中学化学实验研究课程实验教学大纲化学专业

1、中学化学实验研究课程实验教学大纲（化学专业） 课 程 名 称：中学化学实验研究 实 验 课 性 质：独立设课 英 文 名 称：Study of chemistry experiment of middle school 课 程 编 号：31120170 开出实验项目数：11 大 纲 主 撰 人： 林祥潮 大 纲 审 核 人：黄晓东 一、学时、学分 课程总学时：36 实验学时：33 课程总学分：1.5 实验学分：1.5 二、适用专业及年级 化学（师范类）本科专业 三、实验教学目的与基本要求 中学化学实验研究是高等师范院校化学专业的职业技能必修课。它既是一门独立的课程，又与化学教学论紧密配合的课程

2、。它以无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验为基础。它们既相互联系，又有侧重点的不同。它以中学化学实验为研究对象，在熟练掌握化学实验的基本技能的基础上更多地去研究中学化学实验的教学方法，侧重于培养高师化学专业学生的实验教学能力。 开设本课程的目的是：使学生在已有的教育学科和化学专业知识的基础上，根据中学化学实验教学的要求，初步掌握中学化学实验教学技能，培养学生独立从事中学化学实验教学的初步能力，为学生毕业后进行中学化学实验教学和实验 研究打下基础。其基本任务是：、掌握中学化学教学中某些典型实验的教学方法及某些典型仪器在中学化学实验教学中的应用。 、培养学生进行中学化学课堂实验准备和演示，以及

3、为中学教学实验做准备的实验的初步能力；组织指导学生进行实验设计的初步能力。 、培养学生根据中学化学教学内容的需要和中学化学实验教学的要求，以及中学设备条件的情况，自行设计和改进中学化学实验，装配实验仪器的初步能力。 本课程的基本要求： 、要以教育学、心理学和化学教学论的理论作指导，把教学理论与所学的化学知识充分结合起来，解决中学化学实验教学中的具体问题。要以教师的身份参与实验的准备、演示或探索工作。 、要深入钻研实验和相应的中学化学教材内容，切实理解该实验在教材中的地位和作用，以及该实验的基本要求，根据教学的需要和实验条件，认真细致地设计实验方案，做到目的明确、步骤具体、成竹在胸。 、要认真参

4、阅有关资料，既要善于吸取前人的成功经验，又要大胆改革，敢于创新，结合具体条件完成实验研究与实验教学任务。 、要严格要求自己，在实验过程中要训练自己实验操作的规范化。要注意培养保持整洁、勤俭节约、严肃认真的工作作风和精细严谨、实事求是、一丝不苟的科学态度。 、要认真总结经验，珍惜自己的实验结果。每个实验之后，要按照要求认真完成实验总结，写出书面总结报告。 、要重视和关心实验室的建设与管理。四、主要仪器设备 1. 分析天平（电子天平为主）15台 2. 秒表 28个 3. 直流电源 10个 4. pH计 7个 5. 721分光光度计 7个 6. 200干燥箱 2台 个 7 7. 酒精喷灯 8. 酒精

5、灯 28个 4台 9. 超声清洗机 10. 离心机 4台 7 11.恒温水浴 台 12 调温电炉 30台 4 水循环式真空泵13. 台 14. 500mL洗瓶 个60 根各60 15.25ml滴定管（酸、碱） 移液管 15. 25ml 60根 电解装置17. 套10 18. 250mL锥形瓶 个500 容量瓶19.250mL 布氏漏斗及抽滤瓶20. 个300 28套 五、课程结构和课时安排： 已实每学实指开 验实验验 组时导实验项目 /序要人容 属性 类分 实 验 内 教名 号 称 未 求数配 型 师 开 中学化学实林已验必掌握玻璃只制品的简单加工和组 专业祥1 1 验玻璃制品开 证 做3 装

6、实验装置的方法。 基的加熟练掌握几种常用仪器的规范化学实验本技能训练作技能。了解各种常用仪器的专123基粗盐的提纯用要求，做到准确，快速地操仪器。能正确使用计量仪器溶液的配“氧气的实掌握“氧气的实验室制法”的反室制法和专1原理和操作方法、探索加热氯33质”演示实基钾分解制氧气的最佳方案的研掌握实验室制取氢气的化学原和操作方法、探索实验室制取“氢气的制专1气较为理想的简易实验装置、演4和性质3基握氢气性质实验的演示技能、实验的研索有关实验的最佳方案1专3探索乙醛与银氨溶液，乙醛与“乙醛的氧5 反应“演示实氧化铜反应的适宜实验条件和操基础 证 做 祥开 潮 作技能。掌握实验成败关键验的研究 探讨乙

7、醛的氧化反应演示实验的 教学方法。“电解水”“电掌握“电解水”“电解饱和食盐水” 林演示实验的操作技能、探索电极专业验必已解饱和食盐祥3 1 6 水” 演示实验材料、证 做 电解液浓度及电解质种类、 开基础 的研电压对电解效果的影响探索不同催化剂对过氧化氢催分解速率的影响，设计不同催专过氧化氢71剂对过氧化氢催化分解速率的3催化分基响的实验，训练和培养实验探技能，演示技加碘食盐掌握加碘食盐中碘的检验，通碘的检验检验方法的探讨，培养试验设专138基和探究能力，学习和训练组织带中碘的学生进行学生实验的教学技能明确本实验在中学化学教学中专硝酸钾溶作用及实验目的。探讨减少实193基误差的方法。掌握做好

8、本实验度的测技术关键。培养准备学生实验课 的能力。 “甲烷的制取掌握“甲烷的制取和性质”实验演林未验专业选祥演示示技能、探索实验室制取甲烷实1 3 10 和性质” 开基础 证 做 实验的研究 验的最佳方案 潮 培养学生进行化学实践活动设中学化学能力。学习和训练组织中学生专311践活动方1行化学实践活动的教学技能基设提取植物掌握提取植物色素代用酸碱指素代用酸专p剂及值变色范围的测定指示剂及31121基简易方法，学pP值变色列溶液的配置方法围的测演示技能掌握“氨的催化氧化“氨的催化专1探索“氨的催化氧化”实验的最演示实13化基3方案的研 14 中和热的测 定掌握“中和热的测定”学生实验的成功关键及

9、影响实验结果的因素。 培养学生以教师的姿态去准备学 生实验的初步能力。 3 专业基础 综合1 选做林祥潮 未 开15 比较食物中维生素C的学习和探讨比较食物中维生素的含量的方法和技能，通过实验方案的设计和动手实验，培养化学3 专业 基础验证1 选做林祥潮 已 开含量 实验设计和探究能力，开发 ）实验资源能力。（CTS初步掌握“实验习题”教学的一般 林祥16 实验设计与 实验习题方法和基本要求、培养学生综合运用化学知识和化学实验技能解决实际问题的能力。 3 专业 基础 设计1 选做 潮 未开17 生活污水中化学耗氧量COD的测定 了解化学耗氧量COD的测定在高中新课程中作用及教育功能。掌握酸性高

10、锰酸钾测定水中,COD的测定方法培养学学生绿. 色化学思想与环保意识3 专业 基础验证1 选做林祥潮 未 开 备注：1. 上表所列实验项目超出教学计划规定的课时数，以备选用。 2. 每年开设的实验均由以上实验项目中选取，实验的顺序可依据具体情况进行安排。 3. 根据实验设备、实验课时数以及实验指导书的更新等实际情况，可以添加或更换 上表未列出的预开设的实验项目。 六、考核方式 （一）平时成绩85% 每个实验预习报告：30%； 操作考核40%；实验报告：30%；（期末折算成85分） （二）笔试或化学实验教学设计 15% 七、实验指导书、参考书 （一）指导书 文庆城主编.化学实验教学研究 北京. 科学出版社，2003.9 （二）参考书 1. 武汉大学主编分析化学实验北京：高等教育出