细胞中的无机物说课稿

1、最新 料推荐第 5 节 细胞中的无机物说课稿一、说教材（一）、教材内容细胞中的无机物是高中生物必修 1 中的第二章第五节的知识，即第二章组成细胞的分子中的最后一节内容，在本章的前几节内容主要学习了构成细胞的元素和化合物以及细胞中的蛋白质、核酸、糖类等有机物，本节学习细胞中的水和无机盐等无机物的相关知识。（二）、教材的地位和作用本节知识在生物一教材体系中起到承上启下的作用， 上承本章一至四节的知识点；下启第四章细胞的物质输入和输出中无机盐 na+、k+等离子的运输方式，以及无机盐在维持细胞的酸碱平衡、渗透平衡等方面的知识。 因此，通过对本节知识的学习，既可复习巩固组成细胞的分子的相关知识， 又可

2、为细胞的物质输入和输出的学习打下基础。全国统一考试生物大纲对本节知识水和无机盐的作用有明确规定，要求要知道其含义， 能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，要求级别为级。（三）、教学目标依据课程标准、高考要求、本节内容特点和学生特点，确定本节教学目标为：1、认知目标：（ 1）、水和无机盐在细胞中的作用（ 2）、能够运用所学知识正确解释生命活动为什么离不开水和无机盐2、能力目标：（ 1）、在教师的引导下使学生学会学习，培养学生学习、归纳的思维能力和独立学习的能力（ 2）、通过思考与讨论，培养学生的思维能力、与他人合作的1最新 料推荐意识和能力3、情感目标：（ 1）通过水在生命活动中的作

3、用，向学生进行拯救地球，节约用水的环境意思教育（ 2）通过无机盐对生命的作用及其在生物体的生化反应，向学生传达健康生活的方式（ 3）、能够关注人类健康，树立节水意识，理解人与自然和谐发展的意义（四）、教学重点水和无机盐在细胞中的作用（五）、教学难点（ 1）、水的存在形式，结合水和自由水的区别（ 2）、无机盐的作用（六）、课时安排1 课时二、说教法前面几节内容已经对组成细胞的分子方面的知识有了系统的讲述，本节内容与现实生活联系较为紧密， 课文中有大量的素材供学生去探究、 讨论和思考。 新课标理念强调教学注重与现实生活的联系， 因此，教学中首先要善于从现实生活中提取与生物学相关的、可探究的问题，运

4、用于教学中，服务教学；其次，充分利用课本的资源，鼓励学生进行探究、讨论，对各种现象加以理解和分析， 为学生提供一个自主学习的机会，增强学生的综合能力；最后，在学生自主学习的同时，教师加以适当的指导，起到画龙点晴的功效。总之，在教学方法上要突出学生的主体作用和教师的主导地位，通过适宜的情感激励，促使学生参与到教学中来，形成一个师生互动、生生互动的良好教学氛围。三、说学法（一）、学情分析2最新 料推荐高中一年级的学生对无机物并不陌生， 但对此理解很多都停留在感性认识的基础上， 理性认识有待提高； 同时高中一年级的学生在心理发展上呈现出思维活跃，肯动脑子，善于怀疑，不满足现有结论，对一些问题能够提出

5、自己的见解的特点。本节课的难点是明确结合水的概念和作用以及无机盐在细胞和生物体中的重要作用。 学生对水的认识多半来自 “自由水”，而对于“结合水” 不太了解，要通过一些已有的化学知识来理解。在学习无机盐的作用时，可以列举各种实验来加深感性认识。（二）、学法分析针对学生的知识基础、认知规律和心理发展特点，在学生的学法上可才用观察与比较、思考与讨论、分析与归纳三种方法。四、说教学过程教学过程教学教师活动学生活动设计时阶段意图间通去年和今年，我国西部大部分地区都遭受了严重的干旱，特别根据生活中的实际情况是在一些缺水较为严重的地区，回答问题激 发学 习创设河流、湖泊干涸，人畜饮水困难，兴 趣， 导情景

6、农作物收成减产，甚至发生颗粒入新课2导入无收的情况，这些事实说明水对分新课于生命的重要性。究竟水在细胞和生物体中具有什么样的功能呢？板书：细胞中的无机物介绍正常生长和干旱死亡的农作小组讨论，得出结论物，主要原因在于含水量的不同活细胞中含量最多的化合认 识到 水们常说，水是生命之源，所以首物是水，一般为 60%-95%，的 重 要先我们来看一下细胞中的水不同生物的含水量不同， 且性 ，水 是细 含水生生物的含水量多于陆生命之源4胞 量板书：一、细胞中的水生生物，同时同种生物， 在分中板书：含量不同的组织、器官中的含水的量不同，而同种生物， 不同水的生长发育时期含水量也是不相同的存这是细胞中含水量

7、的多少，而我在们知道自然界中水的存在形式有主要有两种，一种是我们通形气体、液体、固体，那么水在细常理解中的水， 以游离的形3最新 料推荐式胞中以什么样的形式存在呢？式存在，可以自由流动， 我们称之为自由水。一类则与细胞内的其他物板书： 1、存在形式质相结合， 叫做结合水。 细理 解水 在自由水：胞内部一部分水主要以氢细 胞中 的10结合水：键的形式与蛋白质，多糖、存在形式分磷脂等固体物质相结合， 这部分水不蒸发、不能析离,为使学生充分理解，让我们通过失去了流动性和溶解性, 是具体的例子来加深对水的两种存生物体的构成物。在形式的理解1.血液是流动的，心肌是坚实的，小组讨论，回回答问题为什么 两者

8、含水量这么接近？通 过提 出血液主要以自由水的形式存在现 实生 活心肌主要以结合水的形式存在中 的 问2. 农民晒干葵花籽与炒干葵花籽加深对细胞中水的存在形题 ，加 深主要失去的是什么形式的水？式的理解学 生 理自由水结合水解 ，培 养3. 比较新鲜种子和干种子谁的新学 生运 用陈代谢相对旺盛？所 学知 识一般而言，代谢越旺盛，自由水通过小组讨论， 归纳总结细解 释相 关含量越高胞中水的作用问 题的 能4. 同体积的水和同体积水的果汁力放入冰箱中谁最先结冰？5. 根据问题（4），自由水多还是做笔记结合水多生物体的抗旱、抗寒、抗热能力强？结合水含量越高，抗性相对较强通过前两节知识点的讲述，引导学

9、生归纳整理细胞中水的作用引 导学 生板书： 2、作用通过小组讨论，回答问题自我归纳自由水：1-5 ，归纳总结，得出细胞作运送养料和代谢废物中水的作用锻 炼学 生6是细胞内的良好溶剂的 归纳 综用分为细胞提供液体生活环境合能力参与细胞内的生化反应结合水：细胞的重要组成成分4最新 料推荐列举学生耳熟能详的广告语：高无钙片，一片顶两片；健康体魄，回到问题机来源于“碘碘”滴滴；补铁、补参与教学激 发学 习盐血效果好，朴雪口服液，引起学兴 趣， 引的生的学习兴趣！归纳总结出无机盐5存做笔记分在板书：二、细胞中的无机盐阳离子： na+、 k+、 ca2+ 、形1. 存在形式：离子形式mg2+、 fe2+、

10、fe3+等式2. 含量：很少，仅占 1 1.5 阴离子：cl- 、so42-、po43-、hco3等-细板书： 3、作用胞实例 1：小组讨论中图示：叶绿素分子、血红蛋白分回答问题引 导学 生的子自我归纳无（1）为什么缺铁会导致贫血？归纳整理机（2）植物缺镁会影响光合作用，1. 构成细胞某些复杂化合锻 炼学 生无为什么？物的重要组成成分（笔记）的 归纳 综盐机合能力盐10实例 2：2. 维持细胞和生物体的生的分人若在高温条件下工作，大量排命活动（笔记）功汗，该怎样做？能实例 3：3. 维持细胞和生物体的酸食物（蔬菜、水果）中往往含有碱平衡（笔记）一些碱性物质（如na2co3 ），人人体内存在缓冲

11、对： h2co3吃后体内血液的ph值会不会有较nahco3 nah2po4na2hpo4大的变化？练习布置课后练习完成练习巩固知识8加深理解分五、说板书板书设计简单明了条理清晰，学生学习完一堂课后回顾板书便会连贯的回忆起今天所学的类容，帮助学生提高对本节内容的整体知感。在板书书写过程中，应注意正副板书的区别，注意文字和语言的示范性设计板书时应注意启发性，条理性和简洁性。5最新 料推荐第五节 细胞中的无机物一、细胞中的水1、 存在形式自由水：可以自由流动，以有力形式存在，占细胞内全部水的95%以上。结合水：与细胞内其他物质相结合，约占细胞内全部水的 4.5%。2、 作用自由水：运送养料和代谢废物；是细胞内的良好溶剂；为细胞提供液体生活环境；参与细胞内的生化反应。结合水：细胞的重要组成成分。二、细胞中的无机盐1、 无机盐在细胞中的存在形式：离子形式（主要）阳离子： n