![分号可以这样教_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/22/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc9/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc91.gif)
![分号可以这样教_第2页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/22/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc9/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc92.gif)
![分号可以这样教_第3页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/22/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc9/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc93.gif)
![分号可以这样教_第4页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/22/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc9/ee2fd9de-3353-4340-b683-4019fad98cc94.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、分号可以这样教特征码标签:特征码分号可以这样教口胡琍玲【案例】苏教版五年级下册灰椋鸟课后练习安排了一道题,要求读读下面的句子,体会分号的用法:“先回来的鸟在林内不停地呜叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。”教学中我是这样处理的:师:(出示句子)你喜欢这个句子吗?为什么?生:我喜欢,因为这句话写出了鸟儿的活泼可爱、林子里的热闹壮观。生:我也喜欢,因为这里还把鸟儿当作人来写,说它们在倾诉、在呼唤、在应和,这是一群通人性的鸟。生:我来补充,正因为作者喜欢这些鸟,所以通过联想,赋予了它们人的感情
2、,把这些鸟写得活灵活现,让我们读了仿佛身临其境。师:说得真好,我们来读读这句话。(生读)你们发现了吗?这句话中间用了分号,为什么不用句号?生:这句话前面写先回来的鸟,再写后回来的鸟,所以中间用分号。生:这里写了灰椋鸟归林时的壮观景象,分别写了两类鸟,所以用分号,不用句号。师:是的,这里有两个分句,都是写灰椋鸟归林的壮观场面。(课件演示:两个分句分两行排列,字体颜色变红)再读读,你又发现了什么?生:我发现这两个分句前面都是写什么样的鸟,后面都是写这些鸟的活动。生:它们的形式和内容相似,都是写归林后鸟的活动,是并列的句子,所以中间用分号。师:是的,分号用在并列的分句之间,看来大家已经弄懂分号与句号
3、的不同用法了。现在,谁来试着用下面的句式说一说。(课件出示:下课了,男同学 _,_;女同学_,_。炎热的夏天,_,_;寒冷的冬天,_,_。漫步河岸,_,_,_,_。_。_;_。 )生:下课了,男同学们忙不迭地跑到走廊里,玩起了“斗公鸡”“蜗牛爬”的游戏;女同学三个一群,五个一伙,正在教室里小声谈笑。生:炎热的夏天,我一回家,妈妈就给我做冰镇绿豆汤解暑;寒冷的冬天,我一放学,妈妈给我端来热气腾腾的饺子。妈妈对我的关心真是无微不至。生:漫步河岸,柳絮在空中飞舞,它们是春的精灵,那么轻盈曼妙,把世界装点得宁静祥和;小溪在阳光下闪烁,像明亮的宝石,像闪烁的星星,散出七彩的光,令人赏心悦目。【点评】语文课程标准关于第三学段“学段目标与内容”要求:“在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”上述片断教学经历了认识分号的“三部曲”:一是品味句子打基础,二是抓住异同谈作用,三是顺势迁移巧练习。教师先引导学生品味句子,体会句子内容和修辞手法,之后再巧妙点拨:“这句话中间用了分号,为什么不用句号?”将学生的目光聚焦到分句的用法上。学生通过思考、交流,对分号的用法有了初步了解,教师抓住这“愤悱”之际,利用课件展示,让学生更清晰地感知分句在形式、内容上的并列特点,加深领会分号与句号的用法区别。最后的练说环节,则联系生活,创设言语表达实践机
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《道路车辆 车辆和外部设备之间排放相关诊断的通信 第4部分:外部测试设备GBT 42193.4-2022》详细解读
- 树林承包合同协议书(2024版)
- 剧本委托创作协议模板(2024版)
- 2024版「济南法务专员助理招聘信息」
- 大学生公路工程实习报告
- 大学生寒假社会实践心得(合集15篇)
- 2024届黑龙江省齐齐哈尔市龙江县重点中学中考考前最后一卷数学试卷含解析
- 功能性服装完整版本
- 教师专业技术工作总结(6篇)
- 【7道期末】安徽省宿州市埇桥区教育集团2022-2023学年七年级下学期期末学业质量检测道德与法治试题
- 四年级语文S版语文下册修改病句专项精选练习
- 水果店创业计划书(PPT34张)课件
- 锐器伤应急处理流程-PPT课件
- 部编版六年级上册语文 26《 我的伯父鲁迅先生》课件 (PPT28页)
- 多发性骨髓瘤的诊断与鉴别诊断ppt课件
- 人教版数学六年级下册《式与方程》教学设计
- 肾内科血浆置换知情同意书
- 高压电气试验收费标准.docx
- 浅析赵王陵遗址建成国家考古遗址公园的可行性和必要性
- 《计量经济学》超全题库及答案(完整版)
- X医院净化工程质量验收检查表
评论
0/150
提交评论