校本培训计划学校范文

1、校本培训计划学校范文校本培训计划学校范文1本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进 做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程， 营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发 展和谐统一。一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根 本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专 业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学 习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：

2、 高段语文组：低段数学组： 高段数学组：英语组：技能组：三、培训目标1. 加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象2. 围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能， 提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。3. 注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践 能力。4. 发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反 思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高。四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提 高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科 研，实施新课程

3、，班级管理，现代教育技术等方面的能力。1. 师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建 设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命 感。2. 教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能 力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设， 加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。3. 教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研 意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以 逐步提高教师科研工作的水平和能力。4. 新课

4、程培训重点学习新课程标准，明确培训目的(掌握新理念、实践新理念、优化 教育过程，为全面课改打实基础);形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开 展教研组活动);派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达 先进思想、理念，相互学习，共同提高。5. 教师的专项培训通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校教师业务技能和水平的提 高。6. 现代信息技术知识的培训努力学习现代教育技术，增强现代教育技术意识。利用学校资源平台和远 程研修平台，交流学习经验、成果。借助于网络技术，构建自我学习环境。五、培训方式1. 校级培训(1) 学校组织专题报告、讲座。(2) 组织参加县各项教学评比。(3) 定

5、期对全校教师校本培训情况进行考评。(4) 校级联谊合作教研(5) 新教师公开课(6) 骨干教师、优秀教师展示课2. 教研组培训形式：专家讲座 ，教师论坛，经验交流，访问考察，组 织培训，以研促训，以会代训，与兄弟校、联谊学校合作，以老带新。(1) 听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究校本培训计划学校范文2一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据xx省教育厅关于深化教 师教育改革的实施意见），xx省中小学教师专业发展培训学分制管理办法 （试行）（以下简称办法）等文件精神，结合本地本单位实际，认真贯彻执 行，认真学习、全面理解办法的基本精神、主要内容和操作方

6、法，提高正 确执行办法的能力和水平。教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水 平。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。本学期我 校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研 （集体备课）为主要内容， 调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科 素养。二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识 和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着 重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力， 解决问题、教研实践、创新能力等。1、职业道德与

7、法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一 支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续 发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局 的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组 织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育 观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生 的知识视野，以提高课堂教学效益。3、新课改培训组织教师学习先进的

8、教育理论和外出教学考察、学习交流。我们将划拨一 定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习 科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。4、专家讲座学校教研部分聘请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、教师、学者 来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。5、以老带新继续推进师徒结对活动，促进青年教师的成长。6积极参加上级有关部门组织的网上培训。三、具体工作安排：月份工作安排9月份1、制定学校校本培训工作计划2、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作3、布置教师管理平台学分培训申报。4、认真贯彻执行，认真学习、全面理解 xx省十三五xx省中小学教师专 业发

9、展培训学分制管理办法（试行）的基本精神、主要内容和操作方法，提高 正确执行办法的能力和水平。5、20XX年新教师师徒结对工作10月份1、举办一次教师信息技术技术培训活动（白板使用技术）。2、20XX年新教师师徒结对结业汇报展示。3、学科组联谊交流活动4、举办一次教师读书心得交流会。11月份1、做好大型考试数据分析工作，为教师做好试题研究提供完整的数据。2、开展期中分析会活动，利用数据分析，撰写期中试卷分析，进而完成教 学的精细化诊断。12月份1、举办第二次教师读书心得交流会。2、学科组联谊交流活动1月份1、组织“聚焦有校教学，提升学力课堂”七八年级主题教研活动，对教学 模式中存在的相关问题进行

10、研讨。2、指导新教师课堂教学能力提高汇报课活动校本培训计划学校范文3一、情况分析本学年我们将针对3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲 要，并结合幼儿园实际，认真贯彻执行。本年度我园的园本培训规划如下：二、培训的目标进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研 修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究 在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优 势支持下加以落实。三、培训的内容及重点1. 师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师 表，敬业爱生，严谨治学的精神。2. 教育教学方面(1)

11、以“研”为导。继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观 念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师 在各自原有的基础上有一个显著的进步。(2) 以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。继续关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构 更趋合理，教师队伍得到进一步优化。(3) 以“合”为主，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园的课 题，探索并逐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果 运用于教育实践，不断提升教育质量。完成“十三五”课题申报及开题工作。 积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐

12、步形成一支幼儿园 科研骨干队伍。四、培训的措施：1. 加强理论的学习我们主要以幼儿园政治学习为主阵地，组织教师学习师德方面的规章制 度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助 教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。2. 转变教育观念，提升理论素养进一步关注教师对教材的学习与研讨。帮助教师根据课程目标和基本经 验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对 幼儿已有经验的重复或缺失。主要采用集体备课、师徒备课等方式，帮助教师 更好的使用好教材。以教研组为阵地，开展研讨活动。认真组织学习指南实施细则。为寻 找教育理论支撑点，探讨教育策略，

13、改进教育中的弊端，总结创造性的教育经 验，让教师在研的过程中不断提升各自的专业化能力。3. 完善教育方法，优化教育行为新教师五课的观摩研讨。(每次观摩活动后当场进行评析，有效提高教师评 价活动的能力。)新教师的各类理论学习新教师基本功比赛4. 关注分层指导依托新教师的“一年基本规范”，让每一位教师明确各自努力的方向，为 新教师舞台，促各自不同程度的提高。5. 做好“青蓝工程”制定师徒结对计划，做好“青蓝工程”不断转变教师新课程的理念，提升 专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。6. 继续发挥科研骨干的带教、引领作用。关注过程辅导，注重成果的积累、展示和运用。年内为全体教师作34次的科研讲

14、座。7. 继续开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师逐步走进科研工作，不断 提升科研能力。校本培训计划学校范文4一、指导思想本学期，我校教育科研工作将根据xx教育局办公室关于印发XX中小学 教学常规管理指导意见的通知等文件精神，落实XX小学各学科教学常规 和XX初中各学科教学常规、XX县中小学教学常规管理整体优化实施办法 （试行）要求，结合我校实际，加大课程改革、课堂教学改革及考试评价改革 力度，整体优化学校教学常规管理，促进有效教学，进一步提升教育教学质量 规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以服务并推进学科基地建 设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有

15、 效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标:(1) 、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发 展，提升我校办学层次。(2) 、继续围绕县教科研工作目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各 项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施(一) 依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍 提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。1. 重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集 中学习与自学相

16、结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要 求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。2. 开展读书活动，促进内涵发展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位 确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动， 分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享 活动。3. 关注教师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机 会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究 水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识

17、，用 先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发 展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教 学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部 门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动， 促进教师专业成长。（二）开展课题研究，提高我校科研水平长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业 课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学 期，以，鼓励教师开展校本题研究。校本课题研究的目的在于组织和鼓励教师 结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教

18、学问题、改进教 学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。课题研究 体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学 校为自愿申报课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研 究，总结提炼，促进教师专业成长。（三）做好教育资源研究，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求 教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信 息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我 们将进一步严格科研常规管理，提

19、高我校的教科研工作层次，继续组织好教 育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为 争创品牌学校做准备。校本培训计划学校范文5一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规 管理、研究新学考及高考改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质 量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管 理工作。二、工作目标和任务1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注 课改、高考改革等

20、有关内容，进行针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研 网站的培训、会议等信息，选派教师参加；组织并引导好培训平台内的教师进行 自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员 推荐工作。2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初 发放校本培训手册，督促教师按时完成。组织各教研组长按照规定制定校本教 研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带 头作用，通过师徒结对给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。3、深入教科研研究，促进教研水平提高举行第四届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建 设，提高我校教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。关注县、市级各类 活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能 等评比