《争当家务劳动小能手》活动方案

1、主持人屮乙:敬爱得老师,亲爱得同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳 动”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧得手，让我们用双手学会服务,学会劳 动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天得安眠，劳动一世可得幸福 得长眠。”得确，只有亲自参加劳动得人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人 得劳动成果，才会懂得幸福得生活要靠劳动来创造。主持人乙:五一国际劳动节，就是全世界劳动人民得节日。1 8 86年5月1 日，在美国芝加哥,20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得 到世界各国人民得支持。后来，为了纪念这个有意义得日子，就把这天定为国际 劳动节。请

2、听诗朗诵：劳动之歌主持人屮：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动就是我们中华民族得传统美德。 有很多有关劳动得名言,我们一起来学学吧。1、没有顽强得细心得劳动，即使就是有才华得人也会变成绣花枕头似得无用 得玩物。2、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3、如果您能成功地选择劳动，并把自己得全部精神灌注到它里面去，那麽 幸福本身就会找到您。乌申斯基4、劳动就是财富之父，土地就是财富之母。威廉配第5、劳动就是人类存在得基础与手段，就是一个人在体格、智慧与道德上臻 于完善得源泉。乌申斯基6、爱劳动就是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以 后，人类生活不可缺少得条件-一劳动

3、，才不会就是沉重而可耻得负担，而成为荣 誉与英勇得事业。加里宇7、愉快只就是幸福得伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速 地失去价值,而且也会迅速地使人们得心灵堕落下来。乌申斯基8、懒惰作者:它就是一种对待劳动态度得特殊作风。它以难以卷入工作而易 于离开工作为其特点。杰普莉茨卡娅9、正就是劳动本身构成了您追求得幸福得主要因素，任何不就是靠辛勤努力 而获得得享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。休谟I 0、劳动永远就是人类生活得基础，就是创造人类文化幸福得基础。马卡连柯11、学习就是劳动，就是充满思想得劳动。乌申斯基12、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。13、劳动，不仅仅意

4、味着实际能力与技巧,而且首先意味着智力得发展，意味 着思维与语言得修养。（前苏联）苏霍姆林斯基14、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民得忘我服务中，您可以找到 自己得幸福。捷连斯基主持人乙:生活中我们得同学就是怎么对待劳动得呢？请瞧小品爱劳动o主持人甲：爱劳动有什么好处呢?请听孩子爱劳动将受益终身。主持人乙:幸福就是一种感觉，有人一辈子找不到幸福，有人时时刻刻处在 幸福之中，这里为您开一张幸福处方。请听幸福处方。五、班主任老师讲话。实践活动掠影活动总结本次活动就是一次学生家务劳动得实践，总结、汇报会，通过“争 当家务劳动小能手活动，每个学生在做家务活方而都有了不同程度 得提高，正如学生在日记中所写得，她们体会到了“做饭 不易、理财 不易、洗手绢不易、洗碗更不易” O活动中，学生不仅提高了劳动能 力,更体会到了家长得辛苦。这次活动得到了全班家长得大力支持， 有得家长手把手地教学生做菜，有得家长教孩子购物得方法，有得 家长放手让学生当家、理财，还有得家长为学生录相。家长 在“当家 情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更 多得家务活。也许在我们瞧来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做得菜 令人难以下咽，但孩子们自 身在活动中体验到了成功，体验到了快乐, 在自主活动中劳动能力有所提高。作为一名班主任，对学生得教育应 就是全方面得，要认真