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文档简介

1、找规律练习课教学设计南乐县第二实验小学 孟玲伟学习目标：1、学生通过观察、猜测、推理等活动，发现数字的简单排列规律， 会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来表现不同的规律，并联 系实际感知生活中的一些常见的规律。2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生交流 的意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数 学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点：使学生通过活动能尝试自己创造一些有规律的组合。教法及学法：情景教学法、直观演示法、实践操作法、自主探究法 教学过程： 一、自主阅读，读读说说1、先观察,再说说填什么？(1)n Ai I(2)AAAO O

2、AAA COA 2、找规律填数(1) 25811(2) 12483、数一数，下面上应该填数几?100938679二、自主实践1、说一说填什么？2、涂一涂(按自己喜欢的规律涂色)3、猜猜，下个该串什么珠子？4、画一画口口口 口口口口口5、找规律填数111315172018161457915171915913212 223230272421 6、你能很快出哪一行的规律和其它三行不一样吗7 *5 *3 *16*O、7、5 、336108按规律填上所缺的数9、创造规律3510、找规律，在线段上画弧线三、课外研究1、想一想：下一个数是什么？你是怎么想的？（1） 1 6 3 6 5 6（）（）（2） 1 9 2 8 3 7（）（）2、接着怎样画？3、大家来找一找小朋友：请你们找一找生活中哪儿存在

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