小学教师学年教学管理报告

1、小学教师学年教学管理报告第一，“爱”的义务。“我们吃的是牛奶”，“抱紧一颗心，不要吃半根草”任何形容我们老师工作的语言都不为过。蔡元培说：“小学老师的责任大于校长。”是的，大多数中小学教师，尤其是小学教师，肩负着特殊的使命。说特别，因为小学老师教的都是不懂事的孩子，尤其是低年级的老师。教育刚从幼儿园出来的孩子成为懂的、懂的“人”，是一件很难的事情。我们一年到头都过着忙碌的生活。下班后我们还在工作，不管八小时内外，有时甚至带着孩子的心做梦。真的很难！作为一名小学老师，我深深体会到了其中的艰辛。祝同事和自己幸福！祝我们幸福！我们爱孩子，孩子也爱你。当我们给一个微笑，孩子会回报几十个微笑；当我们付出

2、一片爱时，我们会收获一层层的爱。经常被这个感动。今年元旦收到几十张贺卡，有的折叠纸鹤，有的用布做小挂件等等。他们用稚嫩的语言倾诉了对老师的爱，其中四位同学联名写道：“沈先生，你真像江爷爷，你戴着眼镜像只小黄兔。我们真心希望你能留下来陪我们读完小学。祝你身体健康！”很多同学把他喜欢的照片贴在贺卡上送给我，作为永远的纪念。我把所有的贺卡都拍了下来，挂在博客上，一直在回忆，感动。我们给学生的，其实是感情的碰撞和交融。让这种碰撞和交融在现在的学生身上变得更加暴力！二、“爱”的行动我追求的是真正的素质教育，“他”应该是这样的教育：学生自由、轻松、活泼，个性张扬、健全。为了实践我的理想教育，我正在采取行动

3、。首先，我向学生推销我的做人理念：自由、尊重、合作。这就是我在第一堂课上让学生意识到的我是一个“活着”的人。其次，我真的转变了教学观念。在我的课堂上，会有游戏、表演、辩论、操作、故事等数学活动。我采用了更多基于探究和基于发现的学习方法。我希望学生觉得数学课有趣，我希望学生在学习过程中享受快乐。就像一位家长在我的博客上留言：你推广实施的教育理念激发了孩子的兴趣，挖掘了孩子的潜能。让他们有自我意识，说得具体一点，保持健全的人格，让童年“活”起来，这对长远发展有绝对的积极意义。如果他们学得好，就不会成为书呆子。如果学不好，就不会是自卑、人格不健全的劣等生。至少他们有做人的尊严。第三，我改变了评价方式

4、。我采取了各种形式鼓励学生学习。我刻过十块奖牌：每节课的“心算之星”，每天作业的“大五角星”，每周的“纪律之星”，每月的“进步之星”，每学期的“学习之星”。大声说话，评论金话筒，评论拇指有特别的感悟，评论小红旗有敢于竞争，评论优秀、特等奖有夸优秀学生人品全面。我打开了网上学习的途径。学生可以通过QQ和我在线交流，也可以在我的博客上提问留言。到目前为止，我一共写了116篇博文，其中几十篇是我对教育的想法和感受。我的博客也有作业，智慧花园，每天一题，教学建议和评价，让学生下课后再学习，我会及时回答每个学生的问题。在我的博客上，一个圈子正在形成。这个圈子里有穆老师惠科。我是在他的影响下开始写博客的。

5、我们经常踩对方的博客，留言，互相学习。我的博客圈里有丁华勇，省教坛后起之秀。我们几乎每周都去对方家交流，总是在凌晨之后谈，总是在不知名的地方离开。我的博客里有珍珠园小学的教学主任王尊明老师。我一直在向他学习，学习教学经验和博客经验。我的博客里有江阴实验小学的强震球老师，他去年获得了全国数学公开课一等奖。最近和他交流了一些教育教学经验，学习了他的好方法。他给我发课件，我拍了一个教学视频放在博客上向他学习。我有很多博主，“眉笔”一直激励着我，希望我的鉴赏教育能坚持下去；“秋水寒”在她的博客里推荐我做“绝对好老师”，真的很离谱。有很多家长对我提出了很多建议和要求，我真的很感谢。第四，我改革了分配安排。今年没有订学习资料。我自己编辑作业，然后在总务处打印出来。每个问题都是我选的，有针对性的。希望这样能真正做到“少做、简洁”，减轻学生的课业负担。我爱小学。是学校的领导和所有老师给了我无私的帮助和信任。它是我成长的沃土。我想为我的学校努力。我努力完成学校交给我的每一项教育教学工作，努力在教育教学研究上做出成绩，充分发挥自己的能力。我会好好照顾实习生，让他们传播小学的积极努力和不屈精神。我会尽我所能为小学呐喊，就像穆惠科老师在他的博文里说的：出去宣传。我把我们游泳学校的信息做成最长最漂亮的相册，把大队部陈芳老师组织的四年级华宇广场活动做成视频，把丁岳