苏州园林公开课yong

1、 1、知识和能力目标、知识和能力目标 积累积累“标本，轩榭，败笔标本，轩榭，败笔”等词语；理等词语；理 解本文总说和分说的结构及说明语言的多样解本文总说和分说的结构及说明语言的多样 性。性。 2、过程和方法目标、过程和方法目标 整体感知课文，理清作者的写作思路，整体感知课文，理清作者的写作思路， 把握文章运用的说明方法，培养说明文阅读把握文章运用的说明方法，培养说明文阅读 能力。能力。 3、情感态度和价值观目标、情感态度和价值观目标 领略中国园林的建筑美，逐步培养学生领略中国园林的建筑美，逐步培养学生 的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就， 激发热爱祖国的

2、思想感情。激发热爱祖国的思想感情。 学习目标：学习目标： 苏州四大园林苏州四大园林 宋代宋代沧浪亭沧浪亭 元代元代狮子林狮子林 明代明代拙政园拙政园 清代清代留园留园 作者简介作者简介: 叶圣陶叶圣陶（1894 1988）原名原名 叶绍钧。江苏苏州人，叶绍钧。江苏苏州人， 现代著名作家、教育现代著名作家、教育 家，有家，有“优秀的语言优秀的语言 艺术家艺术家”之称。主要之称。主要 作品：作品：著作有长篇小著作有长篇小 说说倪焕之倪焕之，童话，童话 集集稻草人稻草人等等。 轩轩榭榭池池沼沼 丘丘壑壑嶙嶙峋峋 琢琢磨磨镂镂空空石石砌砌 鉴鉴赏赏着着眼眼磨磨方砖方砖 一一幅幅斟酌斟酌 生字注音生字注

3、音: f zhu m xu nxi h l nx n zhu zho l uq 根据不同地方的具体情况制定适宜的办法根据不同地方的具体情况制定适宜的办法 考虑事情、文字等是否可行或是否适当考虑事情、文字等是否可行或是否适当 鉴别和欣赏（艺术品、文物等）鉴别和欣赏（艺术品、文物等） 重重叠叠的山峰重重叠叠的山峰 具有与众不同的巧妙构思具有与众不同的巧妙构思 出于自心的创造和创新出于自心的创造和创新 因地制宜因地制宜 斟酌斟酌 鉴赏鉴赏 重峦叠嶂重峦叠嶂 别具匠心别具匠心 自出心裁自出心裁 整体感知话园林整体感知话园林 苏州园林在我国园林艺术中苏州园林在我国园林艺术中 处于怎样的地位？从哪个词语处

4、于怎样的地位？从哪个词语 可以看出？可以看出？ 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？这表明了什么？、标本在这里是什么意思？这表明了什么？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有 典范性和代表性。） 苏州园林的总特点苏州园林的总特点: : 图画美图画美 务必使游览者无论站在哪个点务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画上，眼前总是一幅完美的图画 为实现为实现“图画美图画美”，设计者和匠师设计者和匠师 们是从哪几个方面考虑的们是从哪几个

5、方面考虑的 ？ 讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木映衬讲究花草树木映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 这四个这四个“讲究讲究”的次序能不能任意调的次序能不能任意调 换？为什么？（请从换？为什么？（请从3-6段找答案）段找答案） 为实现为实现“图画美图画美”，设计者和匠师们设计者和匠师们 是从哪几个方面考虑的是从哪几个方面考虑的 ？ 仅从大处讲究能称得上是仅从大处讲究能称得上是完美完美的图画的图画 吗？不能，还要从小处注意处处体现画的吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读完美。速读7-9节看看要注意什么？节看看要注意什么？

6、7 7段：每个角落都注意段：每个角落都注意图画美图画美。 8 8段：门和窗是高度的段：门和窗是高度的图案美图案美。 9 9段：极少用彩绘给人段：极少用彩绘给人色彩美色彩美。 讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 为实现为实现“图画美图画美”，设计者和匠师们设计者和匠师们 是从哪几个方面考虑的是从哪几个方面考虑的 ？ 讲究角落的图画美讲究角落的图画美 讲究门窗的图案美讲究门窗的图案美 讲究建筑的色彩美讲究建筑的色彩美 共同特点共同特点： 大处 讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲

7、究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 细处 角落： 门和窗： 园内建筑： 讲究图画美讲究图画美 讲究图案美讲究图案美 讲究色彩美讲究色彩美 不止以上写不止以上写 的这些的这些 说明 结构： 总总 分分 一幅一幅完完 美的图美的图 画画 总总 配合：配合：假山池沼艺术美假山池沼艺术美 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿 思考：第六自然段的第六自然段的“隔而未隔，界隔而未隔，界 而未界而未界”是什么意思？是什么意思？ v 隔是指有墙壁隔着，不隔是指隔是指有墙壁隔着，不隔是指 墙壁上有各种砖砌的镂空图案；界