四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理下册第九章《电磁继电器扬声器》教学设计3新人教版

1、四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理下册第九章电磁继电器 扬声器教学设计3新人教版课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学 习 目 标知识目标：1 . 了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2 .初步认识物理知识的实际应用。过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及 操作能力。情感目标：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学 习物理知识的兴趣。:习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法教具与.媒体微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图至内容与教师活动学生活

2、动设计依据一、创设情境，引入新课 （5min）r师1请同学们通过屏幕一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可，人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电磁继电器（20min）学生观看利用有趣 的故事激 发学生的积极性字【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1.电磁继电器由哪几部分构成

3、？学生回答师生讨论由实物再 到其原理 图能够让 问题过渡 自然2.它是如何工作的？结合教材内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。【师生总结】1 .电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。2 .当有较小的电流通过 d e流入线圈时，电磁铁把衔铁行，使b、c两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过 b c师生讨论,动机器工作。【应用】打破科学1.电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电的神秘k 强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地感，培养控制高电压、强电流电路的电路。从而实现安全用电。学生爱科2.如果工作场所温度高或环境不好，还可

4、以实现远距离操作。学、肯钻3.在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。研的科学例1.课后练习的第1题。学生回答品质让学生看题意，然后尝试回答问题，锻炼学生的口头 表达能力。出示范例：当水面上升到 b时，电磁铁有电流通过，电磁铁产生了磁场，吸引其上的衔铁，使触点向卜运动，绿灯熄灭，红灯发培养学生光。的逻辑思例2 .课后练习的第2题。学生回答维能力让学生根据范例练习表达原理内容。【铭牌】1.阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？“线圈额定电压是直流 6v表示控制电路正常工作时， r c两端 度直流6v的电压；“被控制电压 220v,电流1a”表示

5、线圈工作电学生回答学生观察路电压220 v,电路中电流是1a。学生操作培养学生2.观察电磁继电器，并尝试拨动触点，看其与谁是接触的，与谁是的观察能的。力3.使用电磁继电器【学生实验】看清各触点的位置后，讨论哪两个接线柱是接控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的。学生回答进一步认连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小灯泡，识电磁继看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。电器（二）扬声器是怎样发声的 （15min）【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。它如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？原理也可通过磁场之间的相互作用就可

6、以把电先变成磁，再与另一个磁体以探究的相互作用向转弯为声音。思路来讲【结构】线圈（电磁铁部分）、永久性磁体（原来的磁场）、锥形纸解盆（振动从用广生声自）。学生观察、猜想现象的发生实验进一【原理】步验证当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同和力，从而推动锥形 纸盆振动，然后产生出声音来。【演示】将一节 5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电 路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的 极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。【动画】演示扬声器的工作原理。进一步加 深对扬声 器原理的 认识这节课我们学习了电磁铁的

7、两个重要应用，一是电磁继电器，一是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。小电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用。结扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，.但也充当着最重要的角色 ，它,能够把电流作“动手动脑学物理”练习使用电磁继电器理的题法原题答方作用构造原理信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。-6 -板书设计第五节：电磁继电器扬声器一、电磁继电器1 .作用及构造；2 .原理；3 .应用;4 .铭牌。（练习使用继电器）二、扬声器1 .作用；2 .结构；3 .原理。课 后 反 思这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的原理理解起来就困难一些， 要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。扬声器的使用是一个学生实验，该学生实验可依据学校的实际情况灵活处理，我讲课 时将其放在了最后，学生学过扬声器原理后才做，