高中语文沁园春练习题教案新人教版必修1

1、沁园春检测题教学目标：检测学生基础知识的掌握情况教学时间：1. 给下面加点的字注音。橘子洲（）百舸（）寥廓（）峥嵘（）挥斥方遒 （）浪遏 飞舟（岁月稠 （）中流击水（）百发百中 （答案： j lio zh n ch u zh n zh n2下列加点字的注音全部正确的一项是()a寥廓 (lio ku )分外(f n)激扬文字 (j )b苍茫 (c ng mng)褒扬(b o)挥斥方遒 (qi )c逶迤 (wi y )清澈 (ch )胜似 春光 (s )d峥嵘 (zh ng r ng)百舸 (k )鹰击长空 (y ng)）答案： .b解析： a 项“分”应读“ f n”；c 项“逶”应读“ wi

2、”；d 项“舸”应读“ g”。3 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是(廖廓 （l i o ku ） 苍茫碧透百舸 （g）沉浮携带峥嵘遒劲遏阻（）惆怅 （chng）挥斥激扬)橘子州竟自由岁月稠万户候答案 ：c a项“廖”应为“寥”，“州”应为“洲”。b 项“竟”应为“竞”。d 项“候”应为“侯”。4下列词语中有错别字的一项是 ()a怅惘岁月稠中流砥柱b翔实万里霜铮铮铁骨c遒劲橘子洲不可遏止d胸襟万户候漫山遍野答案： d解析：“万户候”应为“万户侯”。5. 下列各组词语中没有错别字的一组是（）a. 曼江寥廓鱼翔浅底峥嵘岁月b. 遒劲激扬浪竭飞舟苍茫大地c. 竟争义气书生意气百舸争流d. 沉浮稠

3、密风华正茂侯门似海答案： d a 项中的“曼江”应为“漫江” 。 b 项中的“浪竭飞舟”应为“浪遏飞舟” 。 c 项中的“竟争”应为“竞争” 。6下列各句中加点的成语使用错误的一项是()a纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现和发明，都是产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期，这是一条带有普遍性的规律。b男子把脸一横，不仅开始指点江山，还出口骂人，然后扬长而去。c 16 支合唱团各展风采，人人精神饱满，情绪昂扬，用真挚的歌声回顾了革命时期的专心爱心用心1峥嵘岁月 ，讴歌了建国以来特别是改革开放以来我国取得的巨大成就。d“神舟”七号成功征服太空，中国航天员更是历史性漫步太空，中国航天事业取得如

4、此巨大的成就，真叫人刮目相看 。答案： b解析： b 项，“指点江山”指评论国家大事，此处应为“指指点点”。a 项，“风华正茂”指风采才华正盛。c 项，“峥嵘岁月”指不平凡、不寻常的日子。d 项，“刮目相看”指用新的眼光来看待。7. 下列说法不当的一项是（）a. 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，所以称为“长短句”。b. 文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的沁园春长沙因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。c. 词根据长短来分，有小令（ 58 字以内）、中调（ 5

5、9 90 字）和长调（ 91 字以上）三种，词的一段叫阕，也叫片。d. 词牌就是词的乐曲与格式的名称，如“沁园春” 。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。解析： 本题主要考查我们对诗歌常识的掌握情况。学习诗歌，首先要学习诗歌的基本常识，只有把握了这些常识， 诗歌学习才能步入正轨。 诗歌的分类复杂， 现代诗是按照内容来分的，只要是现代人写的现代人的感情，就是现代诗，哪怕用古体的形式也是现代诗。答案： b8. 下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）a. 词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。b. “沁园春”是词牌名，它规定

6、了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。c. 按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调的区别。d. 毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属古典诗歌。解析： 本题考查对文学常识的识记和理解。d 项中“这类诗歌仍属古典诗歌”错，应同样视为现代诗歌。答案：d1.c解析：a 项“隽”应读“ ju n”；b 项“萌”应读“ mn”；“潺”应读“ chn”；d 项“咄”应读“ du”。9从修辞角度看，与其他几句不同的一句是（）指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。更立西江石壁，截断巫山云雨。山舞银蛇，原驰蜡象。解析：修辞的角

7、度是个笼统的概念，还可再下分。从句式的角度，a、c、d 三项是对偶，b 项是单句；从用字的角度，“江山”代国家，“万户侯”代军阀，“巫山云雨”代长江之水，而“银蛇”“蜡象”比喻白雪覆盖下的群山和原野。答案： b 或 d10. 对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是（专心爱心用心2（ 1（ 2（ 3a. 夸张比喻b. 设问对偶c. 反问比喻d. 夸张对偶设问解析：（ 1）句为夸张。 “浪遏飞舟”中的“遏”是阻止的意思。游泳的水波阻止前进的船只，为夸张的手法；同时本句也是设问的语句。 （ 2）句为对偶， “鹰击长空”与“鱼翔浅底”相对。（ 3）句为设问，本词下片形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答

8、案主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动答案： d11. 根据原文填写出上句或下句。（ 1）看万山红遍， _ ；漫江碧透， _。（ 2）恰同学少年，； _，挥斥方遒。（ 3）携来百侣曾游。 _。（ 4）激扬文字，。（ 5）怅，问，谁主沉浮？答案：（ 1）层林尽染百舸争流（ 2）书生意气（ 3）忆往昔峥嵘岁月稠12. 下列对沁园春长沙这首词分析理解不当的一项是（）a. 上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。b. 上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击。c. 下阕用“携” “忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转

9、入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙。d. 最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。解析： b 项，文中没有对国民党右派阴谋夺权的重击这个含义。答案： b13. 下列对这首词写法的鉴赏, 不恰当的一项是（）a. 情景交融。 词人的心情是惆怅而激昂的， 写长沙深秋景致， 毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。b. 对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。c. 极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力