《毕升的梦想》教学设计

1、13.毕升的梦想教学目标1 联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发 明活字印刷术过程中的努力和投入。2学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。3正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重点从描写毕升的语言、行为的语句中，感受这位伟大的发明家为实现梦想的 努力和投入。教学难点学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入，直奔主题同学们，还记得毕升及他的重要贡献吗？还记得活字印刷术的好处吗？活字 印刷术的发明真是太牛了！真是太了不起了！今天让我们再次走进课文，去感受 毕升发明活字印刷术时忘我与投入。二、品读课文，感受执着请你们细细

2、地读课文，一边读一边把最能表现毕升为实现梦想废寝忘食的词 语或句子勾画出来，并在句子旁边写上自己的理解和感悟。1、过渡：让我们一起走进毕升，看看他是怎样为自己梦想的实现而付出努力的?学生交流，教师相机课件出示：A “一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。”（1）.衣衫打湿了也毫无察觉，他怎么这么傻呢？（2）.这个人在想什么呢？（3）.你从中体会到了什么？（4）.引导学生有感情地朗读这句话。师板书：若有所思2、过渡：毕升在街上若有所思，回到温暖的家里，他还是这样的吗？从哪 些地方看出来的？B. 毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，开

3、始帮妻子烧火 做饭，火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。（抓住“机械” “提醒”和“默默地”来理解。）3、过渡：为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法，毕升尝试了很多次，也失败了很多次。面对一次次的失败，毕升依然怎样？C. “为此，毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来。”哪个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？理解“冥思苦想”这个词的意思，说明了什么？（ “冥思苦想”说明毕升面 对失败仍不放弃，仍在苦苦寻找办法，表明毕升的执著。）师板书：冥思苦想4、导读：你知道冥思苦想在文中都体现在哪些方面吗？出示课件5、思考都到了这步程度，问题依然未能得到解决，我们不禁替他着急，他 能解决这个

4、难题吗？生朗读第五自然段。 哪些句子还可以看出毕升在专注的思考 呢？D. 现在，毕升坐在灶前烧火，心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火，一 边自言自语地说道：“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西呢？ ”引 导学生抓住“念念不忘”、“自言自语”来体会。师板书：念念不忘、自言自语5、无意中得到妻子的提示，毕升是怎样表现的？学生品读有关句子， 说说自己体会到了什么？你是从哪些词语中看出来的？师板书：茅塞顿开、豁然开朗6、此时此刻，他的心情可能是什么，请你设身处地的想一想。7、请同学们用自己喜欢的朗读方式把毕升此刻的心情表现出来。A自由练习读B抽生个性展示读。师小结：是啊，曾经山重水复疑无路的

5、毕升在妻子一句无心提醒下，真是柳暗花明又一村啊！我们真应该为他高兴，来欢呼一下一一三、入境读文，感受艰辛同学们，黑板上的词语概括了毕升发明活字印刷术的过程，请根据这些词语的提示，用自己的话说说毕升发明活字印刷术的过程。自由说，再抽学生复述。引导学生对同学的复述进行评价。三、学习伟人，拓展提高1学完课文后，用自己的话说说毕升是一个什么样的人？2你从他的故事中又学到了什么？3.作为炎黄子孙、华夏后裔，我们为有毕升感骄傲与自豪，那就请你来赞一 赞毕升吧！四、总结全文，升华主题一个普通的印刷工人，摇身一变，成为了一位伟大的发明家，成了一个影响千古的人物。毕升梦想的实现靠的是什么呢？（在于他不断地实践，

6、在于他执著 的追求。）相信你也有梦想，老师相信你也会为梦想而执着追求的。板书设计13.毕升的梦想执著忘我毕升不怕失败发明活字印刷术锲而不舍富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助