2021新高考生物一轮复习(山东专用)第10讲光与光合作用A

1、课时作业10（A）光与光合作用时间：45分钟一、单项选择题1. （2020甘肃武威六中高三段考）下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。下列关于相关过程以及发生场所的说法，不正确的是（D ）AATDH2O Hgh2o-h+o2发生在光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄丿上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用不积珪步无以至千里，不积小流无以成江海。C.发生的能量转换是光能f化学能D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动解析：水的光解发生在光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体薄膜,A项正确；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B项正确；光能在类囊体薄膜上转换为ATP中的化学能

2、，C项正 确；叶绿体类愛体薄膜上经光反应产生的ATP只能用于暗反应，D项 错误。2. （2020-广东惠州高三调研）用14CO2 “饲喂”叶肉细胞，让叶肉 细胞在光下进行光合作用。一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于 黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列 相关叙述正确的是（A ）含放鮎性的三饌化合物浓度ab 时间給细胞提供CO?AOa段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降B. 叶肉细胞利用CO2的场所是叶绿体基质，暗反应全过程都消 耗ATP和HC. ab段三碳化合物浓度不变的原因是叱02消耗殆尽D. b点后叶肉细胞内没有有机物的合成解析:分析题图可知，Oa段叶肉细胞中含放射

3、性的三碳化合物（C3） 浓度上升，说明消耗的五碳化合物（CJ增多，所以C5浓度有所下降， A正确；暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应的过程包括CO2的固定和C3的还原，其中C3的还原需要消耗ATP和H, B错误；ab段三 碳化合物浓度不变的原因不是14CO2消耗殆尽，而是CO2被C5固定形 成C3的过程与C3的还原过程保持相对稳定，C错误；b点后，在黑暗 条件下，光反应不能进行，但之前还剩余部分H和ATP,因此短时间 内暗反应仍可进行，仍有部分有机物合成，D错误。3. （2020辽宁大连渤海中学猜题卷）氮元素是组成细胞的大j素，下图为植物根吸收的氮元素在植株中的运转情况，下列相关说法正确的是（D

4、 ）蛋门NOS液泡根尖成熟区-韧皮部根吸收的氮心柚株中的运转氮鏗 种折|质子A. 在木质部中运输NO亍，不运输NH3,说明氮元素在木质部中只能以离子形式运输B. 在根尖成熟区中，由“NH3氨基酸”可知，根尖细胞也可将 无机物合成有机物C. 根尖成熟区吸收的NO亍可被运输到叶肉细胞中，然后被叶肉 细胞直接利用D. 在叶肉细胞中，氨基酸来源包括：根尖成熟区、叶绿体合成等 解析：据题图可知，氮元素在木质部中运输的形式有NO亍、氨基 酸等，A错误；氨基酸主要含有C、H、O、N等元素，由“NH3-氨 基酸”只能说明NH3参与氨基酸的合成或转化，不能说明根尖细胞可 单纯地将无机物合成有机物，B错误；据题图

5、可知，根尖成熟区吸收 的NO亍可被运输到叶肉细胞中，但在叶肉细胞中，NO亍要先转变为 NOF,再转变为NH3才能被细胞利用，C错误；由题图可知，叶肉细 胞中的氨基酸包括至少2个来源和2个去向，其来源包括根尖成熟区 及叶绿体通过光合作用合成等，D正确。4（2020-山东济南实验中学模拟）植物光合作用的作用光谱是通过 测量光合作用对不同波长光的反应（如02的释放）来绘制的。下列叙述 错误的是（A ）A. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B. 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C. 光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化 来表示D. 叶片在6

6、40660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作 用引起的解析：类胡萝卜素不吸收红光，A项错误；叶绿素的吸收光谱可 通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B项正确；光合作用的作 用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应来绘制的，因此可用 CO2吸收速率随光波长的变化来表示，C项正确；叶绿素吸收640660 nm的红光，导致水光解释放氧气，D项正确。5（2020-江西临川一中月考）光合作用通过密切关联的两大阶段 光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，正确的 说法是（B ）A. 突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C”C3的值减小B. 突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中

7、ATP/ADP的值增 大C. 突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C”C5的值减 小D. 突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小解析：突然中断CO2供应导致CO2的固定速率降低，叶绿体中C5含量增加、C3含量减少，A错误；突然中断CO2供应使C3含量减少，进而使ATP和H含量增多，所以ATP/ADP的值增大，B正确;突然将红光改变为绿光后光能利用率降低，ATP和H含量减少，进而 使C3含量增多、G含量减少，C错误；突然将绿光改变为红光后光能 利用率提高，ATP和H含量增加，ATP/ADP的值增大，D错误。6 下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是（D

8、）A. 与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所B. 金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用的产物是02时，利于 收集气体C. 卡尔文利用小球藻，探明了 CO2中的碳在光合作用中转化的途径D. 用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加 碘液使叶片边缘变蓝色解析：光合作用的产物之一是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，首先要 用酒精使绿色的叶片脱去颜色，再滴加碘液，防止绿叶本身颜色对实 验现象的干扰，银边天竺葵叶片边缘不含叶绿体，无法进行光合作用 合成淀粉。7（2020-浙江省宁波市余姚市模拟）研究人员对日光温室内的番茄 叶片补充等强度不同波长的光，测得番茄光合速率的日变化情况如图。 下列叙述

9、错误的是（B ）8:009:00 10:00 11:00 121）0 13:（X） 14:00 15:00 16:00 时间补充不同波长的光対番茄叶片光合速率的妙响(2*2001耳煞勺发A. 据图分析，在10： 00左右适当补充红光，对番茄的生长最有B. 14： 0016： 00,引起三组光合速率均降低的主要因素是室内 CO2浓度过低C. 9： 0000对照组CO2固定量比补蓝光组多D. 12： 30时，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中 三碳酸的合成速率不变解析：据图分析可知，若采取在10: 00前适当补充红光措施，对 番茄的生长最有效，A正确；14: 0016： 00,三组的光照

10、强度均下 降，三组番茄光合速率均降低，B错误；9: 0011: 00,对照组的 光合速率高于补蓝光组，故对照组CO2固定量比补蓝光组多，C正确； 12:30时，番茄气孔关闭出现了光合午休现象，若适当提高温室内CO2 浓度，短时间番茄植株中三碳酸的合成速率不变，D正确。8. （2020-山西省太原市高三模拟）某同学将生长一致的小麦幼苗平 均分为甲、乙两组，甲组置于光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他 条件适宜。较长一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差 异。下列相关叙述正确的是（B ）A. 甲乙比较，乙因有机物的制造量小于甲，故增重多B. 乙组叶片会出现黄化现象C. 能够通过肉眼观察到甲植

11、物进行光合作用D. 甲植物叶绿体的色素主要吸收红橙光、蓝紫光，不吸收绿光 解析：甲乙比校，由于甲组置于光下培养，光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，有有机物积累，而乙组置于黑暗中培 养，光合作用不能进行，同时细胞中原有的有机物还要通过呼吸作用 不断被消耗，所以甲组增重大于乙组，A错误；叶绿素的合成需要光, 由于乙组在黑暗条件下，缺乏光照不能合成叶绿素，而且原有的叶绿 素还会被降解，所以乙组叶片会出现黄化现象，B正确；植物进行光 合作用，不能够通过肉眼观察到，C错误；叶绿体中的色素，叶绿素 主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，对绿光的吸收 最少，D错误。9. （2020-山

12、西省高三模拟）如图是生理状况相同的油料作物种子在清水中萌发形成幼苗过程中的生长情况。下列相关说法错误的是(A )賠 光10080604020不积珪步无以至千里，不积小流无以成江海。024 68 10 12 14 时何(d)(光下叶子变绿)A10d前，萌发种子干重增加的主要元素是C和NB. 10(1后，白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒 体和细胞质基质C. 从图中可知前10 d内光照对幼苗的生长存在抑制作用D. 幼苗在黑暗条件下发黄而在光下变绿，说明光照能影响叶绿素 的合成解析：由于油料种子在清水中萌发，最开始干重增加的原因是脂 肪转换成糖类，因而导致干重增加的主要元素是O, A错误

13、；10d后,白光下，由于幼苗叶子变绿能进行光合作用，幼苗体内消耗ADP的场 所，即ATP合成场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，B正确；图中 前10d内光照条件下幼苗的长度低于黑暗条件下，可以判断前10 d内光照对幼苗的生长存在抑制作用，C正确；黑暗条件下幼苗发黃而光 下变緑，可说明光照能影响叶緑素的合成，D正确。二、不定项选择题10. 蝴蝶兰是一种阴生观赏花卉，往往表现出白天气孔关闭、傍晚气孔开始开放的现象。下图为夏天不同光照条件下蝴蝶兰净光合速 率变化曲线，下列说法正确的是(BCD )(L M.e - -01- *sr:买途全光照36%全光照 18%全光照10:0012:0014:0016:

14、001&00时刻A. 8： 00至10： 00,蝴蝶兰净光合速率下降与胞间CO2浓度下在光下有气泡产生不能确定该气体就是氧气，B项错误；为了探究二 氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行 实验，C项正确；探究光照强度对光合作用的影响时，距光源不同距 离，应设置多套相同装置，在其他条件相同情况下，观察气泡产生速 率的变化，D项错误。12. 某生物小组利用图甲装置在光合作用最适温度下培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的02释放速率来测定光合 速率，结果如图乙所示，下列说法正确的是（ACD ）A.若用缺镁的完全培养液培养一段时间,光合作用的光反应减弱, 暗反应也减

15、弱B.曲线中时段，玻璃罩内CO2浓度在时最高、勺时最低C. 时补充CO2,此时叶绿体内C3的含量将增多D. 若九时玻璃罩内02的量比勿时增加了 128 mg,则此阶段植株 积累葡萄糖的量为120 mg解析：若培养液缺镁，则会影响叶绿素的合成，进而影响光反应 的进行，而光反应能为暗反应提供ATP和H,从而又会影响暗反应 的进行，A项正确；在到（2时段，氧气释放速率为负值，此时CO2 浓度还会增加，即在/2时CO2浓度最高，B项错误；在巾时补充CO2 后，被固定的CO2增多，使C3含量增加，C项正确；在此时间段中 Ch的积累量对应于葡萄糖的积累量为6 mol O2对应于1 mol葡萄糖， 则02增

16、加128 mg,葡萄糖的积累量为180X 128（6X32）= 120（mg）, D项正确。三、非选择题13. （2019四川广安、眉山、内江、遂宁高三诊断）研究人员通过 一定手段，将正常蓝藻的光合作用途径（图中实线所示）进行改造，创建 了能消耗NADPH的异丙醇生物合成途径（图中虚线所示）。回答下列问题:(1) 蓝藻细胞没有叶绿体，但能进行完整的光合作用过程，原因是 蓝藻细胞中含有吸收光能的色素和进行光合作用所需要的酶。蓝藻吸 收的光能在光反应阶段可以转变为化学能储存在ATP和NADPH中。 NADPH在卡尔文循环中的作用是为C3的还原提供能量和还原剂。(2) 据图分析推测，在适宜光照条件下

17、，与正常蓝藻相比，具有异 丙醇生物合成途径的蓝藻，产生02的速率可能会加快,原因是合成异 丙醇需要消耗更多的NADPH,导致水在光下分解速率加快，使产02 速率加快。解析：(1)蓝藻是原核生物，无叶绿体，但是细胞中含有吸收光能 的色素和进行光合作用所需要的酶，因此其可以进行光合作用。蓝藻 光反应吸收的光能可以转化为化学能储存在ATP和NADPH中，为暗 反应(卡尔文循环)过程中三碳化合物的还原提供能量，其中NADPH还 能为暗反应(卡尔文循环)提供还原剂。(2)据图分析可知，改造后的蓝藻合成异丙醇需要消耗更多的 NADPH,导致水在光下分解速率加快，因此其产生02速率会加快。14. 某植物上有

18、白色和绿色两种叶片，在该植物上选取不同的叶片测定其生理过程，如图1,甲、乙中的叶片生长状况相同，丙、丁叶 片生长状况相同，丙进行遮光处理，给丁提供一定浓度的,4CO2,回答下列相关问题:mi1* .CO.IMO,F jcD/X/ J/101520时间/min图22 10(1)要利用该植物做叶绿体中色素的提取和分离实验，选择图1中 如工(填“甲”或“丁”)装置中的叶片比较合适，一般常用的提取色素 的试剂是无水乙醇。(2)在相同且适宜条件下，对甲、乙两装置中的叶片进行实验，用碘蒸汽处理叶片，结果只有乙装置内叶片上编号的部位变成蓝色, 此实验说明叶片进行光合作用时需要CO2,叶肉细胞中需含有叶绿体 (合理即可)。图2是在适宜的光照条件下，改变通入的CO2浓度测定的叶 片中葡萄糖、C5和C3三种化合物的变化情况的实验结果。 图2中曲线a、b、c分别表示C3、G、葡萄糖的含量变化。 若在1% CO2浓度条件下，某一时刻突然增加光照，则短时间 内曲线b表示的物质在细胞中的变化情况是壇加，产生这种变化的原 因是光照强度增加，光反应产生的H和ATP增多，Cs还原速率增加, C5再生增多，而CO2固定过程中C5消耗速率不变(合理即可)。 图2中在05分钟内，曲线a、b中的c量保持不变，形成 两条曲线平行的原因是光反应阶段和暗反应阶段速率保