师德工作小结

1、师德工作小结百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德 为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的 道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的 责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有 一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发 展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养 良好的师德修养已刻不容缓。一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族 性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内 涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很 髙位置。综合国力的竞争、知识经

2、济、实施素质教育、精神文明 建设等方面的呼唤着崇髙的师德，作为一名幼儿教师要以德治 身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。1. 提高对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理 解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。 我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有 一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在 师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具 体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认 识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。 培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是

3、从良好的幼儿教育 开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、 中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。W人们形容育人职 业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加 显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育 人之本，关键在于师德。2情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的 嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终 做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿 身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除 所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区

4、别 其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体 贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子 的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子 的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在 潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的， 不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都 一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都 同样有机会得到肯定。二、塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道 理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺 的人物，是最可值得依赖的人，你的投手

5、举足，都潜移默化地影 响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神， 看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象 的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如 何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方 面提髙修养。1. 重视学习和实践认真学习，充分理解中小学教师职业道德规范，并以此 作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职 能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能 胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和 实践。2. 严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己 的情绪，

6、始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要 把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该 把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循 善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素 大方得体，符合幼儿的审美情趣。3 培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿 教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内 在素养就显得格外重要。（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中 应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国 优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，

7、又能使人振奋精神， 因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融 音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断 得到陶冶。（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成 最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法， 并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信 心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其 实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地 去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。（1） （2）体育教师师德小结 送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希 望的猪年，回顾过去的一年，自己在

8、思想政治素质、专业知识上 都有所收获。现将XX年的个人工作作如下总结：一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉 悟。平时，我认真学习了 XX大精神，仔细体会“ XXXX”渗透在教 育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励 自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、 开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一 次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己， 以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己 首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校 的各种活动，遵守

9、学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵 在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。 只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆 作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对 性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能， 培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我动脑筋、 想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时， 考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每 位学生各需所求，各挥其能，各展其才。

10、通过自己的精心设计， 合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等 奖。学生普遍都害怕长跑50m8这个项目。为了让学生达标， 必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要 功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚 持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活 动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结 束时，五、六年级的学生达标合格率为98%,效果明显，从而达到了 锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把 我校田径队保住全区领先指导思想，组建田

11、径队要从长计议 ,长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六 年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考 虑队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身 体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的 意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从 小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求， 而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论 是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前 早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队 员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们 排忧解难，让

12、每位队员都能感受到田径队就是自己的家。在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工 作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方 法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四 名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周 边社会上树立了良好形象起到了 一定的积极作用。以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些 成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的， 再次，我要真心真意地感谢他们。作为一名跨世纪的教育工作 者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质， 努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民 教师

13、。(1) (2)师德师风建设年学习总结师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师 表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几 个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师 表”这个基本内容，深有体会。自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力 提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照 中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社 会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的 教育事业，看成最髙美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自 己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折 扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任

14、务，并用“学为人 师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学 校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处 处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象 到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你 呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王牴舟 老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底 蕴支撑起教师的人性，髙超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔 的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗 性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生 的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说 是十分重要的

15、。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问 题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知 识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝 不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日 新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时 代、“数字时代、“互联网时代的今天。因而，我们这些 为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势， 不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否 则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理； 学

16、生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及 时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短 了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现 在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很 我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学 生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对 程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给 予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成 长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响 他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又 要用自己的高尚人格影响学

17、生、感化学生，使学生的身心健康地 成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获 得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博 知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他 们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们 的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师 的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳 动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲 般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀 乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、 体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在 教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成