七年级语文暑假专题—文言文阅读同步练习北师大版

1、初一语文北师大版暑假专题一文言文阅读同步练习(答题时间：40分钟)(一)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙, 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智 叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1、解释下列句中加点的词。(1)曾不能毁山之一毛毛：(2)河曲智叟亡以应亡：(3)惧其不已也已：(4)无陇断焉断：2、用现代汉语翻译下列句子。(1

2、)甚矣，汝之不惠！(2)何苦而不平？3、从课文学习中知道， “阴” “阳”二字在和山水名称相连时， 多指和山水相关的方位, 如“河阳” “汉阴”等。 我国很多城镇名称就是这样形成的。 请分别写明下列城市所处山水的位置。(1)江(长江)阴;(2)洛(洛河)阳 ;(3)衡(衡山)阳;(4)华(华山)阴；4、在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，人 力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自 量力。你的看法呢徵谈你对二人的评价。(二)甲故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性

3、，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(节选自生于忧患，死于安乐 )越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女忘稽之耻邪？” (终灭吴)(节选自史记)注：句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘,释放回国后，卧薪尝胆，发奋图强，于公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。1、解释下面句子中加点词的意思。(1)困于心，衡于虑，而后作.作：(2)人恒过，然后能改恒：2、用现代汉语写出下面句子的意思。故天将

4、降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨3、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？4、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业, “生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。(三)锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录 焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归 家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。【注释】铛：铁锅。主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。伫录：贮藏。遗:赠送。未展：来不及。1、解释下列句子中加点

5、的词。(1)母好食铛底焦饭(2)恒装一囊(3)战于沪渎(4)逃走山泽2、用现代汉语写出下列句子的意思。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。3、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。4【试题答案】（一）1、（1）草木 （2）亡，通无（3）停止 （4）隔绝2、（1）你太不聪明了。（2）愁什么挖不平？3、（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面4、对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。（二）1、（1）奋起，指有所作为（2）经常2、所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。3、（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患4、（1）天将降大任于是人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可）（三）1、（1）喜欢、爱好（2）经常、常常 （3）在 （4）跑2、陈某已经收集了好几斗锅巴，来不及回家了，就带着锅