七年级语文上册第五单元《我回家最晚的一天》为题作文升格训练

1、七年级语文上册第五单元 作文升格训练一、作文题目回放以我回家最晚的一天为题，写一篇记叙文，不少于500字。提示： 1 审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。 2 定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。3 先写提纲，再写正文。二、学生作文展示 例文一回家最晚的一天七年级（10）班 酉川2014年6月末，是我回家最晚的一天。这一天是我去拿成绩报告单的一天。跟以往不同的是，这次是毕业的成绩，因为要转学所以我不太重视。老师帮我弄好转学的证件，我就等着我的好朋友。我们约定好今天一起去他家玩一天。我等到午，他的事情办完了。我们按计划

2、进行着。我们把好朋友都聚集起一起去玩。玩了一个下午，看了一下手表，已经7点30，我心里有一股陌名的感觉，比恐惧更可怕。我跟朋友们道别后，赶紧跑到公交车站牌，看了看。居然连最后一趟车也过了，就差了10分钟。我只能自己走回家了。时间大概过了半个小时。我的好朋友骑着自行车送我回家，我看着他，我像起死回生一样心情一下子就变好了。我心里想着这肯定是他最后一次帮我了吧。我们在回家的路上。我一句话也没有说。我的心情变化多端。一个是朋友雪送炭，我感激又开心，一个是等下回家怎么交待，因为这次去玩的计划我没跟父母说过。以前我还去玩电玩城玩过一天，我怕父母会怀疑我会不会又去玩电玩了。我心情又害怕又恐惧。我到家了，跟

3、朋友说了再见。我在上楼的时候更是害怕。到了家门口我一次一次想打开家门，可是没有勇气。终于邻居的阿姨了，我不想让她看到我不敢进家门，所以一口气闯了进去。看了看，客厅没有人，不过我却闻到了一股香味，我想肯定爸妈在厨房。我很开心。吃饭了，爸妈问了我怎么回事，我告诉了爸妈。爸妈没有生气，我很开心地吃完饭。吃了饭我独自在我的房间，想着。无论你犯了什么错，父母都会原谅你。整个家都有原谅你。例文二回家最晚的一天七年级（10）班 周佳回想起，那是我最害怕的一次，也是我回家最晚的一次。我清淅地记得，那次星期二是我扫环境区的，扫了很久，到了黄昏时，我不由得害怕了起。我背起书包了平时走的那条小路。小路上其他人影都已

4、离去，平时热闹的小路，此时变得异常安静。这条小路到处都墓地，如果不是成群结队走的话，胆都是以吓破。一阵风掠过，树枝摇曳着，树叶乡幽灵似的，在空飘浮不定。我开始胡思乱想，满脑子妖魔鬼怪出现的场面。我恨恨地摇摇头，努力让自己冷静下。我加快了回家的脚步，此时我只希望快点回到家，其他的什么都不想。离家不远处，只见妈妈焦急的徘徊在门口，看到我时，不停地喊我的名字。立刻迎向前，焦急地问：“放学了怎么不回家？”“在扫环境区。”我一边望妈妈焦急的神情一边回答着。妈妈接我的书包：“下次记得扫快点。”刚坐下，爸爸便从爷爷那儿赶，气喘吁吁地问：“佳回了吗？她怎么样了！”“没事，她今天在扫环境区，所以回晚了。”妈妈告

5、诉爸爸。得知我平安后爸爸心里的石头终于落了下。这次晚归之后，是我明白了“家”的含义。家，是雨的一把巨型伞，用它庞大的身躯为你遮风挡雨。家，冬天里的一把火，温暖你的人生。三、点评优劣例文一1优点（1）线索分明，层次清楚。全文以“晚归”为线索，首先交代“晚归”的时间和原因；然后写“晚归”时错过了公交车而步行；接着写朋友骑自行车送我回家；最后写“晚归”不敢进家门；结尾交代事情结局父母原谅了自己的无故“晚归”。这样的结构安排既符合事理逻辑，叙述起有条理，让人感到真实可信；又使情节波浪起伏，叙述能够引发读者的兴趣，让人感到亲切有味。（2）心突出，主题鲜明。本文先是围绕“晚归”选择了三个场景：公交车站牌前

6、搭车，朋友骑自行车相送，到家后不敢进家门。描写三个场景时突出自己的矛盾心理，先是错过公交车只能步行，心里感到很无奈；再是朋友骑车相送，有喜有忧；到家后却依然担惊受怕；最后是喜出望外，没有责骂，一切风平浪静。这样的描写表现了一个鲜明的主题：父母的爱包容了儿女的过错，家庭的温暖融化了儿女的忧虑。2缺点（1）用词造句不够准确贴切。如“我像起死回生一样”、“心情变化多端”等，这样用词读让人感到莫名其妙。（2）语句不通顺不简洁。如：“2014年6月末，是我回家最晚的一天。”“我怕父母会怀疑我会不会又去玩电玩了。”“我心情又害怕又恐惧。”“我想肯定爸妈在厨房。”等等，这样的句子读佶屈聱牙。（3）场面描写没

7、有画面感。文四个场面：搭车、骑车、进门、晚餐，写得比较简单粗糙，缺乏生动逼真的画面描写。例文二1优点（1）思路清晰，结构严谨。文章先总提事件、引起下文，然后分别写晚归路上的阴森可怕和回到家的温馨亲和，最后照应开头、点明主题。思路简单而清晰，结构简洁而严谨。（2）心突出，主题鲜明。全文的心是“回家路上”和“回到家”的所见所闻所想，文章对这两个场景进行了详细描写。在描写，文章有意把路途的阴森可怕与家的温馨亲和进行对比，在鲜明的对比突出“家”的温馨和家人的亲和，歌颂了家与亲情的美好，主题鲜明。2缺点（1）语句不太通顺。如：“那次星期二是我扫环境区的”、“我背起书包了平时走的那条小路”、“这条小路到处

8、都墓地，如果不是成群结队走的话，胆都是以吓破。”这样的句子很多，读起很费力。(2)时间地点交代不清楚，前后过渡照应不自然严密。如开头没有交代“回家最晚的一次”的具体时间，“平时走的那条小路”是什么地方的小路文章没有点明。又如第二段，由回忆“清楚地记得”到叙述事件起因，没有过渡词句，让人感到很突兀。（3）结尾点题的比喻句不是很贴切，很生硬很勉强。四、升格指导例文一1仔细推敲词句，做到用词准确贴切、造句规范通顺，力求语言生动形象。2浓墨重彩描绘四个生活场景，力求逼真鲜活，富有生活情趣。3写自己的感受，要以自己的所见所闻做基础，要有真切感，不能无病呻吟。例文二1仔细推敲词句，做到用词准确贴切、造句规

9、范通顺，力求语言生动形象。2交代清楚具体的时间地点，细致描绘路上所见所闻，突出其阴森可怕；形象描写回到家的情景，突出其温馨亲和。3选择恰当的过渡词句，使上下文衔接自然紧密。4重新设计开头结尾，使照应更紧密，点题更贴切有意味。五、成功升格例文一回家最晚的一天酉川2014年6月末的一天，是我小学时代的最后一天，也是我回家最晚的一天。（交代“晚归”的具体时间，直接引出下文。）那天，我早早地到学校虎门淘园小学，跟以往不同的是，没有进教室，而是直奔老师的办公室，因为这次是拿毕业成绩单的。很快，我拿到了成绩单，但我没有立即回家。因为即将离开生活学习了六年的母校，即将离开相伴六年的老师和同学，我们很有些不舍

10、。我们约定，同学们要好好聚一聚。（交代“晚归”的地点、人物和起因，简洁扼要。）我们按计划进行着。我们开心地玩了一整天，直到下午七点钟。（记叙同学聚会，一笔带过，因为不是本文的重点，所以略写。）我跟朋友们道别后，看了一下手表，已经七点半，我心里有一种隐隐约约的担心，我赶紧抬起脚步跑向公交车站。到了公交车站，人影稀少，一看站牌，居然连最后一趟车也过了，就差了10分钟。我只能自己走路回家了。（场面一：搭车。文章重点内容，详细描写。）我很无奈地在大街上走着，心里紧张而烦躁。我急冲冲地快步走着，突然，我的好朋友骑着自行车停在了我的前面，他是赶送我回家的。我跳上后车座，动情地搂住朋友的腰，朋友用力一蹬，自

11、行车载着我们俩稳稳当当向前驶去。回家的路上，我们沉默着，好像在听各自心跳的声音。我不知道朋友在想什么，而在我的心里却是百感交集，有惊喜，有依恋，有感激，又有担心。喜的是，交了一个这么知心的朋友，深情相送，路有尽头而情谊无穷。担心的是，回家怎么交待，因为这次聚会计划我没跟父母说过，我曾经因为去玩电玩城玩电玩挨过父母的“批斗”，这次父母会不会怀疑我又去玩电玩了呢？等着我的是不是更加激烈的“批斗”呢？（场面二：骑车回家。文章重点内容，详细描写。有动作描写，有神态描写，更有细腻的心理描写。）到家了，我只跟朋友简单地说了声“再见”，没有拥抱，没有深情话别，朋友似乎有些遗憾，我却心事重重地回头走了。到了家

12、门口，我一次一次地想打开家门，可是没有勇气去开门，在门口徘徊了又徘徊。徘徊，邻居阿姨上楼了，我不想让她看见我不敢进家门的那种落魄的样子，鼓足勇气打开了家门。进门看了看，客厅没有人，迎接我的是一股浓郁的饭菜香味，爸妈正在厨房忙着呢。好险，没有直接与父母碰面！（场面三：进家门。重点内容，详细描写。）开饭了，爸妈问我怎么回事，我据实汇报。我低头等着爸妈的“批斗”，可爸妈却齐声说：“吃饭吧。”一颗悬着的心终于平定了下。这个晚餐，我吃得很有胃口，比平时多吃了一碗。父母看我吃得津津有味，好像捡了个宝贝似的，开心地笑了。（场面四：晚餐。没有“批斗”，父母反而因为自己吃好了感到特别的高兴，意外的结局，恰好揭示

13、了主题：父母的爱，让我们的生活充满了快乐和幸福。重点内容，详写。）饭后，我明白了一个简单的道理：无论你犯了什么错，只要不是有心的，父母都会原谅你、包容你、呵护你！（结尾点题，言简义丰，意味深长，深化了主题。）例文二回家最晚的一天周佳回想起，小学毕业考试前一周星期二的放晚学回家，那是我回家最晚的一次，也是我最担惊受怕的一次。（开门见山，直接点明“晚归”的时间，引出下文。）我清淅地记得，那天放学后我扫环境区扫了很久，扫完后天已经黑下了，我不由得害怕了起。我连忙背起书包跑到了平时走的那条小路。（交代“晚归”的地点和起因，简洁扼要，自然过渡到“晚归”的第一个环节“回家的路上”。）小路上，人影稀少，平时

14、热闹的小路，此时变得异常安静。时隐时现的墓地，看了令人胆战心惊。一阵风掠过，树枝摇曳着，树叶幽灵似的在空漂移。我开始胡思乱想，满脑子妖魔鬼怪的狰狞面目。我的头皮有些发麻了，我用手梳理了一下头发，努力让自己冷静下，但总觉得身后有什么东西跟着自己，我快它也快，我慢它也慢，吓得我既不敢回头，又不敢大声喘气，眼泪不争气地泉涌而出，模糊了走路的视线，小路变得更加坎坷不平。我跌跌撞撞向前跑着，只恨父母没有多生一双腿，快一点赶回家。（描绘路边景象，渲染出一种恐怖的气氛，突出了“晚归”途的阴森可怕。）我硬着头皮，好不容易跑到了家门口，只见妈妈在那焦急地徘徊着，不停地喊我的名字。我一到家，妈妈立刻迎向前，轻声问

15、道：“放学了这么久了，怎么现在才到家呢？”“在扫环境区。”我一边擦眼泪一边回答着。妈妈接过我的书包，柔声补充说道：“下次记得扫快点。”刚坐下，爸爸便从爷爷那儿赶回，气喘吁吁地问：“佳回了吗？她怎么样了？”“没事，她今天在扫环境区，所以回晚了。”妈妈告诉爸爸。看到我平安回家，爸爸转忧为喜，笑逐颜开了。（“妈妈”的几个简单动作“迎”、“接”和几声轻柔的话语，表现母亲深厚的“舐犊”之情，“爸爸”的转忧为喜则是对儿女的真挚的爱和深情的呵护，有这样深爱自己的父母怎么不叫人感到温暖幸福呢？细腻的人物描写，很鲜明地表现了文章主题。）这次晚归，让我明白：家是最安全、最放心的地方。到家了，心里才踏实；有家的庇护

16、，人生才幸福！（照应开头，点明主题。）六、佳作欣赏回家最晚的一天七年级（10）班 杨丽芳天气就像娃娃的脸，说变就变，这不！上午还是晴空万里，放学时却淅淅沥沥地下起了小雨。我心想：这下可麻烦了，我没带伞。（用环境描写渲染紧张的气氛，引起读者的阅读兴趣，引出下文，并且烘托出忧愁的心情。）“这该死的天气，早不下晚不下，偏偏星期五我回家时下！我可要遭殃了。”于是我便等雨停了再走。（通过描写心理活动交代时间，简洁巧妙。同时推动了故事向前发展。）一眨眼工夫，雨就像变戏法似的越下越大，雨点打在教室的窗玻璃上，发出“啪啪”的响声。奶奶现在一定在家做事，没有空。怎么办？看，我只好淋雨回家了。（借景抒情，借景推动

17、故事发展，构思巧妙。）我拎起书包顶在了头上，冲了出去，我拼命地跑着，雨越下越大，天越越黑，心里害怕极了，我边哭边跑。心想：这下死定了，天这么黑，回家一定会被奶奶骂的。（奔跑时的动作描写、心理描写生动逼真，有镜头感和画面感。）我一路奔跑着，没有回头，也不敢回头，生怕有什么怪东西追吓唬我。还好，一路跑没有受到什么惊吓，总算平安到家了，“砰砰”直跳的心总算平静下了。（神态描写、心理描写生动真切。）一到家门口，奶奶迎着我就急切地问道：“你去哪儿了？担心死我了！怎么这么晚才回家？”我委屈地回答说：“下雨了，我没带伞，是淋着雨回的啊！”奶奶听后，连忙说道：“快把衣服换了，我给你烧热水去。”一身虽然湿透了，但当听到奶奶关切的话语，一股暖流涌上了心头，一向责骂多于关心的奶奶对我也这么温柔体贴！（结果出人意