一年级语文阅读教案

1、一年级语文阅读教案8、树下狸猫把虎教一、教学目标：1、理解童谣内容，感受故事中所包含的道理。2、懂得知恩图报的情感，不要忘恩负义。 -2 备事程 准故过一、引起兴趣，小朋友们，你们喜欢听故事吗？你听过那些故事？今天我 们来学习一个心的故事好吗？一天，老虎向狸猫学艺，老虎学到本领之后会发生什么故事呢？二、自由阅读：请小朋友打开书，从第页看到第8页，一页一页的看，边 看边想，老虎学到本领之后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导教师提问：1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？2、老虎学到本领后，首先想到了什么？是怎么做的？3、狸猫从中吸取了什么教训？4、我们该怎样对待自己的老师？三、听故事

2、，感受故事的生动情节，找一找录音中和书中有什么不一样的?四、教师提问，学生讨论。1、老虎的做法对吗？为什么？2、你们喜欢老虎吗？为什么？五、故事迁移：如果你是老虎，你该怎么对待自己的老师呢？板书设计：教学反思:9、面包树和会吃人的树活动目标：1引导学生观察发现树在外形特征上是多种多样。2了解树木的好处，教育学生爱护树木，保护树木。活动重点：认识身边一些常见的树。活动难点：掌握这些常见树的主要特征。活动准备：1组织学生到有树的地方观察树木，并收集树叶。2. 课件，树木图片。活动过程：一、开始部分：引导学生猜教师掌中物，激发学习兴趣。师：（双掌合拢，掌中有一片小小的树叶）今天，老师带来一个小小的秘

3、 密，在我的掌中，谁来猜猜是什么呢？二、基本部分1 展示收集的树叶，交流共享。（1）学生拿出自己收集的树叶展示给大家看。（2）小组交流：向本组同伴说说自己手里拿的是什么树的树叶。（3）集体交流：每一小组派出一个代表向大家展示本组收集的树叶，并说 说是什么树的树叶。2看课件认识身边的一些常见树，了解他们的主要特征。（1）认识柳树。看看柳树长得什么样，枝条像什么，叶子是什么样的。请 小朋友从手中找出柳树的叶子。（2）用同样的方法认识白杨树、槐树等树木。3了解树木的作用，教育学生保护树木。（1）讨论：树木有什么作用？(2) 看课件，了解树木美化环境净化空气的作用。(3) 找一找身边那些物品是用木头做

4、成的。(4) 看课件，了解乱砍乱伐给人类带来的危害。(5) 讨论：我们应该怎么做?4读课本第12页44页的内容，说说猴面包树和会吃人的树都有什么特点？三. 活动延伸查找相关资料，了解更多书的资料。板书设计千奇百怪的树 猴面包树叶果实的特点会吃人的树怎么吃教学反思:10 动物的网吧活动目标：1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。2、能结合已有经验续编故事。活动重点：理解故事的内容。活动难点：续编故事内容。活动准备：活动前学生已大致了解网吧的含义，故事录音动物网吧.学生用书动物网 吧。活动过程：K引出故事内容：出示学生用书A动物网吧，引导学生观察。“这是什么地方？“在动物网吧里会发生什么事？

5、 ”学生听故事，大致了解故事。2、听看结合，理解故事内容：学生观看动物网吧教学VCD,边看边思考以下问题。“动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？ ” “猴哥哥是怎样帮助这些朋友 的？ ”“猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？ ”猴哥哥是怎样査阅资料的？ ”“这些朋友后來都去干什么了？ ”3、根据故事情节的发展，续编故事：启发学生思考。一一 “还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？ ”学生自由结伴，采用表演.绘画.讲故事等形式进行交流。师生共同小结交流情况。4、联络生活经验进行讨论：学生介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。学生相互讨论。一一“人们还可以上网做哪些事情？ ”“上

6、网给我们带来了哪些方便？ ”板书设计：啄木鸟 发现虫害治理动物的网吧 小刺猬査找未打扫卫生的地方网络用处大（猴哥哥） 小鹿报名参加运动会 教学反思:11. 春天的雨活动目标1.欣赏理解诗歌，了解春雨和自然物的关系，感受诗歌的意境。2. 在尝试仿编诗歌的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的 情感。活动准备诗歌画面.绿色的纸.记号笔。活动过程一. 说说喜欢春天的理由1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么？2、学生自由表述，教师随机对学生进行语言上的提升。3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草.春天的花.春天的风，还喜欢春天 的雨。春天的雨本领很大的，你们听学生欣赏诗歌。 二、欣赏诗歌，感 受理

7、解（一）倾听诗歌，感受诗歌优美的语句1. 春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？2. 春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方？3. 春雨找树枝、大山.花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的（敲敲）？4. 引导学生运用不同的动作来表现“敲”的含义。（二）观看画面，分段欣赏，理解内容K春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么？2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀？3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么？三、完整欣赏，迁移经验K春雨还会去哪里？2. 春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化？3. 学生互相讨论，自由讲述，教师随机帮助学

8、生整理语句，并把学生讲述内容 用绘画的方式表现出来。春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。 春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。 春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。四. 尝试仿编1原本这篇诗歌只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。2. 一起来念一念这首新变成的诗歌。（引导学生将自己仿编的内容加入原来的 诗歌，一起参与讲述和表演。）板书设计：小草点头春天的雨大树招手春天来了雨伞跳舞教学反思：12、青蛙的摇篮活动目标：K通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。2初步感知诗歌中的比

9、拟手法。3. 在理解诗歌内容的基础上，运用图片和己有经验进行诗歌仿编。 活动准备：K电脑课件。2%图片。3背景图：蓝天、大海、花园、妈妈。单个动物图样：青蛙、星星、小鱼、 花朵.小宝宝。活动过程：一、谈话导入：1 “今天，老师给小朋友们请来了很多宝宝，可是我们要轻轻地因为这些 朋友要睡觉了，仔细听，朋友有谁，幼儿边回答边出示图片，我们快来看看他 们都是谁？（出示图片挂图：青蛙.星星.鱼儿.花园.小宝宝）/2.（出示四幅背景图）“现在，这些小宝宝要睡觉了，小宝宝的家在哪里？ 谁来“送宝宝回家” ？（请幼儿到前面操作图片）“刚才我们一起做了一个“送宝宝回家”的游戏，小朋友们的本领可真大， 一会儿就

10、帮小宝宝们找到家了，这些小宝宝找到自己的家可高兴了，家可真好 啊？二. 出示课件，理解诗歌内容：1. 播放摇篮曲，电脑出示摇篮图，问：“孩子们，你们知道这是什么吗？ 幼儿齐答：摇篮“小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识 他们吧！2出示课件，欣赏第一遍诗歌（教师有感情地配乐朗诵诗歌）一一提问“孩子们，仔细看一看，听一听，诗歌中有哪些摇篮？摇得都是 谁？ ”3观看课件，分段欣赏诗歌（1）（播放诗歌中第一小节的课件）提问：青蛙是怎样睡着的？为什么荷叶要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读用动作来表现，看谁做得最美“多美的诗歌呀，我们一起来比赛，看谁读

11、得最美。看看谁说的最好听，最 有感情!”3. 诵读诗歌，体会意境（播放优美的乐曲）教师和幼儿一起诵读；教师和幼儿分角色诵读；4、表演诗歌这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美。三、发展想象，仿编诗歌匸、听了这么彙的诗歌，老师也想来编一首儿歌：（课件播放画面）草地是摇篮，摇着草宝宝；风儿轻轻吹，草宝宝睡着了。2小朋友想不想也来编一首儿歌，（课件播放画面）幼儿看图仿编。荷 叶青蛙图树和小鸟3. 发挥想像，幼儿自由仿编诗歌。四*活动延伸：为诗歌配画小朋友编的诗歌多美呀！请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。板书设计：青蛙的摇篮 荷叶 做梦 荷花开教学反思：13秋娃娃写信一. 教学目标：1幼儿

12、理解诗歌内容，能有感情地朗读。2、认识生字：秋.树叶、飞3. 教育幼儿帮助别人。二. 教学准备：挂图一张（秋娃娃.大树及大雁等动物）；字卡：秋、树叶. 飞;毛笔.墨水等。三. 重点、难点认识生字：秋、树叶.飞四. 教学过程：（一）开始部分：教师和幼儿一起演唱歌曲小树叶，集中幼儿注意力，引起幼儿的学习兴趣。（-）基本部分K出示挂图，幼儿欣赏，教师讲述故事秋娃娃写信，秋天来了，天气 凉了，大树上的树叶有的变黄了，有的变红了，秋娃娃也来了，它的心肠特别 好，想帮帮它的好朋友们，于是，它就摘下树叶来写信，写给谁呢?给大雁吧， 秋娃娃摘下一片红树叶来，写呀写，写呀写，写完了，就把这封树叶信寄给了 大雁，

13、信中告诉大雁：天气凉了，赶快飞到温暖的南方吧，大雁接到了这封信, 就起程飞到温暖的南方了；再写给谁呢?给松鼠吧，秋娃娃摘下另一片树叶，写 呀写，写完了，就寄给了松鼠，告诉它：冬天快要到了，快准备过冬的粮食吧, 免得冬天挨饿，松鼠接到信之后，就赶快去摘松果准备过冬了；再写给谁呢?给 猫子吧，秋娃娃又摘下一片树叶，写呀写，写完了，就寄给了灌子，告诉它： 秋天来到了，天气凉了，快快打洞造新房吧。猫子接到信后，就赶快打起洞来; 秋娃娃又摘下树叶，写呀写，写呀写，写完了，就寄给了你.我.她，告诉大 家：天气凉了，多穿衣裳别着凉;他写给这儿，写给那儿，把黄叶、红叶都写光 To到最后，大雁、松鼠、耀子，小朋

14、友因为接到秋娃娃的信，做好了过冬的 准备，才没在冬天挨饿.受冻，都很感激秋娃娃，于是，他们一起写了一首儿 歌来感谢秋娃娃，这首儿歌就是我们幼儿识字书上的第11课秋娃娃写信（教 读课题，幼儿集体读，分组读）2、提问问题，认读汉字：（1）这首儿歌的名字是什么？（秋娃娃写信）出示字 卡：秋（教读，组词川秋天、秋风.秋雨.秋叶、秋季.秋收.秋千、秋装）我 们怎样记住秋字？（左边是禾，右边是火，教读：禾字旁，火字边，秋字记心间。 教读后贴到黑板上）（2）秋娃娃摘下什么来写信？（树叶）出示字卡：树（教读，组词：树叶、叶子, 叶脉、树木.树枝.树干.树根）怎样记住树字？（左边木字，中间又字，右边寸 字组成树

15、字宝宝）出示字卡：叶（教读，组词，口字旁，十字边，叶字记心间）（3）秋娃娃写信给哪些动物写信，让他们干什么？4. 小朋友，秋天来到了，秋天的景色可美了，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗 姐姐弯下了腰，髙粱姐姐压的竿头往下垂，下面我们欣赏歌曲秋天多么美 来感受.体验一下秋天（放音乐，幼儿欣赏，感受、体验秋天）三、说说你对秋天的体会拓展 收集树叶，和同学父母一起做一幅树叶贴画板书设计：大雁飞南方秋娃娃写信松鼠准备冬粮獴子打洞造新房 你我他多穿衣教学反思：14小雪花目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。准备：1课前观

16、察过下雪的图片和图书。2、幻灯片（雪景）。3. 课件：歌曲小雪花4小雪花音乐磁带。过程：一. 开始部分引出课题，与幼儿进行谈话雪花孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。二. 基本部分（一入引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花）, 你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时 候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色.什么样子的？ 雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励 幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看 吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏:。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？ 飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌一小雪花，我们一 起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌