辽宁大连__孙冬梅__中班语言活动《小兔子开铺子》教案

1、语言领域活动名称：小兔子开铺子（中 班） 执教教师：孙冬梅 执教单位：大连市甘井子区教育局第三幼儿园活动目标：1、学习朗诵儿歌，掌握儿歌中的量词。 2、能理解并正确运用量词说儿歌。 3、体验运用量词说儿歌的乐趣。活动准备：1、小兔子布偶（提前戴在手上）。2、小兔子开铺子儿歌中货架图片（粘贴在黑板上，盖上床单）、物品图片（按照顺序放在教师使用的小椅子上）、小猴子一家的图片（粘贴在黑板反面）。3、操作白板人手一份，上面有五格货架。黑板、教鞭、白床单、三个夹子、透明胶、剪刀、温馨小方巾两个。4、小兔子开铺子操作小图片人手一份。活动过程： 导入出示布偶小兔子，以小兔子的口吻引出活动。教师：小朋友们好，

2、我是小兔子，我新开了一家铺子，欢迎大家光临。 刚才是谁？（引导幼儿说清兔子的发音。） 小兔子开了一家什么？（引导幼儿说清铺子的发音。） 谁知道什么是铺子？（个别幼儿回答，教师小结：铺子就是卖东西的商店。） 感知1、出示儿歌中的各种图片，引导幼儿点数并学习量词。教师：我们看看小兔子家的铺子里有什么？有多少？（强调小、子。） 出示一个小瓶子的图片“这是什么？有多少？” （引导幼儿一起说“一个小瓶子。”教师边放图片边慢速清楚的说“一个小瓶子”） 出示两张小桌子的图片“这是什么？有多少？” （当有幼儿回答错误时，教师启发其他幼儿：谁说的和她不一样？）（引导幼儿一起说“两张小桌子”教师边放图片边说。）

3、出示三把小椅子的图片“这是什么？有多少？”（引导幼儿一起说“三把小椅子”教师边放图片边说。） 出示四双小袜子的图片“这是什么？有多少？”（引导幼儿一起说“四双小袜子”教师边放图片边说。） 出示五顶小帽子的图片“这是什么？有多少？”（引导幼儿一起说“五顶小帽子”教师边放图片边说。）2、通过逐一演示图片，引导幼儿理解儿歌内容。教师：小兔子的铺子里东西真多啊，吸引了很多的顾客，你们瞧，小猴子的一家来到了小兔子的铺子买东西了，看看买走了什么？买走一个小瓶子 两张小桌子 三双小袜子 （边慢速说边取下图片，引导幼儿跟着一起说。）四把小椅子五顶小帽子 教师：小兔子的东西怎么了？买完了，她说明天再来开铺子。

4、学习1、教师边演示图片边朗诵儿歌。教师：老师把小兔子开铺子这件事情编成了有趣的儿歌，请小朋友仔细听，小兔子铺子里有什么？有多少？（注意：说的要流畅，给幼儿完整的儿歌示范，稍慢点说，不动图片。）2、引导幼儿学习量词。教师：是谁在森林里开了一家铺子？（引导幼儿学说：小兔子开铺子。）教师：铺子里有些什么东西？有多少？（引导幼儿从少往多的顺序说。）教师：猴子们买走了哪些东西？（当幼儿说出不同量词时，教师问大家：用哪个合适？）3、引导幼儿边看图片，边练习说儿歌。 第一遍：（教师指图、慢说。）幼儿说完儿歌后及时小结纠正。 第二遍：（教师指图，说买走时取下图片。） 朗诵1、鼓励幼儿运用操作白板，练习朗诵儿歌

5、。 幼儿自由练习教师：老师给每个小朋友准备了一张这样的货架图片（教师手中拿一张货架图片），和这些商品的小图片。请小朋友一边说儿歌，一边操作小图片（教师边说边演示放图片的动作），说到哪里就放到哪里。请每个小朋友拿一个小筐、一张货架图片，开始练习吧！ 集中练习一遍教师：刚才小朋友们练习的很认真，这次我们全体小朋友一起说一遍，请小朋友把小图片推到货架旁边。声音再响亮一些。（说完后，“现在请小朋友把小图片放到小筐里，把小筐和货架图片一起放在桌子中间，看哪一组最快。）2、引导幼儿采用多种形式进行朗诵 集体练习。（面向黑板，没有图片。） 教师：老师考考小朋友，记住儿歌没有。 小组练习。（请4-5人到前面说儿歌。）教师：老师在班级的活动区里，准备了许多其他商品的小图片，货架图片，小朋友可以试一试创编新的儿歌。活动资源包儿歌小兔子开铺子小兔子，开铺子，一个小瓶子，两张小桌子，三双小袜子，四把小椅子，五顶小帽子，来了一群小猴子，买走一个小瓶子