高考物理复习备考建议

1、高考物理复习备考建议高考物理复习备考建议 2010年年高考物理复习备考建高考物理复习备考建 议议 n一认真教研，计划周密一认真教研，计划周密 n1.解读解读考纲考纲，分析，分析“样卷样卷” n2.研究考题，用心感悟研究考题，用心感悟 n3.周密部署，制定计划周密部署，制定计划（二轮计划表二轮计划表） n4.反复斟酌，命制模拟卷反复斟酌，命制模拟卷 二、强化主干，提炼重点二、强化主干，提炼重点 n1.主干知识：电磁学 项目项目 年年 力学力学电磁学电磁学学科内综合学科内综合力电磁力电磁 （题数（题数-总分总分-%） 20023道道32分分4道道59分分力电力电2道道共共47分分7-91-76%

2、20035道道55分分5道道53分分力电力电4道力电原子道力电原子1共共53 分。分。 10-108-90% 20045道道45分分5道道57分分力电力电3道道31分。分。10-104-87% 20056道道64分分4道道38分分力电力电2道道22分分10-102-85% 20065道道53分分4道道40分分力电力电2道道26分分9-93-77% 20075道道50分分4道道43分分力电力电1道道20力核力核1道道19 分分9-93-77% 20086道道58分分4道道44分分力电力电1道道；力电磁；力电磁1道道共共 2道道25分分 10-102-85% 20095道道52分分5道道50分分力

3、电磁综合力电磁综合3道道39分分10-102-85% 二、强化主干，提炼重点二、强化主干，提炼重点 n1.主干知识（表一） n主干知识为力学和电磁学主干知识为力学和电磁学. 8年平均每年年平均每年8道道 99.4分（分（91-108分）；分）； n学科内综合以力电、磁综合为主，学科内综合以力电、磁综合为主，8年平均年平均 30.6分；分； 甘肃省2001年高考单元分布图 甘肃省2002年高考单元分布图 甘肃省2003年高考单元分布图 甘肃省2004年高考单元分布图 甘肃省2005年高考单元分布图 甘肃省2006年高考单元分布图 甘肃省2007年高考单元分布图 甘肃省2008年高考单元分布图 甘

4、肃省2009年高考单元分布图 0109年力、电磁及其综合总分 2.重点知识（表二） n力、物体的平衡已连续三年没有明显的考题；力、物体的平衡已连续三年没有明显的考题； n曲线运动、振动和波、电场、电磁感应、热学、曲线运动、振动和波、电场、电磁感应、热学、 光学连续六年都有考题；光学连续六年都有考题； n动量能量动量能量2004-2008连续五年有涉及，只连续五年有涉及，只 2009年没有；年没有； n动力学，曲线运动，万有引力，动量及其守恒，动力学，曲线运动，万有引力，动量及其守恒， 机械能守恒，振动和波，路端电压及欧姆定律，机械能守恒，振动和波，路端电压及欧姆定律， 带电粒子在电磁场中的运动

5、，电磁感应，光电带电粒子在电磁场中的运动，电磁感应，光电 效应效应等知识点构成了中学物理的重点知等知识点构成了中学物理的重点知 识体系。识体系。 3.重点知识点:级要求点 4.重点题型重点题型 力学部分力学部分电学部分电学部分磁学部分磁学部分光学部分光学部分原子及原原子及原 子核子核 传送带能量守传送带能量守 恒恒 力电平衡力电平衡科技应用科技应用全反射临全反射临 界界 核反应与核反应与 电磁偏转电磁偏转 滑板相对运动滑板相对运动器材选择器材选择空间建模空间建模光电效应光电效应质能方程质能方程 圆周运动临界圆周运动临界动态含容动态含容单棒切割单棒切割 弹性势能转化弹性势能转化 重点题型训练计划

6、表重点题型训练计划表 5.重点方法重点方法 n如隔离法和整体法及其结合；如隔离法和整体法及其结合； n正交分解法；极限法；排除法；代入法；正交分解法；极限法；排除法；代入法； 量纲法；图像法。量纲法；图像法。 n程序法（带电粒子的磁偏转解题程序：程序法（带电粒子的磁偏转解题程序： 找圆心，求半径，描轨迹，定夹角，析找圆心，求半径，描轨迹，定夹角，析 临值）；临值）；（附：附：析临值示例析临值示例） n6重点实验（见后）重点实验（见后） 三、训练方法，提高能力三、训练方法，提高能力 n五种能力要求：理解能力、推理能力、五种能力要求：理解能力、推理能力、 分析综合能力、应用数学处理物理问题分析综合

7、能力、应用数学处理物理问题 的能力和实验能力。的能力和实验能力。 n二轮物理复习以继续疏通基础知识为出二轮物理复习以继续疏通基础知识为出 发点，训练方法为主线，提高能力为目发点，训练方法为主线，提高能力为目 的。的。 1.训练物理情景的分析能力 n（2005-25）（20分）如图所示，一对杂技演分）如图所示，一对杂技演 n员（都视为质点员（都视为质点）乘秋千（秋千绳处乘秋千（秋千绳处 n于水平位置）从于水平位置）从a点由静止出发绕点由静止出发绕o点点 n下摆，当摆到最低点下摆，当摆到最低点b时，女演员在极时，女演员在极 n短时间内将男演员沿水平方向推出，然短时间内将男演员沿水平方向推出，然 n

8、后自己刚好能回到高处后自己刚好能回到高处a。求男演员落求男演员落 n地点地点c与与o点的水平距离点的水平距离s。已知男演员已知男演员 n质量质量m1和女演员质量和女演员质量m2之比之比m1 ：m2=2：1， n秋千的质量不计，秋千的摆长为秋千的质量不计，秋千的摆长为r，c点点 n比比o点低点低5r. 5r s c oa b r h s 5r v=0 v1 v2 or a b v0 c 平抛运动 男演员 m1 m2 女演员 原路返回 物理情景分析 分 析 把表述转化为物理情景 把情景转化为物理条件 把条件转化为数学方程 把数学方程转化为结果 明 确 表 达 正 确 结 果 摆动 类碰撞 摆回 平

9、抛 机械能守恒， 动量守恒， 机械能守恒平抛运动 (m1+m2)gr=1/2(m1+m2)v02 (m1+m2) v0=m1 v1-m2v2 4r=1/2gt 2 且s=v1 t m2gr=1/2m2v22 又 m1=2m2 s=8 r 答：男演员落地点c与o 点的水平距离s=8r 2006年高考物理第年高考物理第23题题 n如图所示，一固定在竖直平面如图所示，一固定在竖直平面 内的光滑的半圆形轨道内的光滑的半圆形轨道abc， 其半径其半径r=0.5m，轨道在，轨道在c处处 与水平地面相切。在与水平地面相切。在c处放一处放一 小物块，给小物块，给 它它 一一 水水 平平 向向 左左 的的 初速

10、度初速度v0=5m/s，结果它，结果它 沿沿cba运动，通过运动，通过a点，最后点，最后 落在水平面上的落在水平面上的d点，求点，求c、d 间的距离间的距离s (g=10m/s2) 。 v0 o r a b / cd v1 s 分 析 把表述转化为物理情景 把情景转化为物理条件 把条件转化为数学方程 把数学方程转化为结果 明 确 表 达 正 确 结 果 1.匀速运动，2变速圆周 运动；3 平抛运动 机械能守恒，平抛规律 s=1m 答：c、d间的距离为1m .2 2 1 2 1 2 2 0 mgrmvmv , 2 1 2 2 gtr. vts 2.训练数学应用能力和应用意识训练数学应用能力和应用

11、意识 n2007-25题：（题：（20分）如图所示，分）如图所示， n在坐标系在坐标系oxy的第一象限中存在沿的第一象限中存在沿 ny轴正方向的匀速磁场，场强大小轴正方向的匀速磁场，场强大小 n为为e。在其它象限中存在匀强磁场，。在其它象限中存在匀强磁场， n磁场方向垂直于纸面向里。磁场方向垂直于纸面向里。a是是y轴轴 n上的一点，它到坐标原点上的一点，它到坐标原点o的距离的距离 n为为h；c是是x轴上的一点，到轴上的一点，到o的距离为的距离为l。一质量为。一质量为m， 电荷量为电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从轴方向从a 点进入电场区域，继而通过点进

12、入电场区域，继而通过c点进入磁场区域。并再次通点进入磁场区域。并再次通 过过a点，此时速度方向与点，此时速度方向与y轴正方向成锐角。不计重力作轴正方向成锐角。不计重力作 用。试求：用。试求： n（1）粒子经过）粒子经过c点速度的大小和方向；点速度的大小和方向； n（2）磁感应强度的大小）磁感应强度的大小b。 n（2）粒子经过）粒子经过c点进入磁场后在磁场中作速点进入磁场后在磁场中作速 率为率为v的圆周运动。若圆周的半径为的圆周运动。若圆周的半径为r，则有，则有 nqvbm n设圆心为设圆心为p，则，则pc必与过必与过c点的速度垂直，且点的速度垂直，且 有有pcpar。用。用表示表示pa与与y轴

13、的夹角，由轴的夹角，由 几何关系得几何关系得 nrcosrcosh nrsinlrsin n由式解得由式解得 nr n n由式得由式得 nb 22 22 4 2 hl hl hl 22 12mhe hlq 2 v r d e 3抓规范，规范抓抓规范，规范抓 n规范审题，规范书写，规范表达；规范审题，规范书写，规范表达； n书写整洁，简要书写，书写在规定书写整洁，简要书写，书写在规定 的地方；的地方； n教师以身作则，规范指导，规范书教师以身作则，规范指导，规范书 写，写到底。写，写到底。 n实施实施“周考练周考练”； n在在“理综理综”中练物理（见识题型；合理安中练物理（见识题型；合理安 排时

14、间；心理素质训练）排时间；心理素质训练） n注意多选题数量（注意多选题数量（05-09依次是依次是2，2、5、 2、5道）道） 4.在在“理综理综”中练物理中练物理 5. 注重理论联系实际，学以致用注重理论联系实际，学以致用 n2010年的信息题以学生已有或准已有的年的信息题以学生已有或准已有的 经验为主，不再刻意追求经验为主，不再刻意追求“高、新、高、新、 巧巧”。 n常规中见新意，熟悉中有陌生，基础中常规中见新意，熟悉中有陌生，基础中 考能力。考能力。 n命题组成员承认：去年命题组成员承认：去年“石油与重力加石油与重力加 速度偏离速度偏离”的压轴题偏难。的压轴题偏难。 n关注：节能减排、探

15、月工程，世博会等关注：节能减排、探月工程，世博会等 话题。话题。 四、改善教法，提高效益四、改善教法，提高效益 n1. 善待课本，重视教材善待课本，重视教材 n2. 注重过程，提高效率注重过程，提高效率 n过程和结果同样重要：别吝啬给学生自我建构的过程，尝试分析过程和结果同样重要：别吝啬给学生自我建构的过程，尝试分析 的机会；给学生思考的过程，动手练习的机会；给学生质疑的过的机会；给学生思考的过程，动手练习的机会；给学生质疑的过 程，抒发感想的机会。在教学中既要重视结果，更要重视学生的程，抒发感想的机会。在教学中既要重视结果，更要重视学生的 学习、感悟过程，学生很需要一个把抽象的物理直观化的过

16、程，学习、感悟过程，学生很需要一个把抽象的物理直观化的过程， 因为：因为： n过程是启迪学生心灵的钥匙；过程是启迪学生心灵的钥匙； n过程是学生能力升华的场所；过程是学生能力升华的场所； n过程是学生实践经验的源泉；过程是学生实践经验的源泉； n过程是培养学生自信心的重要途径；过程是培养学生自信心的重要途径； n过程是帮助学生构建物理情景的桥梁。过程是帮助学生构建物理情景的桥梁。 n 在过程中体会，在体会中升华！在过程中体会，在体会中升华！ 3.精选练习，以中档题为主（表三） 项项 目目 2004 年年 卷卷 2005 年年卷卷 2006 年年 卷卷 2007年年 卷卷 2008 年年 卷卷

17、2009 年年 卷卷 易：中：易：中： 难（约）难（约） 4 4：6 6： 2 2 4 4：6 6： 2 2 3 3：7 7： 2 2 3 3：5 5： 4 4 4 4：5 5： 3 3 5 5：5 5： 2 2 难度难度0.460.460.440.440.430.430.420.420.490.490.430.43 1.难度系数六年平均0.44，最难2007年0.42，最易2008 年0.49；2.平均易中：难=95：25（80%：20%；95分 /25分）；3.实验题两道，17，18分。 0409年易、中试题统计图 答答 题题 歌歌 n先先 做做 会会 的的 ， 求求 全全 对对 n 再做

18、中档题，一分也不浪费再做中档题，一分也不浪费 n 舍弃全不会，（舍弃全不会，（ 慎慎 用之）用之） n 不求得满分，但求得高分不求得满分，但求得高分 n 只有不丢分，才能得高分只有不丢分，才能得高分 五、重视实验，事半功倍五、重视实验，事半功倍（表四表四） 项项 目目 2004 年年 卷卷 2005 年年卷卷 2006 年年 卷卷 2007年年 卷卷 2008 年年卷卷 2009 年年 卷卷 题数题数 分数分数 2 2小小 （1818 分分 =6+12=6+12） 2 2小小 （1717分分 =5+12=5+12 2 2小小 （1717 分分 =8+9=8+9） 2 2小小 （1717分分 =

19、6+11=6+11） 2 2小小 （1818分分 =5+13=5+13） 2 2独立独立 （1818 分分 =5+13=5+13） 五、重视实验，事半功倍五、重视实验，事半功倍 n1.长度测量（二尺）频繁出现；长度测量（二尺）频繁出现； n2.研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动和和描绘小灯泡的描绘小灯泡的 伏安曲线伏安曲线多年未考；多年未考； n3.测定金属的电阻率测定金属的电阻率、测定玻璃的折射测定玻璃的折射 率率和和用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长应予以重视；应予以重视； n4.重视设计性实验和器材选择性实验；重视设计性实验和器材选择性实验； n5.关注实验步骤的编排和结果处理；关注实验步骤的编排和结果处理； n6.从从2009年开始，实验题为两道独立的小题年开始，实验题为两道独立的小题 （22，23）全面撒网，重点捕鱼。全面撒网，重点捕鱼。 六、关注信息，有的放矢六、关注信息，有的放矢 n 无题无题 n 用敏锐的双眸，浏览社会的信息。用敏锐的双眸，浏览社会的信息。 n 用