2018年《失物招领》教学1_第1页
2018年《失物招领》教学1_第2页
2018年《失物招领》教学1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、失物招领教学 1教学目标1认识“失、级”等 14 个生字，会写“同、工”等 6 个生 字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。 2练习正确、流利、有感情地朗读课文。3在理解课文内容的基础上，培养学生讲究卫生，爱护环 境的习惯。教学重点识字，有感情朗读课文课时安排：2 课时教学准备：教学挂图、生字卡片教学过程第一课时一、设疑导入，揭示课题 1出示书上第二幅图：图上画的是什么地方?都有谁 ?他们在干什么 ?2教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事， 为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢 ?学了今天的课文， 你就知道了。 （ 板书课题 ）3找学生读课题， 认读“失”字， 结合生活实

2、际， 理解“失物招领” 二、初读课文，整体感知1教师范读课文。2学生自由读课文，要求：读正确 （ 读准字音，不添字，不 漏字 ）3检测反馈：指名读课文，每人读一个自然段，师生共同 评价。4轻声读课文，要求把句子读通顺，喜欢的段落多读几遍， 想一想：读后知道了什么。三、再读课文，认记生字 1自由读课文，找出自己不熟悉的生字，读一读，记一记。2同桌相互考一考，看是否记住了字音，再互相说一说怎 样记住字形。3检测学生学习生字情况。（1）读准字音： 借助拼音读生字。 （ 教师强调读准后鼻音： 同、 工、请、双；前鼻音：观；翘舌音：失、专、准；平舌音： 才）（2）巧记字形：交流识记字形的方法。 （ 引导

3、学生说出在哪里 见过这个字；用什么办法记住生字；如熟字带生字的方法： 失先观现工江准推，熟字加偏旁或去偏旁的方法： 人队又双青请见现格各比较“洞同请青各 格”感悟形声字的构字规律 ）（3）理解字意：练习用“级、同、工、专、队、才”组词说 话。（4）再现检测：去掉拼音，练读生字、词语、句子 （ 自由读、 开火车读 ）词语：班级同学周围排队请进准备句子：放学了，三年级二班的同学，在操场站好排，准备 回家。刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一响，他们就马上 回到各自的座位上。4复习巩固：形近字比较，完成书后练习：读读比比 认（认真）准（准备）先（先进）各（各自） 队（少先队 ）难（难题）失（失去）备（备课）四、指导书写，强化记忆 学习写“同、工、专” 1观察思考：看清字在田字格中的位置及写这三个字应注 意的问题。2引导学生书空笔顺。 3教师范写。4学生描红、练写。五、布置作业 读课文并思考：课

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论