会读？谁还会读？大家一起读。（指导前鼻音和翘舌音）(3)你见过哪些船？船会在哪里行驶呢?板书：7.小小的船j弯弯而p闪闪的星星蓝蓝的天(4)小朋友们见过这么多的船，我们一起再来读读这个字。（齐读:船）2 .引出课题比如：圆圆的、7 课， 小小的船。（板书画月亮）, 翻到 56 页 , 自由地（ 1 ）老师送给“船”儿一个朋友： 板书：小（变成：小船）（ 2 ）读一读，你感觉这只船怎么样呢 ? （很小）（ 3 ）老师再送船儿一个“小” ， 板书：小 的（将课题补充完整：小小的船）指名读，现在，

3、你感觉这又是一只怎样的船呢？（更小，更轻，更可爱）（ 4 ）原来把两个“小”叠在一起就会让我们感觉更小了，这样的词我们称为“叠词”绿绿的，你还会说这样的叠词吗？（ 5 ）一只又小又轻的船儿，就像我们可爱的朋友。让我们一起轻轻地读一读。3 . 导入课文这真的是一只能在大海里、 小河中行驶的小船吗？答案就藏在我们今天要学习的第听老师读一读课文。二教师范读，学生自读1. 教师范读2. 听出来了吗? 这是一只什么船呀? （指名回答）3. 原来它是一只可爱的月亮船，多有意思呀! 小朋友们喜欢这首儿歌吗 ? （喜欢）4. 那我们自己来读一读。碰到不认识的字该怎么办呢 ?（指名说：可以读读拼音，可以问老师和

4、同学）5. 你们真有办法。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼, 读一读 , 把字音读准。听明白了吗? 请小朋友们轻轻地打开课本读吧 !三 . 自读课文，学习生字词过渡：小朋友,老师发现你们很会读书。老师很想和小朋友合作读一读儿歌。1 .请到的小朋友一人读一行， 老师来读题目。谁愿意来读读儿歌？2. 出示生字：这些生字宝宝呀,特别淘气，它们蹦蹦跳跳地跑出了课文，来到我们身边。看见两头在里闪 星(带拼音)3.指名读生字：(1)谁来跟生字宝宝们打声招呼？指名读(2)小老师带读。(3)这些生字宝宝中 ，有些字不太好读 ，你能给大家提个醒 ，教大家读一读吗？

5、(4)重点指导：闪、星 (闪：偏旁是门字框 )(5)这些生字宝宝中还藏着两个词语呢，你能发现吗？(6)组词。(7)你有什么好方法记住这个字的字形吗？(加一加，做动作，编谜语)出示顺口溜：“一横一框，一对小人藏中央。“一两“点一点大”一一头里里出太阳“一一里做动作：一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。一一看请一个同学双腿微微平开，站在门框中央。一一闪生字宝贝们悄悄地脱掉了拼音帽子，你还认识它们吗？(齐读)4 .读词语(1)调皮的生字宝宝真会变，瞧，它带着自己的好朋友，变成了夜空中一颗颗闪闪的星星，咱们开小火车叫叫它们的名字！让我们的小火车开起来。小火车，嘟嘟嘟，谁来开，我来开。(2)生字宝宝

6、变变变，这会儿它们又变成了几个短语，指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天(出示词卡，贴在黑板上，多读几遍。指名读，小组比赛读，齐读)(3)弯弯的月儿：你知道还有哪些东西是弯弯的呀？你真会动脑筋。出示：弯弯的 (4)闪闪的星星：小星星是怎么样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！你还见过闪闪的什么呢？(闪闪的宝石、闪闪的灯光、闪出示：闪闪的闪的金币、闪闪的钻石)(5)蓝蓝的天：生活中，你还看见过蓝蓝的什么呢？ 出示：蓝蓝的 蓝色的大海，蓝蓝的天空。蓝色真是一种美丽的颜色。(6)我还会说： 的5 .齐读课文和生字宝宝们打过招呼，淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文

7、里，我们一定也认识它们，谁能把课文读给大家听一听？(1 )指名读课文(2)读得真流利。我们一起读这首儿歌吧！四.读好课文1 .这首儿歌，是叶圣陶爷爷送给小朋友的礼物呢！看，蓝蓝的夜空中 ，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀！老师忍不住要读一读这首儿歌了。(1)认真听老师读儿歌，比一比，谁的耳朵最会听。(2)老师范读。(3)指导学生看老师标的斜杠读出句子的停顿。(3)谁能学着老师的样子读一读。(指名2位小朋友读)2 .指导朗读(过渡：让我们抬起头，看看美丽的月亮吧！)(1)弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。(幻火t :月亮慢慢地爬上夜空)宁静的夜

8、晚，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别的像什么？你看出来了吗？ 板书：(补充词卡)弯弯的月儿像 引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话 在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷也觉得月儿特别像小船。可是，月亮什么地方像小船呢?（两头尖、弯弯的）（音乐）是呀！月亮在夜空中飘荡，弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海月亮船儿就在这大海中飘呀，荡呀！让我们伴着音乐，把这两个句子美美地读一读。（2）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。读得真美，月亮船儿微笑地看着我们，这么可爱的月亮船 ，小朋友想不想上去坐一坐？闭上眼睛，伴着音乐，乘着

9、想象的翅膀，轻轻飞翔，我们飞出了教室 ，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇（播放歌曲：小小的船）小朋友们，坐在月亮船里，让我们睁大眼睛看一看，你一定看见了很多美丽的东西，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天，轻轻的云朵）你们说得真好，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？（指导说话：我想对星星说： 老师看出来了 ，你们都很喜欢小星星。谁愿意把这一句话美美地读一读？（指名读）（评彳）你读得很用心，小星星在鼓励你。你读得很好，小星星都笑了。小星星多想和所有的小朋友交朋友啊！让我们一起来读给它们听一听。（齐读）（3）

10、有感情朗读儿歌：指名读，指导关注重点词，加上表情，读出有趣、好玩、美丽、陶醉的感觉。加上动作读，同桌拍手玩中读。配乐读，这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再来读一读。全班看图片畅想遨游星空一起背诵读。五.巩固识字，指导书写小朋友们的声音真好听，有两个生字宝宝听后，很想和大家交朋友了，它们是谁呢？（出示：月、儿）1 .说说在田字格中的位置，学习新笔画：横折钩、竖弯钩2 . 师范写，请看老师写一写。 小朋友把小手拿起来，和老师一起书空。3哪位小朋友把“月”的笔顺，边说边书空？4. “儿”的笔顺呢？谁来说一说。5. 生写。 小朋友拿出语文书，在田字格里将“月”和“儿”先描一描，然后自己学着写 1 个。（老师看，打星）6. 讲评（ 1 ）得到五星的小朋友，请将书本拿上来。你能夸夸他写的字吗?（ 2 ）小朋友们想不想写得和他这样好? 那我们在田字格里把这两个字修改一下。学生 :练习写字