世说新语两则PPT

1、世说新语两则 刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 世说新语世说新语，笔记笔记小说集。南朝小说集。南朝刘义刘义 庆庆撰。全书按内容分类记事，共分德行、言撰。全书按内容分类记事，共分德行、言 语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末 至东晋至东晋士族阶层人物士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面的遗闻轶事，比较全面 地反映了当时士族的生活。地反映了当时士族的生活。 世说新语世说新语在中国小说中自成一体，在中国小说中自成一体， 后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但 也有不少也有不少批判黑暗批判黑暗、讽刺奢淫讽刺奢淫、表彰善良表彰善良的的

2、记述。全书记述。全书语言精练语言精练，善于通过一言一行刻，善于通过一言一行刻 画人物肖像、精神面貌，意味隽永。画人物肖像、精神面貌，意味隽永。 作品简介 作者简介 刘义庆刘义庆( (公元公元403-444403-444年年),), 南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今 江苏徐州市）人，袭封临川王，江苏徐州市）人，袭封临川王， 曾任南兖曾任南兖(yn)(yn)州刺史。州刺史。 他秉性简素，爱好文学，喜他秉性简素，爱好文学，喜 欢招聚文学之士，除欢招聚文学之士，除世说新语世说新语 外，还编有外，还编有函明录函明录等，但已等，但已 散佚散佚(y)(y)。 一、注音： 俄俄而 （

3、） 雪骤骤（ ） 柳絮絮 （ ） 无奕奕女（ ） 王凝凝之（ ） 二、解释 1、谢太傅寒雪日内集内集 2、与儿女儿女讲论文义 3、俄而俄而雪骤 4、公欣然欣然曰 5、撒盐空中差可拟差可拟 6、未若未若柳絮因风起 基 础 知 识 x nng zhu y 家庭聚会 儿女、侄子、侄女等 不一会儿 高兴地 差不多可以相比 比不上 朗读课文，讲述故事朗读课文，讲述故事 hen （时间）： here （地点）： ho （人物）： hat （事情）： ow （经过）： 寒雪日w w w w h 家中 谢太傅、儿女们 咏雪 起因 发展 结果 “白雪纷纷何所似？” “撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” 公大笑

4、乐 咏雪 问题探讨： 1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？ 2、“公大笑乐”，在笑什么？ 3、课文最后一句话有什么作用？ 1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家 人物：谢太傅和他的侄子、侄女人物：谢太傅和他的侄子、侄女 事件事件:谈论诗文谈论诗文 2.家庭温馨家庭温馨,和乐一家的气氛和乐一家的气氛 3.谢太傅对两人的答案未做评定谢太傅对两人的答案未做评定,只是只是“大笑乐大笑乐” 而已而已,十分耐人寻味。作者也没有表态十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后却在最后 补充了道韫的身份补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示这是一个有力的暗示,表明他表明他 赞赏道韫的才气。

5、赞赏道韫的才气。 4. “未若柳絮因风起未若柳絮因风起”更好，这个比喻不仅形似且神似，更好，这个比喻不仅形似且神似， 雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量， 拥有前者所没有的美感。拥有前者所没有的美感。 兄子胡儿兄子胡儿 （谢朗谢朗） 兄女兄女 （谢道韫谢道韫） 人物 谢太傅谢太傅 （谢安谢安） 哥哥的长子 长兄的女儿 撒盐空中撒盐空中 柳絮纷飞柳絮纷飞 观点 比 喻 。 作业布置作业布置 （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好 朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。 （2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务 室治疗，又回

6、教室将老师布置的语文作业题抄下来 ，给刘丰送去。 （3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。 马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己 去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪 相信自己相信自己 英语中有英语中有26个字母，请你从除下面例句个字母，请你从除下面

7、例句 以外的剩下的以外的剩下的23个大写字母中任选两个，个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。 例句：例句：a是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。 b是两个联结的心，是友谊。是两个联结的心，是友谊。 c是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。 作业： 一、背诵咏雪 二、研讨与练习 一（1），二（1、2、3） 三、预习陈太丘与友期 小组合作学习小组合作学习 1划出重点字词划出重点字词 增添符号示例：增添符号示例： 1 陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中。，期日中。 2过中不过中不至至，太丘舍去，去后，太丘舍去，去后乃乃至。至。 3 非人哉！与人期行，相

8、非人哉！与人期行，相委委而而去去。 4 友人友人惭惭，下车，下车引引之。元方入门不之。元方入门不顾顾。 小延伸小延伸 哪些是敬辞，哪些是谦辞？哪些是敬辞，哪些是谦辞？ 1君君 2 尊君尊君 3 家君家君 4敝人敝人 5卑职卑职 6 陛下陛下 7令尊令尊 8寡人寡人 9足下足下 10令郎令郎 11老朽老朽 12犬子犬子 问题思考问题思考 1、分析文中的人物，他们分别是、分析文中的人物，他们分别是 怎样的人。怎样的人。 2、元方入门不顾是否失礼？、元方入门不顾是否失礼？ 课内延课内延 伸伸 请你发挥想象，依请你发挥想象，依陈太陈太 丘与友期行丘与友期行情节，假设一情节，假设一 个对话情境，猜想友人遇见个对话情境，猜想友人遇见 陈太丘后，两人分别会说什陈太丘后，两人分别会说什 么呢？么呢？ 创新题创新题 看一组图片然后思考问题看一组图片然后思考问题 诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承 认的勇气认的勇气 诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的 信念信念 诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的 果实果实