Unit11Couldyoupleasecleantheroom(人教版新目标)

1、Unit 11 Could you please clean the room?（人教版 新目标） 姓名 苏醒 单位 西北大学附中 课型 听说课课时 1 教学对象初二 是否米用 多媒体 采用多媒体 一、教材分析 本单元的话题是Chores,要求学生学会用Could you please ?和Could I ?来委 婉地提出请求或征求别人的许可以及如何有礼貌地拒绝别人并表达自己的理由，陈述自己的好 恶。这一话题与学生的日常生活紧密相连，很容易将内容延伸到现实中来，所以，让生活和学 习融为一体，是本节课的重要特点。通过本节课的学习，学生会了解西方礼貌用语的语言特色， 增强自己在日常生活中的沟通和交

2、流能力，并懂得关爱他人。 二、学情分析 本单元的主题是委婉地提出请求或征求别人的许可以及如何有貌地拒绝别人并表达自己 I|&.I1/誉 的理由。围绕这一主题进行一系列交际活动，使学生熟练掌握Could开头的一般疑问句并正确 使用。Yes, 1 can. / Yes, sure. I am sorry, I canthave to do/ I am going to 表示接受和拒绝请求。在此之前,学生已掌can , have to 及be going to的基本用法。 所以,这些对学生来说并不难,比较容易掌握。 三、教学资源与策略 资源收集：各种相关词组的图片，活动相关图片，视频 课件制作：包含

3、图片引导词组认知，教学活动相关展示，总结复习展示 活动准备：因为活动是以本节课的知识为基础，通过口头对话练习以及实际问题的解决巩 固本节课所学，所以学生活动前必须熟悉所学内容。 四、教学目标 1.知识与能力： 知识目标： a. 学习，理解掌握和运用以下单词：chore, dish, sweep, trash, fold b. 学习,理解掌握和运用以下词组 :do chores, do the dishes, sweep the floor, make the bed, take out the trash, fold the clothes, clean the living room. c.

4、学习,理解掌握和运用以下句子： Could you please ? Yes, sure. / Yes, I can. Sorry, I can t. I have to I m going to Could I ? Yes, sure. / Yes, you can. Sorry, you can t. You have to 能力目标 a.能礼貌地提出请求，接受.拒绝请求 b.能礼貌地请求许可，允许,拒绝请求 2. 过程与方法：liste ning & speak ing method, com muni cative approach 3. 情感、态度与价值观： a. 通过互相询问，充分

5、调动每个学生的积极性和主动性，勇于开口参与活动 b. 通过活动，学生明白要理解体谅父母，朋友之间相互友爱，并乐于帮助他人，关爱他 ,-f* I一t 人。 T W T * w Jr W T歹 jr tl鼻 五、教学重难点 1. 教学重点： 1) 本单元词汇 2) 语言结构： a. 用 Could you please ? 提出请求。 b. 用 Yes, sure. / Yes, I can. 接受请求。 c. 用 Sorry, I can t. I have to / I m going to 拒绝请求并说明理 由。 d. 用Could I ?请求许可。 e. 用 Yes, sure. / Ye

6、s, you can. 允许请求。 f.用Sorry, you can t. You have to 拒绝请求并说明理由。 2.教学难点： 1）使用Could you please ?提出请求以及回答。 2）使用Could I ?请求许可以及回答。 八、教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 Stepl lead in g-i n 1. Greet class as usual 2. Tell students that today is my birthday and invitethem to come to my house to have my birthday party. 3

7、.Show stude nts the picture of mydirty liv ing room and ask them to help me to clea n the room. 营造轻松的英语学习环境以及和谐 的课堂氛围，提咼学生的积极性。通 过邀请学生参加生日聚会、求助打扫 客厅把学生引入到课程中来，并为目 标语言的学习做铺垫。 Jyr、 J Step 2 While task (1a,1b,1c) 1 办冯WAV 1.Showsome picturesof differe ntkinds of chores and teachthem to read the phrases.

8、 1 1 X110 C K1 以图片为基础制造视觉刺激，使学生 能够清楚地明白各种活动的英文表 达以，完成目标语的初步输入。 2.Teach students how to make politerequests. Show the targetIan guage on the blackboard(Couldyou please?Yes, sure. / Yes, I can.Sorry, I can t. I have to/I m goi ng to .) 分理解目标语言的使用方式, 感。 形成语 帮助学生熟悉目标语言的使用环境， 借此引出目标语言的学习让学生充 Let the stud

9、ents read and have a gen eral idea about the target Ian guage. 3.Show the students the dirty livi ng room, and ask them to make conv ersati onsabout doing different chores with part ner. Then, act out their con versati ons. 4. Finsh 1b. Ask studentsto 通过听力训练，学生进一步熟悉目标 listen to the con versati on 语言

10、 about Peter and his mother. Find out what kind of chores Peter and his mother do. 5.Show the stude nts differe nt kinds of things to play, eat or drink. And in troduce them the ways of ask ing for permissio n.(Could 帮助学生熟悉目标语言的使用环境， 借此引出目标语言的学习.让学生充 分理解目标语言的使用方式，形成语 I ?Yes, sure. / Yes, you can. So

11、rry, you can t. You have to ) let the students read and have a gen eral idea about the target Ian guage. 6.Let stude nts practice conv ersati ons about ask ing for permissi on. Then, act out their conv ersati ons. 感.。 Step 3.、While task 芦 1 Jr、1 (stude nts activity) 1Play a gameQ am the lucky baby)

12、Showstude ntsnine boxes. Students can choose any one of them. If a student is lucky, he will get a can dy. If not, he will have a problem. Ask them to an swer the questio ns with the target la nguage. In this way, they will be familiar with the target la nguage. 9 x 11(A ( ri 帮助学生准确把握目标语言的使用 方式，并用以解

13、决生活当中的实际问 题。 complete the note with target Ian guage. In this way, they will target phrases. 3.Writ ing love to friends. 4.Show differe nt pictures of people who n eed help and love. Tell stude nts to help and love people around them with the target Ian guage. 2.Writing. Ask stude nts be familiar wi

14、th Ian guage and to the the the the wish card. Make they want to say to their friends with the target Ian gua( ge( Could you please vv WM Could 1 I ？).Doi ng this activities, stude nts can be more familiar with the stude nts write dow n the words necessary words and show their 成做铺垫。 通过写作的方式让学生们训练本节

15、课的目标语言。 通过写作的方式让学生们训练本节 课的目标语言，并表现朋友之间的友 爱。同时，为下一步的情感目标的达 此环节通过实际情景和目标语言的 展示拓展引导学生学会关爱他人，达 成情感目标。 Step4. Post task and homework 1. Ask students give a summaryof this less on 2. Homework Ask stude nts to do some chores for pare nts and write dow n the con versati on betwee n them about doing chores.

16、让学生进行总结本节课，谈论自己的 收获，例举自己的所得。 通过此环节，学生巩固所学知识，加 深与家人之间的情感。 七、教学评价 在本节课中，学生学会了用 Could you pl ease?和Could I ?来委婉地提出请求 或征求别人的许可以及如何有礼貌地拒绝别人并表达自己的理由，陈述自己的好恶。学生不仅 学会了如何使用礼貌用语，也增强了自己在日常生活中的沟通和交流能力，并懂得关爱他人。Q 八、教学反思 本节课以chores为话题，要求学生学会用 Could you please ?和Could I ?来 委婉地提出请求或征求别人的许可以及如何有礼貌地拒绝别人并表达自己的理由，陈述自己的

17、好恶。本节课内容和实际生活联系紧密，因此让生活和学习融为一体，是本节课的重要特点。 所以在本节课的设计上，我以自己的生日为话题主线，邀请学生参加我的生日聚会，请学生用 所学内容完成一系列的任务，像是帮助我打扫房间卫生，参加生日游戏活动，学写许愿卡等活 动。在实际教学过程中，教学内容生动有趣，学生兴趣浓厚，参与感强，能够在活动中运用本 节课所学内容。通过本节课的学习，学生不仅学会了如何使用礼貌用语，也增强了自己在日常 生活中的沟通和交流能力，并懂得关爱他人。但在本节课上，知识的教授难度不大，对于部分 尖子生的关注不够，在今后的教学中，应该注重适当加强难度的注入，使尖子生得到关注，取 得更好的教学

18、效果。 九、板书设计 Unit 11 Could you please clea n the room? Make polite requests Could you please Yes, sure. / Yes, I can. Sorry, I can t. I have to I m going to Ask for permissi on J Yes, sure. / Yes, you can. Sorry, you can t. You have to 专家点评（西安市第26中学杨筱冰） 1. 教材分析和学情分析符合实际，教学的目标明确，授课中体现整体设计的情感目标。 2. 通过邀请学生参加生日聚会、求助打扫客厅把学生引入到课程中来，并为目标语言的学 习做铺垫。整个教学活动充实，丰富。 3. 教学的预设资源丰富，从相关词组的图片，活动相关图片，视频以及课件制作来看，教师 想法设法通过引导学生复习旧知识、 展示新知识并配合当堂练习来构建整个英语课堂。 授课目标 明确，思路清晰。 4. 采用看图、小组合作的模式创造一个又一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学 习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围(例：Showstudents nine boxes. Students can choose any one of them.