部编人教版中考语文根据语境补写句子训练试题整理(Word版)

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着一种构造巧思之美，也有一种（yn l ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。成语是中国独有的语言现象，四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）根据拼音写出汉字：y n l _（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺

2、畅：_【答案】 （ 1）韵律（2）成语也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 2）根据语境填空题要注意两点： 认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。 明确要填充的内容、句式，使语意连贯。 解答时首先要弄清叙述的对象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。故答案为：（ 1）韵律；（ 2）成语也是如此。【点评】做本题时注意汉字字形的把握和句意的理解。2 有人问：什么年龄最好？一位少年说： 1

3、6 岁的年龄最好！它拥有活力和希望。一位青年说； 25 岁的年龄最好！它拥有青春和追求。一位中年人说；40 岁最好，它拥有睿智和成熟。一位老年人说：_大家听后，都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。老人说的什么话你知道吗？请在横线上填写。【答案】 所有的年龄都美好，因为生命意味着拥有。【解析】 【分析】做此题时关键应理解“大家听后，都觉得老人的话最有道理”这句话的底蕴。【点评】解答此类题，要求学生先要根据对话的内容，理清句子之间的内在联系，再确定答案，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级e3 按要求修改下面的短文。中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，

4、“登高能 ，可以 大夫。”唐代以后， 歌的写作成 登科入仕的基本科目。而 在，中国 大会的 播，使我 歌 生了更深的情感。是啊，中国人在 歌里不知不 地完成了生命的成 ，大自然 予人 的 意是最丰富的，如果你是否愿意去 找， 意就会出 在你的眼帘， 漾在你的心中。 漫春光里能 意， 瑟秋景中能 意，慈母的 挂中能品味 意，游子的愁情里能感悟 意 歌里描 的美景，能医治心灵的 ； 歌里 含的真情， 心境宁静温暖。 在 歌 种古老文字体裁的浸 下，中 民族一直追求着 意生活。即使在山河破碎、生死考 的 中， 歌依然是保持民族气 、鼓舞人心的力量。一首首 人心魄的 歌， 起的是 史的 活 。（1）第

5、段划 句有一 点使用 ， 写出修改意 ：_。（ 2）第段划 句有 病， 改 ：_。（ 3） 全文写一个 尾。【答案】 （ 1）将句号和下引号 位置（ 2）如果你愿意去 找， 意就会出 在你的眼帘， 漾在你的心中（ 3）只要生命存在， 歌就不会消失【解析】 【分析】（ 1） 如果引文独立成句 ,意思又完整 ,句末点号放在引号里面。但判定是否独立成名，又是一个 点。 用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的 ，就算独立引用，点号 放在引号内；如果引号前面是逗号或没有 点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（ 号、感 号除外），如在句末，点号放在引号外。引文末了 用 号或 号的句

6、子，无 独立成句， 是作 自己 的一部分，均 把 号、 号放在引号内。（ 2）此 考 学生 病句的辨析及修改能力。 句 前后不一致，属于两面 一面的 。前面 “是否愿意去 找”，后面是“就会出 ”， 然不一致。 是常 的病句 型。（ 3）本文的 尾句 是 全文的 和升 ，点明文章中心的句子。故答案 ：（ 1）将句号和下引号 位置（ 2）如果你愿意去 找， 意就会出 在你的眼帘， 漾在你的心中（ 3）只要生命存在， 歌就不会消失【点 】两面 如“能否、是否、成 、 劣、好坏”，能不能，荣辱、 衰等，它常常造成“一面” “两面”或“两面” “一面”的 意搭配不当。4 仿照下面的句子， 写句子，与前

7、面的句子构成 意 的排比句。什么 的年 最理想？什么 的心灵最明亮？什么 的人生最美好？什么 的青春最 煌？ 花 ，我开放的年 多 媚；月亮 ，_；海燕 ， _；太阳 ，_。【答案】 我 的心灵多明亮；我 斗的人生极美好；我燃 的青春极 煌【解析】 【分析】此 考 学生的仿写能力，解答好此 ，首先要 好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意 意通 。解答此 ，可抓住事物的独特特点来描述，如，月亮最光亮的 候，海燕搏 雨 翔 ，太阳 洒光亮 ， 些特殊地方来思考，再是 意上要与前 所述相 。故答案 ：我 的心灵多明亮；我 斗的人生极美好；我燃 的青春极 煌【点 】按要求 写句子，注意 言

8、的 、 与生 。能力 e5 在下面文段横 写恰当的 句，使 意完整 ，内容 切。每 不超 10 个字。要熬一 好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”， 用“文火”， 即要用比 弱的火用心来熬；除此之外， _，一 好粥，少 也得熬一个小 。 _，要遵循“好米、文火、持 ”三大法 。 _，用心 ，持之以恒地 ，才能把 的精髓融入到一个人的血脉之中， 人享用不尽，受益无 。【答案】 熬粥 要持 ； 如熬粥；只要做到 典好 【解析】 【分析】第 熬粥的第三个法 ，答案中的关 是“持 ”；第 承上启下，由上段写“熬粥” 渡到下段写“ ”， 准答案 是“ 也如熬粥”或者“ 也如此”；第

9、的第一个法 ，也就是“好米”，当然， 里必 将“好米” 成“好 、 秀作品、 典名著”等。故答案 ：熬粥 要持 ； 如熬粥；只要做到 典好 。【点 】本 考 写句子。答 注意，揣摩 段的整体意 ，理清各个句子内容和相互关系， 系 段内容与整体 段的 境 写句子。6 合 境 写句子，使之构成 意 的排比句。幸福都是 斗出来的： 民因 在广表的田地 辛勤 作，才有了五谷丰登的幸福；运 因 在激烈的 上 拼搏，才有了超越自我的幸福；_， _。【答案】 学生因 在繁重的学 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸福【解析】 【分析】本 考 句 写。 需要兼 （有共同的 ）、句序（合理的句序）和 言的运用（ 言的

10、 接与呼 ）三个方面，同 要注意 境、句式的 一致。通 可知， 段 述的是不同人群的“幸福”。注意句式 “因 ，才有了的幸福”，同 要注意 位置的 性要求。可以 取一个人群，写出其 斗出“幸福”的 程即可。故答案 ：学生因 在繁重的学 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸福。【点 】 写句子是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。 写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外 要注意 意通 ，内容相关。7 用醉翁亭 中的一个成 全下面句子，并写出 个成 的意思。放暑假， 我去三 度假，我本来以 可以好好放松一下

11、， 果她却要求我每天写一篇游 ，真是“_”啊！ 个成 的意思是：_。【答案】 醉翁之意不在酒；言在此而意在 的方面【解析】 【分析】醉翁亭 中“醉翁之意不在酒，在乎山水之 也。”得出一个成 “醉翁之意不在酒”原是作者自 在亭子里真意不在喝酒，而在于欣 山里的 景。后用来表示本意不在此而在 的方面。故答案 ：醉翁之意不在酒；言在此而意在 的方面【点 】考生要熟 古 文，并且要理解古 文的意 和用法。 句要理解，理解其内容以及表达方式、情感、在 句中的做等。8 根据下文的 境，在横 填入恰当的 句，使前后句式一致， 意 。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船， ，没有方向，如要没有理想，人生就像

12、_，_， _。【答案】 一只无 的 ； ；到 乱撞【解析】 【分析】本 仿写句子要注意符合句式“如果没有理想，人生就如，没有”，表意正确，采用比 的修辞手法，使之与画 的句子构成排比句即可。如：如果没有理想，人生就像一只折翅的雄 ， 停停，没有目 。故答案 ：一只无 的 、 、到 乱撞【点 】本 考 写 段的能力。要求前后句式一致， 意 ， 就需要分析句子的修辞手法和句式 型。 句子可知，排比、比 两种修辞手法都有。可以把没有理想的人生比作无 。9 根据 境，仿照画 句子， 写两句，构成 意 的一段 。独 ， 心灵像弥漫的山 悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；独 ， 心灵像一滴雨

13、珠悄然融入大海之中，生命就有了海的 达，海的博大；独 ， _， _；独 _， _。【答案】 心灵像山 的清泉悄然 入江河；生命就有了江河的 著和江河的意志； 心灵像空 的星星一 悄然融入月色之中；生命就有了月色的宁静和月色的曼妙【解析】 【分析】本 是 考 学生仿写 写能力。 里 合上面的内容， 写的 象是“独 ”所用到的句式是“ 心灵，生命就有了。”所以本 既有一定的限定，也 学生留下了一定的 空 。是仿写和 写的 合。【点 】此 考 学生的仿写 写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞

14、手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。10 下面一段文字，回答小 。春天是美好的， 歌也是美好的，当春天与 歌相遇，便是一 得的盛宴。在 个 霾 罩的春天， 我 于山水之 ，吟咏生命；于 市街巷，感 人生；于 代 ，a（萃取 汲取）思想，以内心的声音， 抗 有些 灰色的世界。春天是忧伤的，野夫在大理的古镇 b（独自 独立）饮酒，重温旧梦： “我几乎对你一无所知 / 但却已经 / 洞悉一切 ”；或许 “你走后依旧的街 / 总有青春依旧的歌 / 总是有人不断重演/ 我们的事 ”。春天是深沉的，在 “热线电话响成一片 ”的春天，欧阳江河感叹， “要是听不到老虎

15、/ 就只好去听蟋蟀。 ”赵野站在城门前，望见 “万古愁破空而来 ”，虽然此时的 “祖国车水马龙 / 草木以加速度生长 ”。春天是属于诗歌的季节，让我们重拾 “读诗 ”，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。倾听诗人的声音，就是听见自己的声音。在这万象更新的季节，我们真正希望的是，_。（1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。备选词语： a_（萃取汲取）b_（独自独立）（ 2）选文画线句有语病，请修改。（ 3）根据情境在原文补写内容。我们真正希望的是_【答案】 （ 1）萃取；独自（ 2）春天是属于诗歌的季节，让我们重拾 “读诗 ”这一传统，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。

16、（3）你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。【解析】 （ 1）答案：萃取；独自。萃取：利用物质在两种互不相溶(或微溶 )的溶剂中溶解度的不同 ,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程；独自：只有而没其他。（ 2） “让我们重拾读诗 ”，少宾语 “这一传统 ”。（ 3）上文是 “在这万象更新的季节，我们真正希望的是 ”，值得注意的是，不要认为是为季节而写季节，写季节的目的是为了表达人的感情或感受，一定要联想到人的身上、自己的身上。答案：你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。11 国家宝藏节目于2017 年底登录中央电视台，点燃了亿万观众的国宝热。2018央视春晚也设置了“国宝

17、回归 ”的精彩环节，向观众讲述国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20 世纪年代流失国外。2017 年香港世贸集团董事局主席许荣茂出资2000 万美元购得，并无偿捐赠给北京故宫博物院。年30（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住_；守护历史，守住_。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所 ”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述你的观点。【答案】 （ 1）

18、盛世威仪；文化遗产（ 2）示例一：政府回购流失文物的意义是不可替代的，接文物回家，是政府乃至每个炎黄子孙义不容辞的历史使命。它向外界强有力地宣告了我国对待流失文物的明确态度与成功回收的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们流落他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，让流失文物成为爱国主义的活教材。只求所在，不求所有，花巨资回收流失文物，得不偿失。【解析】 【分析】（ 1）结合对丝路山水地图的了解答题，丝路山水地图是一幅绘制于明代中后期的、应为内府使用的青绿山水手卷。它描绘了东起嘉峪关西至天方城（今沙特阿拉伯的麦加）的辽阔地域范围。

19、这幅地图负载了大量原始的地理信息，它的出现以实物证明了在西方地图传入中国之前，中国对世界地理特别是对于丝绸之路沿线已有清晰的认识。全卷共画出了 211 个地理坐标，许多丝路上的重要城市。由此可知，它是中国的国宝，是文化遗产，代表着当时中国在世界上的辉煌。据此答题即可。（ 2）本题赞同哪种观点皆可，关键是要联系历史和现实阐述令人信服的理由。故答案为： 盛世威仪 文化遗产 示例一：政府回购流失文物的意义是不可替代的，接文物回家，是政府乃至每个炎黄子孙义不容辞的历史使命。它向外界强有力地宣告了我国对待流失文物的明确态度与成功回收的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都

20、承载了我们民族的精神与文明，而它们流落他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，让流失文物成为爱国主义的活教材。只求所在，不求所有，花巨资回收流失文物，得不偿失。【点评】 本题考查根据语境补写句子的能力。答题此题的关键是要对这幅话有深入的了解，然后再根据语境补充合适的语句。 本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。12 2014 的 4 月 18 日，一台以传统文化为核心资源的原创节目中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以 “传承文化，走进成语 ”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完

21、成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石 ”。材料二如今，成语在人们的生活中渐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外，很少有人爱好积累成语。材料三中国成语大全总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（ 1）概括以上三则材料的主要内容。（ 2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群 ”成语时，甲组选手用“禽鸟 ”“出众

22、”描述；乙组选手用“站着 ”“众多 ”描述，你认哪组描述好？为什么?（3）仿照例句写话=成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_ ，_。【答案】 （ 1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）【解析】 【分析】（ 1）此题考查内容提炼与概括

23、能力，即要求了解相关知识，能从具体材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时要能抓住 “有价值 ”“值得学习和推广 ”两方面概括。（ 2）此题考查结合具体语言环境进行符合交际需要的语言表达能力。答题时要注意分析两者之间的区别，比较其不同之处，从而能够选出较符合要求的内容。（ 3）此题考查仿写能力。答题时要注意句式相同或相似，做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确；同时还须使用比喻这一修辞手法。故答案为：（ 1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2）甲组好。甲组既提示了成语

24、用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）。【点评】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。要想做好此类题，首先要认真阅读文本，了解其内容；其次要善于抓文本中的关键的信息，最后根据要求加以整合概括即可。根据例句的内容以及特点来仿写句子。13 我们正值朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春 ”综合性学习活动吧。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋 ”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。（1）请你依据上面一段文字，

25、补写青春座右铭。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。（2）青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动。请你设计第三项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事。活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言。活动三： _。（ 3） “孝”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。【答案】 （ 1）让中国变强盛毕生奉献（ 2）看 “奉献的青春 ”影片（ 3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养【解析】 【分析】（ 1）

26、补写青春座右铭。上半句 “以天下为己任发奋苦读 ”是从自己的角度来写的，那么下半句应该从国家或民族角度来作答。（ 2）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句子结构要抓住前例句“宣拼搏的青春 誓言 ”。句子内容应该是围绕“奉献 ”一词。（ 3）同样是仿句。句子结构要抓住前例句“就是真诚回馈双亲长辈的恩泽”，是一个暗喻句。句子内容应该是围绕“孝亲敬长 ”这一短语来表达。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：（1）让中国变强盛毕生奉献（2）看 “奉献的青春 ”影片（ 3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养【点评】第

27、二题活动设计：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。14 近期，一档旨在 “用书信打开历史 ”的读信节目 见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展 “书信与阅读 ”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评 ” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8 分，并连续三周登上 豆 瓣 综 艺 榜 榜 首 。 截 至 目 前 为 止 ， 全 网 点 击 量 超 过2亿 ， 而 受 众 当 中 ，_。【材料二】见字如面受众调查

28、年龄段1823 岁 2429 岁 30 岁以上观众的人数比33%42%25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。（ 1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（ 2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，_ ， _ 。（ 3 ）有媒体评价：

29、“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量”。根据你的阅读经验，谈谈你对 “阅读的力量 ”的理解【答案】 （ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化（ 3）示例 1真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【解析】 【分析】（1 ）本题是图文试题。观

30、察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30 岁以下的年轻人占75%。（ 2）本题考查学生仿写能力结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。（ 3）考查学生把表格转换成文字的能力此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现 “力量 ”。故答案为：（ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代书信里粘连着遥远的文化（ 3）示例 1真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持

31、，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【点评】给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大

32、帮助。15 阅读下面的文字，完成下列各题。我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她 ；曾生活于河套平原，陶醉于她 ；也曾上溯龙门，感奋于她 。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如痴如狂。为之（震惊/ 震撼）在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾， 喧声蔽天。正当她得意扬扬之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。（于是/ 然而）飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸，真是（巧夺天工/ 鬼斧神工），脚下磐石， 经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。（1）文中划线字的注音和字形，全部正确的一项是（）a.暄（ xu n）徘徊（ hui）如痴

33、如狂b.溅（ ji n）上溯（ shu ）排山倒海c.颤 （ ch n）巍（ wi）巍万马奔腾d.钻（ zu n）磐（ pn）石得意扬扬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）a.震惊然而鬼斧神工b.震撼然而巧夺天工c.震惊于是巧夺天工d.震撼于是鬼斧神工（3）在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）a. 如虹如带的飘逸 如狮如虎的豪壮 如泊如镜的沉静b. 如泊如镜的沉静 如虹如带的飘逸 如狮如虎的豪壮c. 如狮如虎的豪壮 如泊如镜的沉静 如虹如带的飘逸d. 如泊如镜的沉静 如狮如虎的豪壮 如虹如带的飘逸【答案】 （ 1） c（2） d（3） b【解析】 【分析】（ 1

34、） a.暄喧；b. shu s； c.全部正确； d.zun zun（ 2）震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。（3）根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是“沉静 ”的，流淌到河套平原是“飘逸 ”的；龙门峡的黄河是“豪壮 ”的。答案：（ 1） c（2 ）d（ 3）b【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力，要解答好综合性学习试题，必须做到： 1 、善于运用积累，有效调用知识。 2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。 3、发散多种思维，合理展

35、开想象。16 【新闻故事】前不久，罗马机场上演了一段“快闪 ”。当天，从罗马飞往上海的一架飞机延误，在大家焦急等待时，上海城市交响乐团的演奏者们拿起乐器，奏起了我的祖国。此前，他们刚刚在意大利举办完自闭症慈善音乐会，准备回国时，因为候机时间太长，为了充实大家的等待时间而进行了这场即兴表演，94 岁的指挥家曹鹏更是在轮椅上“坐镇 ”指挥。视频被传上网后，赢得了国内外网友的一致点赞。【人民日报点评】当计划突然遭遇变化，当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安，还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一段随性优美的 “快闪 ”表演，一曲悠扬婉转的我的祖国

36、，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让 _。其实，由小观大，那些在小事小情中涵养的耐心、豁达，在遇到真正的考验、挑战时，也能够帮助我们变得更加强大。【网言网语】网友“豁达青年 ”在新闻故事下面留言说：音乐给人们力量，音乐可以让生活变得更精彩。豁达青年（ 1）你有什么启发和感想呢？请你也在下面发表一则留言，表达对这则新闻故事的看法。（ 2）在材料中的横线上填上一句话，让语句变得完整。【答案】 （ 1）例 1：这才是文艺工作者，当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时，是急需音乐去抚平、安慰、激励的，这才是音乐的最高境界。例 2：利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。（2）身

37、处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。【解析】 【分析】（ 1）本题注意材料存在逻辑联系，主要是探究因果关系。几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性（共同点）或个性（不同点）。需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。第一则材料写罗马机场上演了一段 “快闪 ”音乐会，第二则材料评论涵养的耐心、豁达能够帮助我们变得更加强大。第三则材料强调 “音乐使生活更精彩 ”。答案示例：利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。（2）本题结合飞机延误焦急等待的场面，仿照 “让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快 ”的句子仿写。故答案为：（ 1）例 1：这才是文艺工作者，当他人遇到灾

38、难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时，是急需音乐去抚平、安慰、激励的，这才是音乐的最高境界。例 2：利用自己的特 解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。（2）身 异国他 的国人，感受到了祖国温暖的存在。【点 】（ 1）本 考 概括新 内容和 解 述。答 注意， 找材料之 的共同点和区 点，从音 家的表 或旅客感受等不同角度作答。（2）本 考 写仿写句子。答 注意， “根据材料内容 ” 写句子，要求所 写的句子内容 切、 意 、 密。17 下面的材料，完成后面的 目。“燃 ”是目前在年 人中很流行的 言，用来形容生命中那些激 、 烈的 刻。“燃 ”也作 一种 极向上的 度，被越来越多的人所接受。当心

39、中那股迸 的小火苗升起的 候， “燃 ”就出 了。 狼 是不折不扣的“燃文化 ”的推广大使，票房惊人。 众用“超燃 ”“从国内燃到国外 ”盛 部 影，而影片所表 出的澎湃激情、 烈 任感，以及弘 正气、 正能量的主 ，更是 和丰富了 下正流行的 “燃文化 ”内涵。人民日 也关注“燃文化 ”，用文章以“燃 ”表达直面 状来点 网 目吐 盟，点 青年人以“燃 ”直面 状的 度。（1）根据以上文字，从下列 片中 出最符合“燃 ”的内涵的一 是（）（2） 下面 段文字 写一句 ，使其 意 。不同 代的人都有属于他 的“燃 ”：“燃 ”是 上山下 奔赴广 新天地的瞬 ；“燃 ”是 看到中国女排勇 五 冠

40、的瞬 ；“燃 ”是哥哥 “神州七号 ” 人 船成功 射而激 万分的瞬 我而言， _。【答案】 （ 1） d（2） “燃”是咬 牙关 持到底，冲向800 米 点 的瞬 【解析】 【分析】（ 1）燃文化，它体 一种 极向上、充 阳光和 血的状 ，包含了主 取、 情踊 、 果敢等正面健康的含 。 生活中，通常表 年 人不懈追求梦想， 生活充 希望， 了心中的目 ，不断拼搏、努力 斗。d ， 上 力奔跑的青年，体 了“燃文化 ”一种 极向上、充 阳光和 血的状 。（ 2）开放性 言运用，没有 一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。 写一

41、句“燃文化 ”代表的 极 取的瞬 即可。故答案 ： d “燃 ”是咬 牙关 持到底，冲向800 米 点 的瞬 【点 】 本 考 考生 材料主 的理解和 表信息的理解，要求考生理解材料，仔 辨析 表，提取 表信息， 行判断。 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。18 中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018 年央视春晚也设置了 “国宝回归 ”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20 世纪 30 年代流落国

42、外，现藏于北京故宫博物院。（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 _；守护历史，守住 _。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所 ”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述你的观点。【答案】 （ 1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）（2）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家 ”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度

43、，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们 “流落 ”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的 “活教材 ”。【解析】 【分析】（ 1）解答此题，平时学习中一定要有与“国宝 ”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣 “国宝 ”的价值和对国家民族的意义补充即可。（ 2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。故答案为： 盛世威仪文化遗产（文化基因；精神命脉） 示例一：

44、政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家 ”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落 ”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材 ”。【点评】 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。此题要在理解 “国宝 ”意义的基础上再按上述要求进行仿写。 本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。19 学校举行 “