中学校园文化建设情况调查报告

1、中学校园文化建设情况调查报告中学建校两年来，坚定不移地走以德治校、特色办学之路， 致力于学校文化特色建设， 扩展了自己的生存空间，促进了学校 持续不断的发展。学校以爱国主义教育实施纲要 、中共中央 关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、 教学活动 场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、 丰富多彩、积极向上的校园文化活动， 促进了学生综合素质的全面提高， 对学生道德情操的培养和行为 规范的养成起到了较好的教育内化作用， 逐步形成了校以育人为 本，师以敬业为乐，生以成才为志的良好风尚。一、加强物质文化建设，美化校园环境。物质文化是一种直

2、观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛 围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物 质文化建设以三个面向为指导思想， 根据我校的实际情况，充分 体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。两年来， 学校借创建市级示范初中之际，加大了校园文化硬件建设的力 度，投入大量资金用于校园的改造和美化，学校的绿化面积、品 位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园， 橱窗会说话，墙壁会育人，庄严肃穆的杨献珍纪念像、耀人眼目 的金字校训碑，以及高标准的革命传统教育展室和文化长廊等， 处处洋溢着和谐朴实的文化韵味。学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两个阅报栏，集校板报、

3、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大 方。学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室内外， 张挂、书写了名言警句、名人画像等，真正做到了让每一面墙壁 都发挥教育作用， 使学生在赏心悦目的环境中身心得到陶冶， 拓 展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。二、加强制度文化建设，强化管理机制。 制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教育有章、 有序和有效的主要保证。两年来，我校遵循教育规律，依据教育 方针和教育法规， 建立和健全了各种规章制度， 我校的各种规章 制度，主要体现以下四个特点：1. 全。学校根据教育、教学工作的实际情况，全方位制订各项 规章制度，做到事事处

4、处有章可循，如行政管理制度、德育管理 制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。2. 细。我校制订的各种规章制度，能较好地体现学校的实际情 况，具有较强的可操作性。 学校对各种规章制度中口号式的文句 尽量减少， 充实了具有较强可操作性的内容， 便于各规章制度的 具体执行。3. 严。学校按照教育教学的高标准，以创建示范初中的要求， 以人性化管理的理念， 严格制订各项规章制度， 充分体现科学管 理思想，做到以人为本，赏罚分明，严格规范了全校师生行为。4. 实。学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了各项规章 制度的落实。 学校按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度 分订成册， 定期组

5、织师生学习掌握制度内容。 学校还建立了一个 完善的管理网络，成立了以校长挂帅，主管校长负责，各处室负 责人、教研组长参加的工作领导小组，分工明确、职责分明，考 核措施到位。三、加强课余文化建设，丰富校园生活。 丰富多彩的课外活动是校园文化的重要载体之一，我校多年来 十分重视学生课余文化的建设， 形成了以严格执行课程计划为手 段，以艺术教育为特色的课外活动。1. 严格课外活动的管理。我校的课外活动遵循自主性、 实践性、 发展性和教育性的原则， 每一种兴趣小组、每一次活动都要求做到有计划、有记录、有成 果、有总结，并且要定人员、定时间、定地点、定内容，对兴趣 小组活动学校还要求负责老师记好台帐，

6、学校定期检查活动的开 展情况。2. 丰富课外活动的内容。 两年来，我校课外活动的开展能在兼顾教育与情趣、知识与娱 乐的前题下，努力让学生根据天资所好，各得其所，充分发挥学 生的主观能动性， 鼓励学生自己组织开展活动。 我校目前有业余 团校、学科兴趣小组、 文学社、 青少年体育训练俱乐部、 合唱队、 舞蹈队、书法组、美术组等稳定的课外活动小组，还有体育节、 艺术节、科技节、文艺汇演、学雷锋活动、社会实践等专题性、群众性的学校传统活动。四、加强舆论文化建设，形成优良校风。 学校是一个大集体，班级是个小集体，学生处在集体中，思想 行为容易受到集体舆论的制约和同化， 产生从众心理效应。 我校 十分重视

7、舆论文化的建设， 真正做到以正确的舆论教导人， 收到 了良好的教育效果。1. 加强政治思想学习，注重养成教育。 学校通过校会、班会等机会，组织学生认真学习与青少年健康 成长有关的政治文件、法规制度、道德修养、爱国爱校爱家乡等 文章。学校还扎实开展宣传阵地建设， 充分发挥黑板报、 阅报栏、 宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地宣 传好人、好事、好风气、好习惯，使学校处处充满着正确的舆论 氛围，从而不断提高学生的思想认识水平，树立正确的世界观、 人生观、价值观，使学生养成了良好的道德习惯。2. 确立共同奋斗目标，激发师生凝聚力。 两年来，学校根据教育发展趋势和学校的办学现状，提出

8、了 创市级示范初中，建县教育现代化窗口学校的奋斗目标，积极 开展多种争先创优活动， 如我校开展的文明班级、 文明宿舍的创 建活动， 实施读书竞赛以及两室文化艺术建设评比等活动， 营造 了良好的文化氛围， 强化了集体意识的培养， 在全校形成了一股 比、学、赶、帮的热潮，取得了明显的成效。3. 强化学校三风建设，营造向上主流。一所学校的生存与学校的三风有着密切关系，学校经过两年的 积淀，形成了团结、严谨、求实、进取的校风，敬业、爱生、严 教、善导的教风和勤奋、乐学、善思、笃行的学风。学校在教学 大楼的醒目处，用镀金铜字打出了立德、博学、合作、创新的校 训，以时刻警示全校每一位师生。目前，在全校范围

9、内形成讲三风，树三风，赛三风的浓厚气氛。 我们要求全体师生从我做起、从小事做起、从今天做起，积极争 做三风倡导者，变外延性三风建设为内涵性三风建设。学校把三风主题教育列入了本学 期国旗下讲话的主要内容， 各班围绕校风建设举行了丰富多彩的 主题班会活动， 学校还把各班开展三风教育活动的情况和成果作 为评选文明班集体的主要依据。两年来，学校以优良的校风、严 谨的教风、 踏实的学风和较高的教育质量， 赢得了广大家长的信 赖和较高的社会声誉。4. 清除校园文化垃圾，净化校园风气。五、创造和谐人际关系，优化人际环境。 荀子曰蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。这充分说 明了环境对人的潜在影响。校园人

10、际关系是一种高级的校园文 化，软文化的重要组成部分， 良好的人际关系不仅可以使学生全 身心地投入到学习中去，促进学生奋发向上，健康成长，还可以 形成良好的集体意识和健康的心理素质。 二年来， 我校着重从以 下两个方面来加强学校人际关系建设。1. 构建和谐的师生关系。师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，融洽和谐的师 生关系是取得最佳教育效果的前题。 我校倡导良好的师生人际关 系，鼓励教师以情感人，以理服人，以智启人，启发诱导，去打 通人的思想，打动人的感情，激励人的意志，那么学生必能投之 以桃，报之以李，尊重、热爱、信赖老师。所以，我们在两栋教 学楼上分别悬挂有为师不忘童年梦， 常与学生心比心； 我知老师 用心苦， 莫让教诲付东流的警句， 一方面要求教师用自己的人格 魅力影响学生， 着力培养教师崇高的师德修养、 良好的精神风貌 和强烈的爱生之心，真正尊重学生，切实做学生的知心朋友，要 求学生做到的，教师率先垂范。另一方面，我们学校又要求学生 要尊敬教师， 勤学守纪， 充分理解和尊重教师为学生付出的坚辛 劳动和辛勤的汗水， 认识到实中教师所独具的奉献精神和吃苦精 神。2. 营造健康的学生关系。 学校通过各种宣传途径和活动载体，有目的地引导学生遵循守 纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自 私等不良心理，积极鼓励