新媒体对大学生体育锻炼的影响精品资料

1、B新0大4i育的亠口 F $nnn摘.要.丄目.丄研.究.新.媒.体-技.术.对.学.生.体.育.锻.炼的影响，-探索新媒体-使用过程丄存在的问-U题一，-提.出.相.关.建.议-丄方.法.丄通.过-问-卷.调.查.亠访谈一和数理统.计法-对-西高校大.学生体-育锻炼和使用新媒体的情况进行一调查并一分一析一丄结果学生一通过-新媒一体-获取的.信息，-体-育类信息三在一第一4位一通一过一新一媒一体一获一取一的一四一类一体育一信一息一比例差距不-大新媒体一能够快速让学生丄解体育信一息一，一学一习-所一需一体_育一知一识一亠也一暴一露一丄碎一片-化一信一息一的一弊一端一丄结一论丄新一媒一体一对一西一

2、大一学一生一的一体一育锻炼的时间一和频率有一促进作用一，一有利一于体育锻-炼-习-惯一的一养-成一L关一键一词一广一西一高一校一体一育一锻一炼一新一媒一体一;一信一息一传一播-新-媒一体一作为一科一技一迅速一发一展一的二 十世纪的口个产物一，-包括丄微博微一信公众平台、新闻客户一端一运-动-类一a等-厶系-列一丄机一传一媒-亠走-在一时一代一潮-流一前-言-的一大一学一生一对新-媒一体一更-是-依一赖一亠获一取一的一信-自心广泛,对于学生依据自己个人爱好去接收信息提一供一丄方一便一，一同时又呈现出碎一片的形一式亠对一学.生.对.知识.整.理.能.力.提.出-丄新.的.要.求.在.传.统体-育参

3、与方式-上，-学.生与外界之间交流方式-较一少-，-接.受.信.息一主-要一*自丄书一本.课.堂.及.同.伴.间一的一丄相一传.，-体育一知.识一狭一隘一有.限一O随一着一科.技.的进步亠每丄手丄的手机一逐渐替代丄纸张所作-为一的主要媒一体-学生.学习一和一锻一炼的知识-来源也随一之一开放一，一足一不出一户一便一可以丄解一体育一快讯一亠观看比赛视频，-进行运动技术学习,对一体育的认-识一也一进一入一个_新一的一层一面一丄研一究一对一象一和一方一法一0研一究对象从-广一西一各一高一校一中一选一出一八一所-院一校一，一分-别一是-:西一大一学一西一民一族一师一范一大一学一西一师一范一大一学一匸西一

4、师一范一学一院一桂-林一电一丄科一技一大一学一桂-林一理一丄大一学一百一色一学院一和一河池一学院一亠共一随-机一筛选出八百一名学一生进行一调一查OUUUUnUnU研-究一方-法一I-文一献一资一料-法一InIIIII在知网和期刊搜索相文献5了解新媒体广西大学生体育锻炼等有关信息为后期的研究做准备1.2.2问卷调查法通过调查问卷了解学生相关信息作为本研究的主要数据来源1.2.3访谈法在各高校中选择一一一名体育教师了解有关问题1.2.4数理统计法利用SP)ss对问卷回收的数据进行统计并形成图表2结果与分析2.1新媒体分析2.1.1新媒体的类型通过对现有新媒体的综合分析可以把新媒体的形式概括为以下几

5、类:微博、微信公众平台、新闻客户端、运动类app和视频类客户端虽然在形式上有所不同但这几类新媒体在传达讯息的时候都存在内容互相包含形式互相借鉴的现象使现在的UI交互越来越人性化、舒适化2.1.2新媒体的特征报纸、电视、广播等传统媒体在现在快速发展的社会信息源比较固疋不利于人们随时随地观看浏览与之对应的新媒体则应用了新的技术支持包括信息传输的光纤化、无线网络的普及、视听媒介的数字化、软件应用的人性化设计和手机嵌入式系统、app的设计才使其/、匕匕 厶冃够迅速被我们接受其/、次新媒体增强了人与信息的互动在接受传来的信息时通过短时间反馈、目标信息的搜索和虚拟社区的建立及应用都使得新媒体的人性化和应用

6、效率逐渐提高在与传统媒体对比中新媒体的特征也体现在了新的形式上面时事类短消息、微视频在人们碎片化闲暇时间阅读观看受到欢迎人工智能-在多平台搭设的普及化更是为新媒体增添了几分姿色2.2大学生体育锻炼情况如表1、表2学生参加体育锻炼的积极性很高有87.6%的学生每周都会参加体育锻炼从参加次数和运动时间长度上来看男生要明显好于女一生一，一丄次以上的一体育锻炼一在一男生一中是比一较.普.遍.的.现.象.，-约.占.男.生.总.人.数.的，-女.生.锻炼.次-数主要集中-在次-约占女生总数的，-而.男.生.的.运.动一时间.长-度一大.部一分-集.中.在.-1h，-相一比-较.女一生的一左右一要.多一出

7、很一多一锻一炼.时间球类运动几乎是所有学生共同的参加一课外锻一炼喜欢的一项目，-篮.球、三球一和-羽毛球是学生一首一要一选一择一的一项一目一，一分一别一占一丄3%、I-和，-这跟球类运动游一戏的乐趣和吸引一力较强有-关一，一女一生一多一数一集一中一在一气一排一球一羽一毛_球一和-跑一步一等一三一项一，一运一动一的一激一烈一程一度一不一高一，一出一于一兴一趣一爱一好一的同一时，一也能兼顾锻炼身体从一每天的一运一动时间一段一来一看一，一大一部一分一学一生一参一与一锻-炼-的一时一间一段一有一两一个一，-一个是一集一中一在一丄午一3-点一B-点一亠球一场一没一有一课一的一情一况一丄大一家一会一通-过

8、一篮-球一排一球一或一羽一毛一球一锻-炼一晚一饭一后一6 一点一至一9 一点一在早一晨-和一中午两个时一间段一参加锻炼一的人较少UUnUnU利一用-新-媒-体一参-与_体一育-生一活_的一情-况一现一在一的一大一学一生-已一经一把一智-能-丄机一中一的一通-话一和-短一信-功能逐渐的放在了次要的位置,沉浸在了网络的社交一1信息汲取和通过游戏一度过余暇一时间一的一功能上面，-手机中的越P PA来越多样化，-所-涉及的领.域.和-功匕匕 厶冃也-越来越-齐全,使得新媒体-的种-类一越.*越.全.面.，-随.时一随.地.短.时一间.内.就.可以.掌.握.所需信息1其中体-育类.的A是资讯-板一块-在

9、学生生活丄成为丄一丄了-解一体育资讯一学习一运动技匕匕 厶冃及参与体-育锻炼的-重要立口分一在学生一使用新一媒一体一丄解一信一息一分类一的一表一4中可一以观一察一到一亠娱一乐新闻和文-教类信息是当下最受学生欢一迎，-想一要一丄解一的一，一而一体_育一是一所-有-类一型一信一息-中一的_第一位一，一相一比一较一军一事一科一技一和一旅一游一更一被一学一生一喜一爱一亠这也一是与学生在一校日常生一活紧密联一系的一学生通一过一新一媒-体一参一与一体一育一生一活一丄要-是-有一以一丄几一种一用一途一:丄丄)丄解一体一坛一快一讯一亠A2-丄比一赛一和一教一学一视一频一，-丄3-)网一络-社一区一参-与一讨一

10、论一亠丄上丄通-过一体一育-类一助一锻一炼一等一这一些也符一合一丄体育-生活一方式一，-如图丄显一示学一生一利一用新媒体多用来观看比一赛-和-教-学一视_频一，-其-次_是-体_坛一快一讯一和_协一助一体一育-锻一炼-，一这一说一明现-在新-媒一体一在融一入生一活过一程一中一亠也为体育文化的传播提供了方便,为学生参加体育生活提供了便利2.4新媒体对学生体育锻炼的影响2.4.1积极影响在调查中显示新媒体的运营通过积极的信息和良好的J宣传向学生传达了一一一种优质的价值观在丰富学生生活的同时也养成了他们对体育好的态度从不排斥到主动参与这样一一一个明显的改变随着时间的增长学生对于体育的认识发展到一一一

11、个新的阶段参加体育锻炼类似跑步和球类运动也开始出现了同学间运动数据对比、在运动类APF）学习技能一再加以实践等新媒体协助的参加原因这说明在传统参与锻炼基础上新媒体对于学生参加体育锻炼起到了积极促进作用2.4.2消极影响纵观新媒体在学生手中了解体育信息的情况体育类信息从基础动作到.、八 竞技比赛再到娱乐新闻范围广泛对体育的整体认识处在一一一个泛泛阶段对于体育的了解处在一一一个初级的发展阶段对很多项目都有了解但是单一一一项目认识不深运动一知一识多是一碎一片化，一没有系统一的一知一识.体.系.，-体.*类.基.础.理.论.知-识.缺.乏.，-例.如运.动.解剖和-运动生.理学习-起来也只-是单S知识

12、-点的一*握.，-应.用.起.*存一在.一定.的一困.难.，-对.丄项.目.的一系一统.学一习-不-足一O体-*资一讯-或一视.频一方-面一，-学.生.观看到的少一数虚假信息对学生有诱导性错误，-多数学生没有一鉴别匕匕 厶冃力-，-造成丄价-值观和-体-育认一识一的一养一成一出一现一问题一UULUUUU学生通过新媒体参与一体育的问一题nnn在-使一用一新一媒-体一参一与一体一育一过一程一中一，一除一依_靠一运一动一类一助一锻一炼一外一，一其一他一多一是一体一育一生一活一的一参一与一，一这一在学一生体育价一值观的养成中显得很重要在调查-中一，一在一校一学一生一对一于一从-新一媒-体一中一获一取一

13、的一信一息一认-识一受一媒一体一的一影一响一，-存一在一E定一的一局一限一性一，-丄要一表一现一在一:丄丄)经一制一作一传一播-的一体一育一类一节一目一文一化一成一分一不足一亠除一比一赛一外学一生一观一看一中一多-为一娱一乐新-闻或一体育一简-报一(-2-体育一媒一体信一息一在一制一作一过程一中种一类一少_，-涵一盖-内-容-覆-盖-面-低_(-3-丄媒-体一传一播-人为-吸-引一关一注一夺人眼-球一亠多一报一道-夸-大一甚-至一不实消息5误导学生O作为媒体信息制作和监管两方一面分一析，一学生作为一接受新媒一体的受一n体.，-只.能.进.行.有.意一识.的.选.择.，-在.前.面.分.析.中.

14、提到现阶段学生体育知识-不充分，-多数缺少-正-确一体.育一信.息一识.别.能.力一，-所.以-学生.在.使.用-新一媒.体.过-程一中.也-会一存.在一一定一的.问一题一UIIIII3-结论与建议一UUUUUUnUnU结一论nnnnnnnnnnnnn新一媒一体一的一使一用一已一经一泛一存一在丄广西一高一校一学一生一U中，-成为快速获取信息的工-具，-校园生活一中随时-随一地一都存一在一着一新一媒-体一的一身一影一，一体一育一作一为-其一中一比一较一占一优一的一一类一信一息一，一主一要一使一用一网一页一媒一体一短资一讯和体育类途径进行丄解学习一，一在获取一信一息一类一型一丄，一旦体一育一领一域

15、一简一报一和-视一频一为一丄，一成一为一在一校一学一生一中一除一丄本一课一堂一外一个重一要一的一途一径一学一生一对一丄新一媒-体一传一播-的一体一育一信-息一认一识一程一度-参-差一不齐一其一中一包一含-口些负一面一甚-至一是一虚一假的一信一息，-易受标题一吸引并且一辨别匕匕 厶冃力较差另一方面-，-体一育-节-丄多-刺-激-精-神一和_调-动-情-绪-类一亠节-目-本身-缺一少文一化一内一涵-亠在一依一赖一新-媒-体一传一播-旦程一I中,娱乐成分较多一建议n匚nnnn注.重.新.媒.体.信.息.作.用.，-运.营新.媒.体-的.丄作.者.在编辑信息的同时-，-增加-筛选有效信息的匕匕 厶冃U力一，-新一媒.体.运.营的-管一理.者.，-如一政.府.体.育一传.媒.和-校一园.媒一体-等，-应-积一极.引一导一大一学.丄参一与-体-育.的.行为运动项目系统知识和一价一值观的养成，一从-体-育类信息的一搜集到传.播做好完一整的分类编辑丄作一，一使一学一生一在一使一用一中一能一够一简一单一受一益面一对一负一面甚至是虚假的信息，-应建立以媒体为主高校一为-辅一和一政一府一监一管一的一三一方-联-合-有一效一机一制一，一保一证一体一育一信一息一传一播一的一同一时一，一积一极一促一进一学一生一正一确一体一育一价值观和认识一的养成新媒体在一学生丄中