哪座房子最漂亮优质课教案新部编本教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan哪座房子最漂亮优质课教案教学 设计 教学设计教学目标：认识 12 个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。正确流利地朗读 课文 。背诵课文。理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。教学重点和难点：1 、 认识 12 个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备：生字卡片 多媒体 课件教学过程：第一课时总（ ）电

2、（ ）看图说话，揭示课题。1 、谈话激趣：你去过农村吗？那儿的变化大吗？2、今天带你们到农村去瞧一瞧（出示课件），把那里的风景夸一夸。3、 学生 看图，自由发言。 教师 相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮？为什么？4、出示课题，指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。二、读通课文：1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻声音节。3、出示生字卡片，检查读音。4、多种形式读，开展小组擂台赛。二、朗读课文，理解内容。1 、学生自读课文，看看课文有几句话。2、图文结合，学习朗读第一句。*自读第一句，说

3、说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？* 学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。* 比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。* 诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞， 可见他多么的喜欢这些房子呀！ 那我们该怎么读这一句呢？*朗读第一句。 /youer/ 重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗”3、图文结合学习朗读第二句。* 看图，房子周围的环境美吗？美在哪里？* 教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么？4、结合图，学习三、四句。* 再看图，问：在小朋友的眼中

4、，哪座房子最漂亮？* 指导朗读三、四句。*正确、流利比较有感情地读好全文。四、书写生字：哪座房子最漂亮优质课教案教学设计1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文 中学 过。2、分析字形，用比较法区别“了、子”，用说笔顺法记忆“门、月”3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。第二课时总（ ）电（ ）教学目标：认识 12 个生字和 4 个部首。正确流利地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。教学重点和难点：1、识记字形。2、理解课文内容，激发热爱生活，热爱学习之情。教学准备：生字卡片 课件教学过程：一、听写生字。二、背

5、诵课文。1、学生练习朗读课文。2、指导学生看图背诵课文。3、举办背诵课文擂台赛。三、识记字形。1 、做摘苹果的游戏复习 生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。* 比较部首记忆。*开火车给字组词。* 创设语境，巩固生字。自读下面一段话 同桌检查 指名读。（出示课件）我们的校园里有两座高大的教学楼。 教学楼前有个美丽的大花圃。 花圃里种着各种各样漂亮的花。 这儿 一年四季都散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。3、 词语 积累：哪座房子最漂亮优质课教案教学设计* 练习读课后的叠词，再发散。* 练习做找朋友的游戏，课件出示词语搭配，连线

6、。四、扩展活动：谈话，上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧！* 四人小组练习。* 举办夸校园擂台赛，由四人小组为单位，由学生推荐四位同学做评委。教学目标：1 知识目标：认识 12 个生字，会写 4 个字。认识 “横撇、弯钩 ”两个笔画和“广、穴 ”两个偏旁。2 技能目标：正确、流利地朗读，背诵课文。3 情感目标：了解课文内容，体验到在自己学校上学的自豪感。教学重点：认识 12 个生字，会写 4 个字；能朗读、背诵课文；教学难点：通过观图运用叠词练习说话。教学准备：课件、生字卡片教学课时： 2 课时教学过程： 第一课时 一、创设情境，揭示题目1 . 同学们，今天的天气

7、不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样？请同学们上车，我们一年（2）班旅游团出发咯！（播放图片）新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么？引导学生说出画面上的景物。问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢？（板书课题，让学生跟着拼读和书空）2 .板书课题，指一名学生读，读准（ “座、子、最”平舌音， “子、亮 ”读轻声。）二、初读课文1 . 究竟哪座房子最漂亮呢？请你们打开语文书 66 页，听老师读读吧。2 .你们也想知道哪座房子最漂亮吗？就自己试着读课文吧， 遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙！三、识字刚才新农村小学的校长， 听到我们 柯木塱小学 的小朋友读得这么认真，

8、他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗？（一）准备阶段1. 我们先来做 热身运动 ，准备闯关。打开书本67 页，同桌一齐指着生字表拼读3 次，并说说你们是怎么记住这些生字的？2. 刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。3. 生齐读， 问学生你最会记哪个字？或者是你觉得最难记是哪些字？你有什么好的办法记住它？（突出以学生识字为主）如： “哪 ”、 “座”（学习新偏旁广字头）、 “房”“门 ”与 “们 ”（认识单人旁）、 “窗 ”（猜一猜这个字的偏旁是什么？认识新偏旁穴宝盖）（二）冲关阶段第一关：全班出动（去拼音打乱顺序齐读）第二关：火车比快（开火车打乱顺序读）第三关：点兵点将

9、（打乱顺序读）第四关：找朋友（巩固本节课的难点二会字） （在巩固孩子识字的时候， 利用白板拖拉功能、 遮盖功能增强孩子的趣味性， 要关注 “座 ”平舌音、 “窗、墙 ”后鼻音， “哪”鼻音、 “们”轻声等）三、读准字音、读通全文1 . 刚才汉字宝宝你们已经认识了，现在我们把汉字宝宝放回课文里，看看你们是否也读得这么棒？你们先自己读。2 .请一位读得好的学生范读，其他学生跟读。3 . 比比看谁读得最棒（全班齐读）并且思考：在新农村小学的小朋友心中，哪座房子最漂亮？4 .谈话：他们为什么认为小学堂是最漂亮的呢？（学生说原因）你们看，新农村小学的小朋友是如此地喜欢自己的学校， 并且写了这篇文章说明自

10、己喜欢学校什么？那你们喜欢自己的学校吗？喜欢学校哪些方面？小结：看来大家很喜欢柯木塱小学 ，那你们要关爱我们的校园哦，要爱护公物，当有同学想摘花的时候要提醒他不能摘。 当你看到地面上有垃圾了， 就把它捡起来扔到垃圾桶。我们还能为学校做些什么呢？（生思考）只有这样我们的校园才能一直保持美丽哦！我们要用行动去喜欢我们的学校。四、指导书写过渡： 新农村小学的校长想看看我们一年 （ 2 ） 班的小朋友书写的情况怎么样的。这节课我们先来学 “了、子 ”两个字吧！1. 出示 “了、 子 ”。 观察田字格中这两个字， 哪些地方是相同的？哪些地方不同？（引导学习两个新笔画 “横撇、弯钩 ”，让学生书空）2 .

11、我们应该怎么才能把它写得漂亮？（同桌讨论： “弯钩 ”写在竖中线上， “子”字 的 “横 ”写在横中线上，稍微向上倾斜。）3 .教师范写，引导学生仔细观察这两个新笔画的写法。4 .学生练习书写，老师巡视。5 .展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。五、课堂小结这节课我们学习了 12 个生字，认识 “横撇 ”“弯钩 ”两个笔画和 “广字头 ”“穴宝盖 ”两 个偏旁。六、布置作业回家的时候，告诉爸爸妈妈，你是怎么认得这12 个生字的告诉爸爸、妈妈。第二课时一、复习导入同学们，上节课我们学习了生字词，初读了课文，现在我们来玩个游戏，看看大家生字记得怎么样。大家看！天色已经很晚了，小猴子

12、着急地想回家，可它不认识这些生字宝宝，想请小朋友们帮忙把它送回家， 你们愿意吗？来， 我们一起来开火车读读这些生字词。 （开火车读词语）小猴子想更快一点回家，小朋友们的火车能再开快点吗？我们再来开一列火车。（开火车读词语）在大家的帮助下小猴子高兴高兴地回家了， 它用掌声谢谢大家， 你们也用掌声表扬一下你们自己吧。（掌声）二、课文教学1. 通过上节课的学习，我们知道了小学堂是最漂亮的房子， 现在我们就一起去看看农村漂亮的新房子，读读儿歌的第一句第二句。出示：（课文插图）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。请大家自由地读一读第一句。谁来读读这一句（评：你读得字音很准确），谁还想

13、读一读（评：你读得很流利），你能邀请你同桌的小伙伴跟你一起读一读吗？（评： 你们俩数房子数得真开心， 能邀请你们组的小伙伴跟你们一起数一数吗？）现在我请全班的同学一起来数一数读一读。 师引读： 什么样的瓦？ （青青的瓦） ；什么样的墙？（白白的墙）；什么样的门？（宽宽的门）；什么样的窗？（大大的窗）谁能把这几个短语贴到这座房子上。 （请生上台贴） 他贴对了吗？给他掌声。 “窗 ”还是我们今天的会认字呢，你们知道 “窗 ”是什么偏旁吗？你真聪明 /不知道没关系，这是我们今天要学习的新偏旁 “穴宝盖 ”，跟老师读 “穴宝盖 ”，穴宝盖大都与房屋有关，你们知道 “窗 ”字怎么来的吗？中国的汉字可神奇

14、了，我们一起来看看图片， 在古代把房屋上面凿个洞就叫窗， 所以窗字和我们看到的窗户很像， 你们记住它了吗？现在我们回到课文里， 出示： 青青的白白的 宽宽的 大大的。 我们先一起来读一读这些词语， 这些描写房子的词语有什么特点呢？ （生说） 像这样的词语你还会说吗？ （生说） 陈老师今天也给大家带来了很多漂亮的图片， 想请小朋友们给它们取个好听的名字。出示图片，这是什么样的天空？（蓝蓝的天空），这是什么样的小路（弯弯的小路）；这是什么样的楼房（高高的楼房），这是什么样的 苹果 （红红的 苹果 ），苹果 吃起来的味道是（甜甜的），所以我们还可以说（甜甜的苹果），苹果闻起来是 （香香的） ， 所以

15、还可以说是 （香香的苹果） 。 说得大家口水都快流出来了，你们知道吗？在新农村的学校里就栽满了果树， 到了秋天， 瓜果飘香， 漂亮极了！想不想一起去看看？2. 出示：三座房，四座房，房前花果香， 屋后树成行。请大家把这一句读给同桌听一听，并想一想，你读懂了什么？（生说）现在我想请个小朋友把 “花果香 ”贴在房前，把 “树成行 ”贴在屋后。（师评：他找对位置了吗？我们一起看图来读一读） “房”和 “屋 ”还是我们今天的会认字呢？出示字卡，你发现它们有什么不一样？ （生说， 师评： 你观察的真仔细） ， 谁能给 “房 ”和 “屋”组个词（生组词）。通过组词我们记住了生字,现在谁想跟同桌的小伙伴把这

16、句话读给大家听一听 （你们读得又整齐又流利） 。 现在我想请坐在教室前面三排的同学读一读，现在我想请坐在教室后面三排的同学读一读。3. 出示：哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。农村的房子这么漂亮，但最漂亮的是还要数（我们的小学堂）。你们喜欢这座小学堂吗？（喜欢）那我们一起带着自豪的语气来读一读吧。（生读）4. 出示全文配图。现在请想读的同学站起来，我们一起带上动作读一读这首小儿歌。（配乐表演读）5. 同学们读得可真棒，现在陈老师要告诉大家一个好消息：农村小学在招聘小导游啦！ 老师想在我们班选个小导游， 看图用课文的小儿歌介绍这所农村小学。 先自己试着看图背背小儿歌。生上台表演背诵。师评：你介绍

17、的可真棒，我们把最热烈的掌声送给小导游。三、布置作业今天的课文就上到这里，请小朋友们回家后把这首小儿歌背给爸爸妈妈听一听，也可以给爸爸妈妈介绍一下我们的小学。反思： 哪座房子最漂亮这篇课文是学生学好拼音后接触的第二篇课文，学生没有很好的知识基础，识字阅读能力也比较差。于是，我采取了随文识字，结合课文理解词语， 从而达到理解课文内容。 可是因为学生对农村的生活不了解， 虽然通过讲解， 学生对改革开放农村的变化有了一定的了解,但还不能领悟其内在。学生间存在着很大的差异。有的同学早早地就把课文读了下来，字也都认识了。可有的同学却慢吞吞地读不下来。针对孩子的实际情况，我一边教，一边想，尽自己最大的能力找到适合孩子的学习方法， 照顾到全体学生。 面对课堂教学中的一些生成，我有处理得很好的地方，也有不当的地方。例如：我问小朋友：你们说哪座房子最漂亮呢？当孩子们说在校园里有高高飘扬的红旗、 小朋友在操场上玩时， 我以为他们远离题意不知我说什么， 就赶紧打断了孩子的说法， 可就在这一瞬间， 我突然明白， 孩子