小学三年级数学上册期末考试质量分析(2)

1、太忠中心完小三年级数学上册期末考试质量分析太忠中心完小 兰英一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实 际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量 适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较 贴近学生生活。本班有学生 55 人，参考 55 人，平均分 80.2 分， 及格率 85%，最高分 99 分，最低分 10 分。 90 至 99 分 28 人， 80 至 89 分 10 人， 70 至 79 分 6 人， 60 至 69 分 3 人， 40 至 59 分 3 人， 0 至 39 分 5 人。低分的同学较多，平均分很难提高。二、试卷分析本次

2、命题共分七大题 , 下面就对本次测试中存在的问题逐题 作一分析 :第一题：填空。 （共 30 分） 50 的学生出错在 5 分以内。出 错率最高的是第 5 题，“火车计划上午 9:40 出发， 11:30 到达终 点站，途中经过（ ）小时（ ）分。学生多数用 40 减 30 得 10 分，又用 11 时减 9 得 2 小时。错误率达到了 90%。第二题：判一判。 （ 共 5 分） 有 25同学全对，出错最多的是 第 3 题，周长相等的长方形，长和宽也分别相等。学生认为对。 没有认真分析，当长和宽不相等的时候，周长也会相等。第三题：选一选（ 5 分）有 10%的同学全对。出错最多的是 第 2 题

3、和第 4 题，图书馆开放时间是上午 8:30 一下午 6:00 一天 开发时间是（）。学生不经过推算就随便选了一个。第4题， 一块长方形菜地，长6 m宽5 m四周围上篱笆，其中有一面靠 墙，篱笆至少长（ ）米，如图所示。首先是学生不认真观察要 围的是哪些边，其次是计算不认真。第四题：算一算（共 32 分） 1、直接写得数： 75%学生都是 第1题算错，4 5 8 + 1 0 7原因是只估了一个数。2、竖式计算 50的同学得满分。出错的原因主要是粗心， 如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没 有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被减数。第五题：动手操作（共6分）93的

4、同学得满分。出错的主要是第2题，写合适的分数，并涂上颜色。原因是数和涂的不对 应，没有真正把握分数的意义。第六题：解决问题（24分）第 1、2、5题正确率较高，个 别做错的原因是粗心。第 3 题，学生做错的主要原因是思路不清 晰，要求正方形的边长，必须知道正方形的周长。有的同学算出 了长方形的周长就完了。第4题出错的也较多，主要是不会联系 实际分析和解决问题。三、通过这次测试，反映出的问题：（ 一） 、学生的计算能力有待于提高，简单的加、减、乘、 除也很容易出错。（ 二） 、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；（ 三 ） 、学生对

5、于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让 学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。（ 四 ） 、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分 析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。（ 五 ） 、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在 的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意下几点：（ 一 ） 、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。 做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分 析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知 道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。（ 二 ） 、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆（ 三 ） 、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较 长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。加强（ 四 ） 、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算 法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到 20 个字： 口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。 .（ 五 ） 、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学 生的整体素质 .（