二年级下品德与社会教案(20201014055722)

1、2011年-2012学年第二学期教学工作计划 二年级（1）班级科目 思品任课教师: 一、教材内容： 本册教材分为四个单元。第一单元（1 3课）主题“我生活的地方”，通过 了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的情感，培养他 们的家乡意识和初步的社会责任感。第二单元（47课）主题“让家园更美好” 教材通过拟人的手法以及小调查、小实验等活动，为学生提供了发现探究、动手 实验、想象创造的空间。第三单元（810课）主题“快乐的少先队员”感受 集体生活的温暖好社会对儿童的关爱。第四单元（11 12）主题“我们在成长”。 二、教材特点： 教材比较适合学生学习。首先，它确实是从学生的生活实

2、际出发，着力点是 学生的亲身经历和体验，贴近生活，这样就有助于学生去理解。第二，根据低 年级儿童的心理特点，这套教材通过多彩感官来吸引小读者。通过现实生活的实 景照片或图片等感性材料，让学生有亲和感。第三、寓品德教育于学习活动之中， 多样化的活动为学生提供了体验和感悟的机会。在本套教材中，多样化的活动， 如：讨论、调查、游戏、表演、欣赏、制作等，避免了单调学习，同时它也培养 了学生的听、说、思考、动手等综合能力。内容是极其开放的，它面向儿童的整 个生活世界，这就使课堂的内涵发生了深刻的变化，不再局限于教室这个围城中。 三、教学重难点： 1、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。 2、能

3、用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 3、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。亲近自然，喜 欢在大自然中活动，感受自然的美。 4、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境， 爱家乡，爱祖国。 5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 四、教学对象分析： 二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活 课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉 心，用科学的方法指导每个人去学习。 还要多开展活动，提高学生对生活知识的 探讨兴趣。让学生在德智体美劳各方面得到全面发展。 五、教学现状： 二年级的小学生，整体看

4、他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对 人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多 或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面 化，为了做给别人看而做，行动上缺之自主性，在处理人际关系中意识狭隘。 在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好 的习惯。 六、教法分类概述： 1、全面把握课程目标。帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态 度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力； 2、丰富学生生活经验。调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中 存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验

5、； 3、引导学生自主学习。用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界 的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中解决问题； 4、充实教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学 生丰富多彩的现实生活联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、 充实课程内容。 5、拓展教学空间。不局限于学校课堂，以满足学生不同学习方式的要求， 逐步提咼认识社会、参与社会、适应社会的能力。 七、教学措施： 教学设计内容尽可能联系学生生活实际，在课堂上充分地培养自己合作探 究的学习能力，对学生进行阶段性评价，开放性管理，充分看到学生学习过程 中的每一个闪光点，给学生以成就感。 2011-2012

6、学年第一学期教学进度表 二年级（）班 科目思品 任课教师： 时间 周次 课时 教学内容 备注 2012 年 2 月27-3月 2日 1 2 学生报名、制定计划 3月5 -3月9日 2 2 第一 单元 安全教育、传统文化教育（2） 3月 1216 日 3 2 1、我爱家乡山和水（2） 3月 19-23 日 4 2 2、家乡的物产多又多（2） 3月26日 -30 日 5 2 3、我家门前新事多（2） 4月 2 6日 6 4、我们的大地妈妈（2） 4月 9-13 日 7 2 5、美化家园 （2） 4月 16-20 日 8 2 第二单 元 &花草树木点头笑（2） 4月 23-27 日 9 2 7、我和

7、动物交朋友（2） 4月 30-5 月 4 日 10 2 8、鲜艳的红领巾（2） 时间 周次 课时 教学内容 备注 5月7 -5 月 11 日 11 2 第三单 元 9、红领巾胸前飘（2） 5月 14-18 日 12 2 廉洁教育进校园：诚信教育（2） 5月 21-25 日 13 2 10、快乐的“六一”（2） 5月 286 月 1日 14 2 廉洁教育进校园：养成教育（2） 6月 4 8日 15 2 第四单 元 11、我们长大了（ 2） 6月 11-15 日 16 2 廉洁教育进校园：勤俭节约教育（2） 6月 18 22 日 17 2 12、暑假生活我安排（2） 6月 25 -29 日 18

8、复习 期末考试 7月 2-6日 19 总结 7月 9-13 日 20 二年级组品德与生活教案 主备人：辅备人：授课时间: 课 题 1、我的家乡的山和水 教学 内容 认识家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活 教 学 目 标 知识与技能： 1、认识家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。 2、关心家乡的发展变化。能用画笔记录下自己眼中 家乡的美景和自己对家乡的感受。 过程与方法： 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故 事和家乡的文化生活。 情感态度与价值观； 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡 的情感。乐意与他人合作、交流，分享感受和活动成果。 教 学 重 占 八、 了解自

9、己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡 的情感。 教 学 难 占 能运用观察、访冋、调查资料等方式了解家乡。 解 决 难 占 办 法 本课通过让学生运用观察、访问、调查资料等方式， 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 第（一）课时 主备人：辅备人：授课时间： 课 题 1、我的家乡山和水 教学 内容 认识家乡、介绍家乡 一、活动一：说说我的家乡。 听音乐，引出课题。 1 、放音乐美丽富饶的博尔塔拉，学生边听边唱。 教 学 过 程 猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？ 2、今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。 3、指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生 仔细观察画面，

10、继而提出让学生说说图中有谁？他们在干 什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡 吗？ 4 、带领学生有感情地朗读书中的小诗。 5、启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你 们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡 去游览观光，你们欢迎吗？ 那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好 吗？ 6 、学生扮导游介绍并赞美自己的豕乡。 7、请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋 友发表自己的意见。 8、猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方， 其他学生猜猜是哪里。 二、活动二：画画我的家乡 师：听了同学们的介绍，我看到同学们对家乡非常的 了解，对家乡非常的喜爱。同学们

11、，让我们用五彩的画笔 画画自己美丽的家乡吧！ 1 、出示具有代表性的反映家乡景观的 街道、公 园、树林等一一图片并提问：大家喜欢这些的美景吗？谈 谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟 悉，用彩笔把它画出来。 3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴 在黑板上。 4 、请被选的同学介绍自己的作品。 5、出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗， 然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画 面中。 6、师生共评最佳创作奖。 三、小结 第（二）课时 主备人：辅备人：授课时间： 课 题 1、我的家乡山和水 教学 内容 认识家乡、介绍家乡 教 学 过 程 一、

12、家乡的故事、家乡的歌 1、师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多 美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱 吧！ 2老师讲博尔塔拉蒙古自治州母亲石”的传说 的故事。 在博尔塔拉蒙古自治州温泉县查干屯格乡吐日根牧场的冬草场，有个美 丽神奇的名字，叫“阿敦乔鲁”。 “阿敦乔鲁”是蒙语， 意为“马群一样的石头”，这是因为这里有众多形 状像马的巨石而得名。在这里，一个个巨大的石头，犹如匹匹骏马，或奔腾 跳跃，或俯卧小憩，密集地分布在一条南北向的自然冲沟沟底缓坡的两侧。 在这些“马群”的朝阳面及其顶部，都刻有图像。每幅图像根据石头大小而 定，雕凿的动物多寡不一，多者可达3 0余个，少者一至

13、两个。 岩石上最多的是大角羊，其次有鹿、野猪、狗、狼、马等，也有不知名 的符号，但现在根本看不岀图案了。“阿敦乔鲁”里有“父亲石”、“毡房 石”、“古墓石”、“母亲石”等。“母亲石”在这些岩石正中央，由古冰 川作用形成的冰磧花岗石组成。 这里的人们说只能从太阳落山的方向才能看清母亲石的模样。当我 们站在太阳落山的那一角， 尽情地观望着这古老而神奇的巨石，越看越像一 位侧着身子的女性：长发拖地，中间有一个岩洞，好像是这位母亲的身子在 空中飞扬。更神奇的是，这位母亲的头朝着北面的雪山，为她可爱的孩子遮 挡着凛冽的寒风。远远望去，“母亲石”身后的一块石头极像刚刚岀生的婴 儿。 传说，很久很久以前，一

14、对贫穷的牧民因久婚不孕而来到“母亲石”求 拜，希望这伟大的母亲能赐给他们孩子。他们实在太穷了，只能用松柏祭拜 “母亲”。心灵手巧的牧人制作了一个小木头摇篮，放在“母亲”前。小两 口诉罢苦，竟然从“母亲”身上掉下来一块小石子儿。他俩再三磕头，认为 这是个好兆头。不久，牧人的妻子果真怀孕，生了对可爱的双胞胎。 从那以后，这神奇的传说一代传一代。当地许多久婚不孕的牧民会到 “母亲石”前虔诚求拜。 也许是心诚则灵吧，相传众多久婚不孕的牧民求拜 “母亲石”后都如愿以偿了。后来，来求拜的不仅有久婚不孕的夫妻，也有 当地的牧民。他们把“母亲石”当作山神，请求她保佑草原、羊群、故乡的 山水等。 现在，牧民搬到

15、冬草场时，干的第一件事情就是全家人到“母亲石”前 求拜。他们还让羊群从“母亲石”中间的岩洞下穿过去，希望羊群也得到 “母亲”的恩惠。从“阿敦乔鲁”走岀去，到外地工作、上学、远嫁的人， 每次回老家，拜访父母后就得去求拜“母亲石”。来了远方的客人，也要带 到“母亲石”旁。 春节、麦德尔节是“母亲石”周围最热闹的时刻，远近的牧民带着全家 人、赶着羊群 来祭拜。慢慢地，他们的羊群也学会了自己从岩洞下穿过去， 就像主人永远崇敬“母亲石” 一样。 吐日根牧场的牧民在“母亲石”前垒起了敖包，几十米远就能看到敖包 上的哈达。洁白的哈达随风飘着，在向牧人们招手。韩柏大爷说：“托母 亲石的福，我们这里从没发生过自

16、然灾害。每年都是风调雨顺，草丰水 美。” 现在，“母亲石”已成为自治区级重点文物保护景点。 3、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关 于家乡的小故事。 4 、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲， 表演给同学们 看好吗？ 5 、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的 资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同 分享对家乡的热爱。 6、豕乡如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己 的家乡呢？ 7、发表自己的见解。 8总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家 乡建设得更加美好。 板书设计 说一说 我爱家乡山和水彳画画热爱家乡 演一M； 课 后 小 记 二年级组品德与生活教案 主备人：辅备

17、人：授课时间: 课题 2、家乡的物产多又多 教学 内容 家乡的物产多又多 教 学 目 标 知识与技能 让学生知道自己家乡都有哪些物产。了解这些物产的 来历及特点。 过程与方法 通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描 述、实物展示、记录表或图画的介绍等），了解家乡的物 产。 情感态度与价值观 培养学生热爱家乡的情感。 教学 重点 知道自己的家乡有哪些物产。 教学 难点 知道一些物产的来历和特点。 解 决 难 占 办 法 通过教师讲解与学生自我交流达到学习目标， 采用观 察、讨论、交流的方法学习。 第（一）课时 主备人：辅备人授课时间： 课 题 2、家乡的物产多又多 教学 内容 家乡的物产

18、多又多 教 学 过 程 一、导入。 导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学 们的带领下，我们乘上了时光列车，飞到了你们的家乡进行 参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了 动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你 们还想继续进行旅行吗？ 二、活动一。 1导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车， 到你们的豕乡去看一看、瞧一瞧，豕乡都有哪些好吃的、 好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那 些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？ 这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你 们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、 把自己收集的材料进行交流与汇总。

19、然后推选出一名小导 游来做领航员。 2、学生小组交流。（老师给予及时地引导） 三、活动二：我的家乡物产多又多 导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听， 旅行结束后，我们还要评出最佳小导游呢？ 1同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照 片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以 请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这 些材料的。 2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。 3、你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采 用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物 产。 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生小组互评 四、小结 第（二）

20、课时 主备人：辅备人：授课时间： 课 题 2、家乡的物产多又多 教学 内容 家乡的物产多又多 教 一、活动一：心中的赞美。 导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、 人美而且还有丰富的物产资源。 1、看到这些，你们的心里在想些什么呢？ 2、你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？ （1）小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的 话、简笔画） （2）、请同学代表表演。 3、通过今天的活动，你有些什么感受？ 学 二、总结： 同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一 样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了 过 解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自 肺腑的言语感动

21、着我们在座的每一位老师与同学。今天， 我们为自己的豕乡感到自豪；希望未来，豕乡为你们的成 程 长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏 一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个一一生我、养 我、爱我、育我美丽的豕乡吧！ 板书设计 2、家乡的物产多又多 棉花、枸杞 说说家乡的物产赛里木湖、怪石欲 心中的赞美 诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画 课 后 小 记 二年级组品德与生活教案 主备人：辅备人：授课时间: 课题 3、我家门前新事多 教学 我家门前新事多 内容 教 学 目 标 知识与技能： 通过调查家门前的变化，了解感受家乡的变化。 过程与方法： 通过课外调查以及对调查资料的分析，初

22、步培养学生 多途径搜集资料的能力。 情感态度与价值观： 1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。 2、憧憬豕乡的未来，愿豕乡的明天更美好。 教 学 重 占 八、 了解感受家乡的变化，培养学生对周边的事物有探 究的兴趣。 教 学 难 占 憧憬豕乡的未来，愿豕乡的明天更美好，培养热爱 家乡的情感。 解 决 难 占 办 法 让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式 去学习。 第（一）课时 主备人：辅备人：授课时间: 课题 我家门前新事多 教学 内容 我家门前新事多 一、结合实例，引说新事 教 学 过 程 1 、谈话激趣，引出课题 同学们，我们学校所处家乡的名字叫什么？你感觉 到我们的家乡怎么样

23、？（博尔塔拉，越来越好） 2 、出示照片，引谈新事 教师通过出示几幅最能反映家乡变化的照片，引导学 生谈论家乡所发生的新鲜事。 二、根据教材，感受新事 1 、请同学们看课本第16页的彩图，上面画的是什 么？ 2 、请看第17页的彩图，又画了些什么？（我家门前 新修的马路，奶奶参加了老年秧歌队，漂亮的居民楼。） 3 、再请看第18页的彩图，分别又画了些什么？（我 家门前的河水变清；村里安了健身器；学校开了电脑课； 我家背面的山上又种了一片新树苗。） 4 、接着请看第19页的彩图，又画了些什么内容？（二 峡移民到我们村安家；志愿者大姐姐到我们学校教英语； 科技站的叔叔下乡指导科学种田。） 5 、然

24、后请看第20页的一篇小学生的作文先锋 路的变化，听老师范读。（读后引导学生谈感受。） 6、引导小结： 请比较一下：16和17两页从环境绿化、道路建设、 老年人生活和住宅变化等，不同角度来反映哪方面的变 化？（来反映城市人们生活发生的变化。）18和19两页 从不同角度来反映了哪方面的变化？（反映了农村环境、 农民生活发生的变化。） 通过课本中的彩图和作文，你体会到什么？（家乡 新事多，变化大。） 三、学生说说本节课的收获。 第（二）课时 主备人：辅备人：授课时间: 课题 我家门前新事多 教学 内容 我家门前新事多 教 学 过 程 一、联系实际，畅谈新事 1 、让学生根据自己的调查，开展以“我眼中

25、的变化” 为主题的竞赛活动，把拍的照片、画的画、写的作文等， 先进行小组交流，看谁的作品好，解说得好，不仅要解说 出变化，还要解说出这些变化给人们生活带来的便利。并 评选出1-2位小能手参加全班优秀作品比赛。 2 、让各组评选出来的小能手依次登台展示作品和演 讲。 3、把学生拍摄的照片、画的画和写的作文等贴在教室 里，做专栏。 4、引导小结：通过刚才的作品展示，你又有什么感受？ （豕乡新事多，变化大，为豕乡的发展变化感到咼兴与自 豪。） 二、培养创新，憧憬未来 1 、同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我 们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受 到父辈们所付出的心血，我们为自己

26、家乡变化感到高兴与 自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。请你想象 一下，到那时，我们生活的地方还会发生什么变化， 请你 再画出来。 师：请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。 2、小组交流成果。 3 、各组推存1人在班内登台进行演示。大豕评一评， 谁的设想好？能不能实现？ 二、改变旧貌、落实行动 1、在我们这次调查中，老师和同学们也发现了一些 令人不如意的地方，（出示照片）你们看，这张照片上，垃 圾随意堆放，这张照片拍摄下来的公共汽车站牌上贴了小 广告，请你把照片上不满意的地方修改一下， 用卡通或漫 画形式表现出来。 2、总结：现在，我们生活的地方每天都在发生着变 化。我们相信，将

27、来一定会变得更加美好。这些美好的愿 望，只有靠我们努力学好本领才能实现。让我们每一位同 学做一个文明的小学生、小市民，用实际行动为我们的家 乡的建设添上一份力量。 板书设计 3、我家门前新事多 畅谈新事 憧憬未来 课 后 小 记 二年级组品德与生活教案 主备人：辅备人：授课时间: 课 题 廉政教育进课堂：我是廉洁的小学生 教学 内容 我是廉洁的小学生 教 学 目 标 知识与技能： 通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、 明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及 诚头止直、遵纪守法等良好品质。 过程与方法： 通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律 的意识，使学生意识到廉

28、洁就在我身边，从我做起，从小 事做起。 情感态度与价值观： 帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛 围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。 教 学 重 占 八、 理解“廉政”的内涵，让学生从小树立廉洁自律的意 识。 教 学 难 占 使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做 起。 解 决 难 占 办 法 通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律 的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小 事做起。 （一）课时 主备人：辅备人：授课时间: 课题 我是廉洁的小学生 教学内容 我是廉洁的小学生 教 学 过 程 一、导入：出示“廉”老师讲解它的含义 从古至今，有不少人用一身止气，

29、一世清白大大书 写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。 二、明理 1、老师讲故事两袖清风的于谦。 (1) 、听了这个 故事你知 道了什么？ (2) 、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出 代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦 这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可 估量的作用。我们再来看一个小故事。 3、老师讲故事毛泽东不搞特殊 (1) 、故事的主人公是谁？ (2) 、毛泽东为什么不搞特殊？ (3) 、小结：像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的 领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装 着人民。 5、廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我 们要时刻给爸爸

30、妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自 律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。 三、理论联系实际：请你对下述行为做一个评说。 1、班里要选举班干部，张明对李强说，你投我一票， 我请你吃肯德鸡。2、小组某个学生没有完成作业，它给 小组长了一支铅笔让小组长不要向老师汇报。 四、总结： 让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于 自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的 小公民。 五、家庭作业 和家长一起阅读弟子规“信”这部分内 容 板书设计： 廉洁教育 从小做起，从我做起 课后小记: 二年级下册品德与社会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第二单元让家园更美好 第一课我们的大

31、地妈妈 教学内容 感受大自然的美好 三维目标 r知识与能力：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其 变化。 过程与方法：形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为。 情感、态度与价值观：培养学生的动手能力，为保护环境做力所能 及的事情。 教学重点 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学难点 培养学生的动手能力，为保护环境做力所能及的事情。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 导入。 1.同学们，在空闲时间你会不会和 家人一起到湖边走走: 到公园去逛逛呢？ 2.生活当中除了咱们这有这么优美 的地方，其它的城市也有。世界各地都一 样，因为我们拥有同一个地球。

32、 3.今天我们就来学习第一课。 ?眨眨眼睛，？鼻子嗅嗅， 活动一：追寻记忆，寻美搜索队。 ?摸摸耳朵，？擦擦皮肤。 1.游戏：跟老师一起做做这些动作。 小组里说一说 2.请告诉老师, 这些都有什么作用。 ?沐浴着明媚的阳光、呼吸着新 3.在实际生活中，我们要充分调动 鲜的空气，我们怀着咼兴的心 自己的各种感官，充分感觉大自然的美。 情。 4.同学们在节假日里都会去哪些地 ?那可爱的小草，那漂亮的小 方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们 花 体会到的，先在小组里说一说吧。 ?那清清的小溪，蓝蓝的大 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么 海 一切是那么的美好。 了？ 1.现实的生活与理想永远都会隔很

33、远。人类生活周围的环境（空气、水、环 指名学生说。 境卫生、光、声音等: 被破坏的情况。 都存在着被污染、 2.同学们好好想想造成污染与破坏 的原因是什么呢？ 活动三：留住美好的家园。 学生讨论，自由回答 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是 美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景 画卜来；用相机把大自然的美景拍卜来； 用录音机把大自然美妙的声音录下来； 用 美好的语言把大自然的美描述出来。 学生讨论学习。 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 活动一：小调查。 1.大豕一起看看书上的小调查，我 四人小组讨论，书上小朋友提出 们和小兔贝贝一起参详一下吧。 的问题，你能解决吗？说说你的 2刚才大

34、家谈论了书上的环境，那现 理由。（通过插图去想想当时周 在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。 围是怎样的环境。） 3、同学们评论的结果，大家都看到 很清楚了，那老师请大家好好的想一想， u咱们周围的水清吗？ 有没有不满意的地方是我们造成的？我 u你每天呼吸时觉得困难， 们能为美化环境做些什么呢？ 空气新鲜吗： 活动二：缺水王国历险记。 u看看周围，你觉得干净 1.在生活中，水是不可缺少的一部 吗？ 分，也是被污染最严重的部分。别看现在 咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非 u在实际生活当中，你有没 常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹， 有乱扔垃圾。 那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们 u有没

35、有向水里扔垃圾。 现在就来体会一下缺水的感觉吧。 u是不是经常放鞭炮，这对环境 2.组织大豕一起表演。 有很大的污染。 活动三：保护水、节约水。 1.把学生收集自来水、洗衣服和洗 u引导学生讲述自己口渴 碗筷的水各一瓶，展示给大家看。 找水喝而不得的难忘经历， 2.活动过程。 u衣服脏了要用水洗，可身 3.给同学们看一些环境被污染、被 边的水都很脏，衣服又怎么洗得 破坏乃至导致生态环境改变的图片、 音像 干净呢？ 或文字资料。让学生体会我们的生活中水 u身边只有脏水，现在又急 是如何被污染的。 需用水煮饭 怎么办才好 4.全班学生思考：我们可以为减少水污 呢？ u 染做什么？ u请自愿带水来的

36、同学到 5.生活中怎样才能做到节约用水？ 讲台上做介绍：哪瓶是自来水， 哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请 座位上的同学边看边思考：什么 水是干净的，什么水是脏的？ u请该学生将三瓶水混合 放在另一个透明的容器中，让大 家思考：这时的水发生了什么变 化？原来可以饮用的自来水还 能再被我们使用吗？怎么才能 让那瓶自来水不脏？ 板书 设计 教学 反思 二年级下册品德与社会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第二课花草树木点头笑 教学内容 感受大自然的美好 三维目标 知识与能力：能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植 物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 过程与方法：在护绿行动中

37、，能尝试有挑战性的活动，并能与他人 合作交流，分享。 情感、态度与价值观：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱 护花草树木。 教学重点 能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们 生活的积极作用。 教学难点 能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 一、导入 1同学们，我们人类都是大地妈妈的 孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴 着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱 的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈 吗？ 2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。 你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉 得这样的生活环境怎样呢？缺少植

38、物会对 我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的化早可以美化我们的豕 园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐 地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。 二、我的植物朋友 1小朋友，今天你们也带来了许多植 物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里 呢？ 2、好了，哪组先来说呢？ 3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈 妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们 一块来上课，好吗？ 三、慧眼识真金 1今天，不光同学带了植物，老师这 也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识 它们呢？ 下面，我们就比一比哪组小朋友认识的 植物多，快点进入“慧眼识真金”。 2、小组操作电脑，观察本组的植物图 片，交流讨论。

39、教师出示，学生答。 大家先在小组说一说你 们一组都有哪些植物，然后向 全班推荐本组最喜欢的植物。 你们这组有什么？ 你们最喜欢的是什么？ 那就把放在大地妈 妈的怀抱里吧！ 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 一、植物小专家 1、知道了这么多花草树木的名字，植 物朋友肯定很想和二1班小朋友交朋友，可 是，它们说呀：“知道我们的名字还不够， 你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物 小专家呢？ 2、教师出题： 二、花草树木本领大 1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们 就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们 个个都是植物小专家。 2、其实，养殖花草对于我们人类

40、也有很多 益处，你知道花草树木有哪些作用吗？ 3、大家说得太好了，植物们保护环境的本 领可真大。 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。 六、护绿小使者 1、植物们实在太伟大了，它们不仅能 每一组轮流答 （净化空气、防止水土流 失、隔离噪音 ） 我建议把我们刚 才护绿的口号写 在纸上，然后， 送给我们喜欢的 小组可以合作完成。 小组操作电脑，交流讨 论，打字解答本组题目。 植物或自己的好 朋友，让身边的 每个人都加入到 我们的护绿行动 中来。 保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、 食用、药用、装饰等价值。 2、对于珍贵的花草植物，小朋友们， 你觉得我们人类应该怎样做呢？ 3、除了爱绿护绿外，

41、我们还应该做个 护绿宣传者。 4、同学们，今天课堂上我们一块了解 了许多有关植物的知识。 5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠 军呢？ 教师总结 指明说 板书 设计 二年级下册品德与社会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第三课我和动物交朋友 教学内容 感受大自然的美好 三维目标 知识与能力：1.知道动物是人类的好朋友。 过程与方法：明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏 弄、虐待动物的行为是错误的。 情感、态度与价值观：充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动 物的情感，愿意和动物交朋友。 教学重点 通过活动让学生了解更多的动物，知道动物是人类的朋友，喜欢 和动物交朋友。 教学难点

42、通过游戏活动让学生懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的 意识，并在生活中自觉爱护动物。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 活动一：听一听，演一演，导 入新课。 1、 师：同学们，请大家闭 上眼睛仔细听，然后告诉我你 们听到了什么声音，好吗？ （播放各种动物的叫声） 2、师：看得出，同学们对许 多动物都有一定的了解。请你 把你喜爱的动物的动作特征 学生说 或叫声表演出来，让大家猜猜 是哪种动物，行吗？ 3、看来，同学们都非常喜欢 动物。这节课老师就带领同学 们和动物交朋友。（板书：我 和动物交朋友） 活动二：动物大世界 1、师：今天，森林王国要举 行动物聚会会有很多动物来 同学

43、表演， 其他同学猜 参加这个聚会。同学们也想去 看看吧。激发学生的兴趣学生 带着强烈的好奇心观看动物 学生看 世界（录像片段） 师：最喜欢哪种小动物，为什 么？ 师：举实例向学生介绍动物给 人类带来的启示，如仿生学。 活动三：明星一族 师：我想你们每个人心中都 学生说 有属于自己的一个“动物明 星”，有的是熊猫，有的是机 灵的猴子，有的是美丽的孔 雀现在请用自己特有的 方式向全班同学介绍心目中 的动物明星。可以画画，唱歌， 也可以使捏橡皮泥，模仿扮演 等。 生说 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 活动四：动物SOS 师：我们人类对待动物朋 友是很关心、爱护的。但我 们人类在有的时候没有注

44、意 与动物相处的方法，反而伤 害了它们。下面我们来看看 长颈鹿妈妈为什么那么伤心 吧？ 师：看到伤心的长颈鹿妈妈， 你们想到了什么？ 师：我们懂得与动物相处的 方法，才不会使它们受到伤 害。为了不让长颈鹿的悲剧 重演，让更多的人来了解动 物朋友，你们能把你喜欢的 动物的外貌特点、生活习性 或你与它交朋友的好办法写 下来，制作成一张动物名片 吗？ 活动五：小小饲养员 谜语引入：圆眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大。碧绿水草 衬着它，好像一朵大红花。 师：我们请出这位特殊的朋 友，小金鱼。老师要为小金 鱼聘请一个小小饲养员。聘 请的要求：1，要熟知小金 鱼的生活习性。 2，有责任心，能坚扌寸做好养 小

45、金鱼的工作。 3,要关心爱护小金鱼。教师 进行总结出一下三点经验： 1, 要定期给小金鱼喂食。 2, 定期换干净的水。 3, 要细心护养，随时观察， 做记录。结束语：同学们， 生机勃勃的大自然，到处都 跳跃着生命的美丽，带上你 们热爱生命的 请学生看课本中P35页中小长颈鹿因 为吃了装食物的塑料袋而无法医治的 故事 学生发表看法 学生讲述自己听到的或亲身经历的事 例 学生自己设计制作动物名片 生猜 学生四人一小组讨论，并记录下小金 鱼的生活习性。然后根据学生的交流 板 书 设 计 教 学 反 思 二年级下册品德与社会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第四课美化家园 教学内容 知道保护

46、环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 三维目标 知识与能力： 体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身 边的整洁工作。 过程与方法：知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。 情感、态度与价值观：体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培 养动手能力。 教学重点 体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身 边的整洁工作。 教学难点 体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 活动一：干干净净每一 天。 1 教师开场白：在这个 单元中，我们调查了周围的生 存环境，然后和动物交了朋 友，也和很多花草树木交了朋 友

47、，我们还能为大地妈妈作些 什么？对了，我们还要美化我 们的家园，要干干净净每一 学生间交流观察所得，全班交流， 天。 自由发言。 2 .你周围的生活环境是 什么样的？每天都会做那些 整洁工作？ 3 .你在家里和学校里， 都做了那些整洁工作？做的 怎样？ 学生依据生活实际自由发言。 在整洁工作中，我们遇到 最多的冋题就是垃圾冋题。为 了能让我们的家园更加美丽， 现在，咱们就一起来研究研 究，来个垃圾大处理。 活动二：垃圾回家 1 .垃圾也有自己的家， 垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎 么能让垃圾安全到家呢？大 家讨论讨论。 小组讨论，全班交流。 刚才咱们研究的 教师将结果整理，鼓励学 是垃圾的回家冋题

48、， 生不仅要想到，还要在日常生 是不是没用的废品都 活中坚持做到不乱扔垃圾。 要扔掉，都要送他们 2 .丢垃圾还有很多讲 回家呢？当然不是， 究,你知道吗？把你知道的说 学生自由发言。 有些废品是没必要急 一说。 着送他们回家的，比 3 .大家都说的非常好！ 如一些塑料袋，能再 垃圾不仅有家，而且，不同的 次使用，就不要急于 垃圾还有不同的家。日常的垃 扔掉；还有咱们能尽 圾大致分为三类：可回收垃 量少使用一次性用 圾、不可回收垃圾和有毒有害 做活动 品，既减少垃圾，又 垃圾。这儿有些垃圾，他们找 能节约资源；还 不着家了，现在咱们来给这些 有咱们还能来个 垃圾找一下家，看谁找的又快 废品回收

49、再利用，让 又准。 他们变废为宝。 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 活动三：废品大变身 1 这里有一些废品， 可不要小看他们，他们变身 后，会让你大吃一惊的。 瞧，怎么样？神气吧！ 我这儿还有这样的例子。你 能说说他们都是怎么变的 吗？ 2 这样的变身其实很 简单，只要你开动脑筋，就 一疋能样废品变成装点豕居 生活的亮点、宝物。怎么样？ 拿出你搜集的废品，试一试 吧！ 给学生充足的时间，让 学生发挥想象力，动手做一 做。并展示给大豕。 3.你的家一定很漂亮， 拿你的作品再打扮一下，相 信会更漂亮！ 把你取满意的一处画卜 来，画到书上，比一比，谁 的最漂亮！ 你们做的太棒了！不过， 这只

50、是开始，美化家园需要 不断的努力，加油干吧！你 们看，大地妈妈再冲你们笑 呢！她是在感谢你们大家呢！ 学生仔细观察，小组交流。 动手做一做。并展示给大豕。 板 书 设 计 教 学 反 思 二年级下册品德与社会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第三单元快乐的少先队员 第一课鲜艳的红领巾 教学内容 鲜艳的红领巾的意义 三维目标 知识与能力：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自 豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 过程与方法：用少先队员的标准要自己的行为。 情感、态度与价值观：体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组 织中的快乐。 教学重点 了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体

51、会到他们对祖国的忠 诚和热爱，感受今天生活的来之不易。 教学难点 了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格 的少先队员。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 一、导入 同学们，今天我们一起来重新 认识胸前的红领巾好不好。 二、活动：我戴上了红领巾 1 同学们，大家都戴上红领 巾了吗？ 2、谁能说说戴上红领巾意味 着什么？ 3、对，意味着你是一名光荣 的少先队队员了！成为少先队 员后，你想做些什么呢？ 自由交流想法。 4、你对少先队又了解多少 呢？ 学生展示搜集到的资料。 5、（出示课件）向学生系统 介绍少年先锋队组织，认识队 旗、队徽。 6、放音乐学唱队歌。 二、

52、总结 齐声回答 指名说 自由交流想法 认识队旗、队徽，学唱队歌 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 一、导入： 上节课我们又重温了刚入队 时的情景，都知道红领巾是 国旗的一角，我们为能成为 一名少先队员而感到骄傲。 二、活动： 1 做为一名少先队员， 有一定权利，也有一定义务， 每一名少先队员都要参加很 多的活动。 2、爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈、哥哥、姐姐和老师们 都曾经是少先队员，你知道 当年的事吗？ 3、你参加过学校那些少先队 活动？ 4 知道了这么多少先队活 动的事，你打算怎样对待你 将要参加的活动？ 活动：红旗一角的故事 1 .你知道红领巾为什么是 红色的吗？那是因为他是红 旗的一

53、角。我们的五星红旗 之所以是红色，那是因为无 数的革命先烈用生命和鲜血 染红的。你知道他们的故事 吗？ 2 .戴着红旗一角的少先队 员中也有很多小英雄，他们 也是红领巾的骄傲。你知道 他们的故事吗？ 3 .听了英雄的故事，你有 什么想法？ 三、总结：在这课中， 我们一起了解了少先队，了 解了少先队活动，还听了英 雄的故事，相信同学们一定 能向那些英雄一样，成为一 名优秀的少先队员。 把搜集到的故事讲给大家听。 学生以小组相互交流。 学生小组讨论后，全班交流。 学生自由谈谈自己的所知所想。 讲英雄的故事，学生知道的让学生讲。 学生自由发言说感想 板 书 设 计 教 学 反 思 二年级下册品德与社

54、会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第二课 红领巾胸前飘 教学内容 红领巾胸前飘 三维目标 知识与能力：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动 出谋划策。 过程与方法：主动参与富多彩的少先队活动，并积极献计献策。 情感、态度与价值观：懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守 信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进 心。 教学重点 主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。 教学难点 正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 （一）激趣导入 “去年同学们光荣地加 入了少先队，带上了鲜艳的红 领巾

55、，成为了一名少先队员， 你们咼兴吗？”（播放歌 曲红领巾胸前飘） （二）多彩的少先队活动 1“少先队活动丰富多 彩，请看：（出示录象 红 领巾广播站、红领巾校刊、义 务劳动） 2 实践导行 “少先队活动有趣吗？ 我们一起去参加好吗？” 学生们选择自己喜欢的 少先队活动项目进行模拟活 动。（音乐） 3. 你还能为我们少先 队活动做些什么呢？” （出示标题：我为红领巾 出金点子） 学生们分为两个大组，互 相交流之后派代表发言。 4. 小结：作业一名优秀 的少先队员要积极参加少先 队活动，并为少先队活动出谋 划策，使我们的活动更加有意 义。 学生仔细观看并回忆。 学生们选择自己喜欢的少先队活动项 目

56、进行模拟活动。 小组讨论，组内交流、 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 (一)红领巾告诉我 1“有一位少先队员 在买东西时，遇到了一些难 题，大豕愿意帮助她出主意 吗？ 2.出示图片一一多找了钱， 怎么办？ 3 深化理解 (1)在现实生活中做 为一个少先队员还会遇到各 种各样的难题，你看 (2) 出示课件：遇到难题 怎么办、忘了做作业怎么办、 看到了需要帮助的残疾人该 怎么办、遇到霸道的学生该 怎么办、答应了别人要做的 事情却做不了，该怎么办？ (3) 学生观看并想办法 4小表演 “遇到以上这些情况我 们该怎么办呢？” (1) 将学生分为五个 小组，各自选择主题进行准 备(3分钟) (2

57、) 各组分别上台表 演。 (3) 师生共同评价。 5 说一说 “在我们身边有许多优 秀的少先队员，你们见到了 吗？快说一说，他们都是怎 样表现的？” 6 小结：我们一疋要 要求自己做事守信、勇敢、 助人相信大家一定能够成 为优秀的少先队员。 7课后延伸：要求学生 为自己设计自测表，做到的 给自己画一面小红旗，学期 末，向全班介绍。 学生看图并各抒己见 小组讨论 各组分别上台表演。 板 书 设 计 教 学 反 思 二年级下册品德与社会教学设计 主备人：辅备人：授课时间: 课题 第三课快乐的六一 教学内容 三维目标 知识与能力：知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿 童的关心。 过程与方法：

58、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分 享节日的快乐。 情感、态度与价值观：能以自己的方式关注不同国家和和地区儿 童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点 通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关 心。 教学难点 通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是 多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。 学情分析 第一课时 教师活动 学生活动 再次备课 一、播放快乐的节日 和去年同学们召开六一联欢 会时的录像 师：这些同学们在干什 么？ 师：你们喜欢过六一吗？ 为什么？说说自己以前是怎 样过八一的？ 二、展示自己搜集到的资 料 师：你从哪些地方能

59、 体会到家人和社会对自己的 关爱？ 三、我们需要和平 师：全世界的小朋友都和 我们一样幸福吗？ 展示生活在战争与贫困 中儿童的图片、文字资料： 报道： 六一”特别关注：战争 中的儿童 枪口下的“六一儿童 节” 美国伊拉克战争中的 儿童 战争与儿童 同学们说说自己的感受。 老师小结：我们在咼咼兴 兴欢度六一儿童节时，不要忘 记那些不幸的小伙伴，更要珍 惜我们现在的幸福生活。 庆祝六一。 组内交流 展示自己收集到的资料 观看六一活动资料，孩子体会自己的 生活的幸福 第二课时 教师活动 学生活动 再次备课 活动课我们过六一 活动一：同学们分成若 干个小组，结合本校的活动， 设计一个六一活动方案。 活动二：自己动手布置 教室，准备节目等。 活动三：设计祝福卡， 送给自己的好朋友。制作小 礼物和祝福卡，为战争中和 生活在贫困地区的儿童送上 祝福。 活动四：除了学校的活 动，同学们畅想还可以怎样 过一个有意义的儿童节，把 自己的畅想写卜来。 四人一组，开展活动 自己动手做做看 制作祝福卡。