人教版三年级数学下册《0.总复习两位数乘两位数》研讨课教案_19

1、2、笔算乘法第一课时 笔算乘法教学内容：两位数乘两位数（不进位）笔算。教学目标：知识与技能：1、在两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，经历探索两位数乘两位数的不进位计算方法的过程，学会两位数乘两位数的笔算方法，获得成功的体验。过程与方法：结合具体情境，在积极参与和讨论合作学习的过程中经历笔算过程，掌握笔算方法。情感与价值：在创设情境中通过自主探究、合作讨论感受数学与生活紧密相关。教学重难点：掌握笔算方法并正确计算。竖式的计算过程及书写格式。教学准备：口算卡片，课件等。教学过程：一、情趣引入，. 谈话引入：今天我们来进行一场数学计算比赛，为了比赛做到公平、公正，特意给参赛小组各安排一名裁

2、判。下面欢迎裁判入场。请裁判给参赛小组出示第一项：口算比拼。教师说明比赛要求：获得第一裁判记3颗星，第二记2颗，第三、四各记1颗。5210 4330 1240 3120 1720 接着出示第二项：解决问题。每套书有14本，王老师买2套，一共有多少本？（教师引导核实结论142）不分先后，能够准确解答都记1颗星。抢答题：你是怎样进行笔算的？（抢答到小组答对记星，若不能另外选手抢答）2.教师小结，竖式计算时：把一位书写在多位数的下面与多位数的个位对齐，用一位数分别乘多位数每位上的数。3.复习竖式计算。（教师课件导入）4.各参赛小组进行讨论，把讨论的结果进行交流。5.教师边点评边演示竖式算法。（学生边

3、看边思考。） 1 42 3 1 2 3 2 8 6 9 3抢答：你是怎样计算多位数乘一位数呢？生答：多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。二、探究新知（一）问题导入：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？1.这幅图所展示的情景是在做什么？（指名学生回答。教师板书）（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）2.这道题如何列式？已知条件：每套书有14本，买了12套。问题：一共买了多少本。就是求12个14是多少，用乘法计算，列式为：1412这是一道怎样的算式？（指名回答）两位数乘两位数的乘法算式。3.你能用学过的知识来研究1412的结果吗？学生分

4、小组进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，教师巡视辅导，然后各组代表说出本组算法，教师投影展示结论。（1）口算：14 2 28 1012=1201410 140 412=4828+140=168 48+120=168学生边观察边核对结论教师宣布比赛结果：通过几轮比拼，在各小组共同努力下都取得了不错的成绩。（二）探究竖式写法（教师边解说边用课件演示竖式过程。）1412168 1 4 1 2 2 8142的积 1 4 1410的积 1 6 8两次乘积相加 （三）观察比较师：学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？生：都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。三、知识运用1. 做一做。2. 啄木鸟治病。（教材47页第3题。）3. 解决问题。一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？7214（天） 407280（页）2214308（页） 280页300页 30