中考语文真题考点--对联

1、2017年中考语文真题考点 -对联一、【2017年贵州省黔东南州】23.“节日探源”小组在活动中搜集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动。请你参加并完成下列任务。（3分）（1）古代对联的别称有、。 2 2分）【答案】（1） （2分）楹联、对子、春联、门联、联语等。（2） （1分）【解析】对联，中国的传统文化之一， 又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、 柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中文语言的独特的艺术形式，是中国传统文化瑰宝。【考点定位】对联（2）区分对联上下联的方法有 。（简要

2、说出其中一种即可）（1分）【答案】平仄方法区分：上联最后通牒一个字是仄声，下联最后一个字是平声；张贴方法区分：上联在右侧，下联在左侧；含义方法区分：引导作用为上联，含义深刻为下联；时间关系区分：旧时是上联，新时是下联；范围大小区分：一般情况范围小者是上联，范围大者是下联。【解析】对联文字长短不一， 短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句

3、尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批， 可以说是对联的题目， 也是对联的中心。 好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。对联区分上下联：1,平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）；2,张贴方法区分：对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧.

4、因为古代人写字是从右往左写的.3,含义方法区分：每副对联都有自己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上.上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联.4,时间关系区分：旧时在前面是上联， 新时在后面是下联， 这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用的有生肖和辞旧岁/迎新春之类的.5,范围大小区分：一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见的家和国之类词语。【考点定位】 选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。二、【2017年黑龙江省绥化市】5.名著阅读（3分）（2）从水浒传中选取一 个人物及其相关故事，写出下联。上联：孙行者智调芭蕉扇下联：【答

5、案】示例一：鲁智深倒拔垂杨柳示例二：鲁智深拳打镇关西示例三：林教头怒杀陆虞侯示例四：武二郎斗杀西门庆评分说明：对联 1分。对联中相对应的词语的词性要相同，才能得分，否则不得分，如“林教头风雪山神庙”等不得分。【解析】对联必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。 上下联的含义必

6、须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的 横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。【考点定位】 选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。三、【2017年湖北省咸宁市】22 .泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申请成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。请你参与并完成以下任务。为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海下联：【答案】申遗成功，历法文化传世界【解析】试题分

7、析：此题考查仿写能力。对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律（简称联律），是指对联写作的一 些基本规则和格式，其核心要求是对仗。【考点定位】 选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。四、【2017年湖南省衡阳市】23 综合性学习。（6分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”勤俭持家“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族

8、的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气， 如果我能宽恕人一体谅人一一我都得感谢我的慈母。（胡适我的母亲）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）【展家风】下面有三项体现家风的内容， 假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（2分）a.家和万事兴 b.天道酬勤c.百善孝为先选_项,理由：。【展家风】能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”“孝顺”阐述，言之有理即可。【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分）上联：长辈言传 明祖

9、训下联：子孙心领神会承 【答案】【扬家风】身教家风【解析】试题分析：此题考查仿写能力。对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律（简称联律） ，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。 有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类（词性）相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的 词汇意义”也要相同。如同是名词，它们所属的词义范围要相同，如天

10、文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。【考点定位】 选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。五、【2017年湖南省湘西州】24 根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。有一座高山，山顶尖尖， 像一支倒上去的笔在天上写字； 高山脚下有一片梯田，像横着推过去的片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸。下联是：。【答案】梯田如叶， 铺满大地一庄园。【解析】本道题考查学生读对联知识的掌握情况.要注意

11、对联字数相等、词性相对、内容相关等特点。要注意紧扣上联.“尖山似笔，倒写青天一张纸”来对，要注意从所给语言材料中提 取与上联句式、内容、词性等一致性的信息，对出来即可。答案：梯田如叶，铺满大地一庄园。【考点定位】 选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。六、【2017年湖南省岳阳市】7. （8分）综合运用。阅读下面材料，完成第（1） - 4）题。2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），赛龙舟不忠楚风余韵（乙）是副对联吧。爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有

12、什么诀窍吗？爷爷：正好， 昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图）爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2） 爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？伟伟（瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻译 哩，我可以不记单词了。 爷爷：人工智能怎么能代替人呢？瑞瑞：(3) 爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您 瑞瑞：打住，打住。你这话有问题， 垂询”改为“(4) ”才得体哦。(1)上联是【答案】乙(2)练习书法的方法【答案】示例：练习书法最好是临和摹相结

13、合，临”容易学到笔画，摹”容易学到架构，各扬其长.(3)瑞瑞：【答案】示例：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则 稍作改变，事情就大不一样.单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人 工智能就难以传达.(4)里询”改为: 【答案】 咨询”或询问”.晨曦.临摹是什么？石哥士临是看着帖上的字，在另 外的酰上照着写.墓是蒙在帖上 描晨曦土临好还是摹好7石哥:最好是临摹相结合力晨曦：？石哥临容易学到笔画，墓容易 学到字的架构，晨曦*笔七、【2017年湖南省长沙市】7.综合运用（共6分）某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（3）班级文学社

14、要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（）（2分）a.宾至如归，稍安毋躁b.四面荷花三面柳，一城山色半城湖c.室雅何须大，书香不在多d.藏古今学术，聚天地精华【答案】c【解析】a:使用于饭店之类；b:是济南大明湖铁公祠的楹联，这类对联适用于景点；d适用于规模较大的藏书场地。只有c项的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点,体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记ao八、【2017年江苏省泰州市】6综合实践活动近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。【（ 1 ）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心

15、志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联， 以激励同学们努力学习， 用理想的成绩回报老师。 上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。（ 3 分）【答案】（1）【答案示例】：学生增长知识报师恩同学苦练本领报师恩【解析】 试题分析： 写对联： 相同位置词性要相同、 句式要相同、 内容要相关、 字数要相等。本题在内容上要求“激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师”【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 e 。（ 2 ）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与， 学校面向全体同学征集活动宣传语， 你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风

16、中微笑。”说说你对这句话的理解。（ 2 ）这句话用比喻， （手法）意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师同学社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽， （境）表达了对留守学生的关爱。 （情）【解析】 试题分析： 理解一句话， 要抓住关键词 （寂寞的花朵、 春风、 微笑） ，联系中心 （关爱留守学生）体会词语的深层含义或双关意义，说出句子所表现的“手法” 、 “境”及“情” 。e。（ 3 ）【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？（ 3 ）示例：妈妈【称呼】 ，我想邀请小华来我家一起学习“泰微课” 。 【要求】俗话说得

17、好， “独学而无友，则孤陋而寡闻” ， 我们一起学习，有问题可以互相讨论。 【理由一】再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。 【理由二】所以，我想邀请小华来我家，好吗？【解析】 本题考查的是口语表达。 语言是否得体， 主要是考虑说话者的语言是否符合“身份” “场合” “情景” “情感（语气） ”方等方面的要求。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 e 。九、【 2017 年山东省滨州市】9 阅读下面材料，按要求答题。（ 4 分）光明日报 8 月 20 日电 在当地时间 20 日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以 3 比 1 战胜塞尔维亚队

18、，时隔 12 年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。 中国女排靠着“一分一分地咬” “一分一分地拼”的精神和韧劲， 奋勇出击， 硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。（ 1 ）请给上面新闻拟写标题。 （不超过 11 个字） （ 2 分）【答案】精品资料示例一：女排再次捧得奥运会冠军示例二：女排里约奥运会写下新传奇试题分析： 根据新闻的结构特点， 抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信息概括即可。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（ 2 ）请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。 （ 2 分）上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂，下联：

19、 。【答案】下联：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇。（评分，共2分，字数相同内容有联系形成对偶）“巾帼英雄”或“中国女排”对“铿锵玫瑰” ； “奋勇出击”对“沉着应战” ； “奥运”对“看大赛” ； “写传奇”对“终折桂” 。 对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协， 意义相关。 “平仄”就是古人对声调的区分， “平”就是第一、 二声（阴平、阳平） ， “仄”就是第三四声（上声、去声） 。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。十、【 2017 年山东省德州市】10 综合性学习（ （ 6

20、 分）六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。（ 1 ）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表） ，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。 （ 2 分）手曲a章第f尾声乙往昔(a)()来源学斗网展未来卜放师生学习生活合唱：每当我走过爵士舞：快乐崇拜舞蹈：让梦起来的视频。老师窗前时装秀：春天的色彩歌曲：夜空中最凫的舞蹈：老师妈妈武术：风玄星相声：家访歌曲：青春修炼手册朝诵：少年中国说诗朗诵：献给母校的歌(1)示例a .颂师恩b .炫青春共2分【解析】(1)试题分析：这道题既是续写又是仿写，根据所给出的提示“忆往昔”展未来”，相应的也要用三个字，

21、根据下边的活动内容，“老师、师恩”拟写出答案“诵师恩；“春天“青春”都是充满朝气的，拟写出答案“炫青春”。(2)节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。(至少运用两种修辞手法，不少于 30字)(2分)(2)示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想共2分【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。2试题分析:这道题考查口语表达省就i。解说词要针对此次活动的主题槽毕业季已因此要写出对以住 的回忆与不舍，对老师的感恩与怀念，以及对未来的畅想与憧憬，运用两手由1卷辞手法即可【考点定位】语言表达简明、连贯,得体、准确、鲜明、生动.能力层赧为表达运用以(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。()(2分a.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春b.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋c.汗水染成千顷绿 ,一代桃李谱华章(3) b共2分(3)试题分析：这道题语境选择题