管理学基础——用滚动计划法制定五年计划

1、管理学基础滚动计划法之五年计戈IJ用滚动计划法制定一份五年计划一、什么是滚动计划法 滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。它是一 种定期修订未来计划的方法。 这种方法是按照“近细远粗”的原则制 定一定时期内的计划 , 然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地 结合起来， 根据近期计划的执行情况和环境变化情况， 定期修订未来 计划并逐渐向前滚动延伸。二、为什么要制定计划1、俗话说：凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习， 简直是荒唐。 ”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异， 重要的 一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划， 而后进学生大多是学 到哪里算哪里，毫无章法，

2、 完全根据自己的心情来，每天在无所事事 中度过。使自己的自考学习之路变得异常艰辛。2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在 我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不 可避免的就会拖垮我们的学习进度， 让我们的学习变得遥遥无期。 更 何况，只有我们有一个明确的计划， 将每天所要完成的事情一一例举 出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精 力。所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我 接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。三、制定计划的时间安排2014 年 6 月-2019 年 6 月四、具体实施地点、实施方案以学

3、校为主，实习为辅五、主要合作人员主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的 指导。六、如何实施计划采用滚动计划法进行设计并且实施(一) 滚动计划法的具体做法1、将计划期分为若干执行期，近期计划内容制定得详细、具体，是 计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的内容较粗略，是计划 的准备实施部分，具有指导性。2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改、 调整，并向前延续一个新的计划 期。(二) 用滚动计划法设计方案如下：2014年6月 2015年6月计划具体执行计划期末复习及考 试阶段(2014.6.10 2014.7.1)暑假(

4、2014.7.22014.9.1)大三第一学期(2014.9.22 015.1)寒假(2015.12015.3)大三第二学期(2015.32015 .6)1、准备6月1、准备暑假1、准备计算1、完成一个科1、实施试讲小14日的英语四“三下乡”的机二级考试。研项目。组的任务，并级考试。每天事宜。自学一2、准备本英2、在咼中放假且认真学会教做一套模拟首舞蹈，备课，语八级考试。前去以前的高案的书写，备题。准备教学道3、参加一些中旁听老师讲课等知识。2、完成各科具。收拾行李校园活动，以课，积累经验。2、学习理解心目的期末论装备。在“三及各种说课比3、拜访高中老理学、教育学文。下乡”期间，赛和师范技能师

5、，吸取相关的相关概念，3、做一份化熟悉学校环大赛，学习并教学经验，了为教师资格证学教案设计，境，做好班主熟悉教案设解新的教学发和毕业后的上用以参加化学任的相关工计。展信息和教育岗考做准备。师范生素质大作。对班上的4、完成一篇工作新要求。3、争取拿到并赛。同学进行逐一有关专业的论4、在学生生涯整理好师范生4、复习各科家访。文，争取在省最后一个假期须有的相关证目以应付期末2、在“三下级刊物上发里进行一次旅书，比如合格考试。乡”期间做一表。行。的普通话证具体时间安项暑假调研工5、与朋友一书，C证证书，排：作，调研方向起去旅游，放四六级证书，7:007:30 分为古巷镇留守松心情计算机一级证起床及早餐

6、时儿童的现状。6、认真复习，书等等。间，3、争取找一准备期末的各4、参加本系的7:4011:00 分份教育培训机种考核。模拟应聘面试复习每一门专构的兼职。大赛等等的技业课，4、自学计算能比赛，为以11:1011:40机二级后的工作做准午餐休息，ACCESS备。12:0013:005、复习咼中继续攻读专业化学知识。知识，6、看课外书，13:0014:40开阔视野。午睡，14:5017:00学习，17:2017:50晚餐时间，19:00-23:00看书，上网了解并学习专业知识，23:0024:00放松休息本学年实际完成状况1大致完成较好，基本能按照规划实施，成效还行。2. 但在某些方面还有欠缺，细

7、节处理不细致，有待进一步的思考和完善。3. 在实施过程中容易因主观或客观原因导致规划无法继续，在处理突发状况时也 发现自身尚有很多不足之处，需要进一步学习相关技能和知识储备。计划与实际差异差异不大，有部分改动，需进一步完善计划计划修正因素差异分析结果客观条件变化经营方针调整1、在设计与实施过程中， 没有能够最全面的考虑 突发事件，所以在实施过 程中可能导致部分计划 不能按时按量的完成。2、在实施过程中，可能 没有看到自己的真实处 境与现实，存在着某种理 想化的状态。1、学习环境可能没有自 己计划的那样合适。2、做调研过程并不是像 计划中那样的顺利。可能 忽略了某些家长和学生 不愿意透露的信息。

8、3、相关考址不是很顺利, 自己主观努力不够。需要 反思。1、继续坚持之前的大致 学习方式，但要适时调 整。2、在接下来工作过程中 要结合自己的最真实的 情况作出对自己最有利 的计划，让自己在接下来 工作过程中能够达到自 己满意的状态。2015年9月2019年6月2015年9月2016年7月2016年7月2018年9月2018年9月2019年6月具体较细较粗已经进入大学最后一个 学年一一大四，即将步入 社会，大四这一年主要为 工作做准备。争取拿到教 师资格证。4月到5月： 联系实习中学进行维持 一个月的实习。5月到毕 业：做毕业论文，并完成 论文答辩，积极参加一些 面试，系统复习咼中化学 知识，参加丿东省省考和 教师招聘考。在工作期间，我虚心学 习，认真教学，多多与其 他有经验同事交流，学习 有效的教学方式。创新教 学，得到学生和学校的好 评。注重于学生沟通，积极了 解教学质量和学生学习 情况