程序设计方法专题实验报告

1、程序设计方法专题实验报告 班级:电信(硕)81班 姓名:尹鑫 学号:实验指导教师 : 徐宏喆 唐亚哲 吴茜媛 实验地点:计算机教学中心 实验结束日期:2009年7月23日联系电话: 程序设计方法专题实验一 实验任务题目一:模拟图形界面的计算器 要求:(1) 利用图形函数模拟一个计算器界面;(2) 实现 + , - , * , / , C , CE 等数学计算功能;(3) 输入格式为yyyy/mm/dd的数据，然后按-运算按钮，再输入一个yyyy/mm/dd的数据，紧接着按=按钮即可得到两个日期之间相差的天数。例如2009/03/20-2009/03/19=12009/03/20-2009/03

2、/21=-1题目二：寻找基数 问题描述： 同一个数会由于采用不同的基数，而使得其表现形式完全不一样。我们熟悉的基数有10进制，12进制，60进制，2进制，8进制和16进制。比如数据12，如果我们用2进制表示，则它就是1100；如果用3进制表示就是110；如果用8进制表示则是14。本题目的任务就是与数的进制（也就是基数）有关。 本题目会给大家很多个数对（假设每个数对的数用X和Y表示），程序需要解决的问题就是为X和Y各选择一个最小的基数，以使得这两个数在其选择的基数上是一对相等的数。例如，12和5这个数对，我们可以为12选择基数3，为5选择基数6，这样一来12(base 3)=5（base 6）,

3、因为12（base 3）就是10进制数5，而5（base 6）也是10进制数中的5。要求：输入:程序输入通过文件完成。文件中的每一行都包含一个数对X和Y，两个数通过一个或多个空格符分割，与X和Y相关联的有效基数范围为236。X和Y的合理数值表示字符包括09和AZ（表示数值1035）。文件的最后一行用一个数字0表示输入结束。输入样例文件（base.in）：12 5 10 A12 34123 456 1 2 10 2 0 输出：结果存放在一个文件中。该文件中的每一行对应为输入文件中相应的那行数对，输出的格式按照下面的样例文件即可。 输出样例文件（base.out）:12(base 3)=5(bas

4、e 6)10(base 10)=A(base 11)12(base 17)=34(base 5)123 is not equal to 456 in any base 2361 is not equal to 2 in any base 23610(base 2)=2(base 3)题目三：“贪吃蛇”游戏要求：（1） 一条蛇在一个密闭的围墙内，食物在墙内随机出现；（2） 通过键盘的光标键控制蛇的移动，可以在上、下、左、右四个方向移动；（3） 蛇头撞到食物，则表示蛇吃掉了食物，得10分，并且蛇的身体长长1节，接着食物再随机出现；（4） 蛇移动过程中，若撞到墙或者自己的身体，则游戏结束。二 实验内

5、容题目一所涉及的知识点：由于题目要求利用图形函数制作计算机界面，因此，该题目所涉及的主要知识点为图形函数的调用，其次是定义一系列加减乘除等运算函数并调用.在计算日期时，采用计算所给日期到公元0年0月0日之间的天数然后将所得天数相减的方法，所以在计算天数时要考虑平年闰年的情况，还要考虑每个月的天数不同.最后，所有的计算结果都存入一个字符型数组中，并在计算器的显示框内输出.题目二所涉及的知识点：首先读取文件，将读取的数以字符串的形式存入两个数组中，并比较两个数的大小，找出两个数中最大的字符，然后在从最大字符的下一个字符到Z等一系列的基下，将这两个数分别表示为十进制的数，并比较大小，最后将比较结果以

6、文件的形式输出. 所以，所涉及的知识有文件的读取，字符的比较，数在不同基下的转换，结果以文件形式输出等等.题目三所涉及的知识点：贪吃蛇在运动过程中，靠方向键控制，只在墙内运动，并且蛇每吃到食物则蛇身增长一节，当蛇头撞到墙上或自己的身体上时，游戏结束.所以，该程序所涉及的知识有，利用函数生成围墙，并将围墙内的空间划分为一系列的小方块，利用ShowSnake()函数将蛇显示在界面内，利用SetFood()函数设置食物，设置方向键以控制蛇的运行，定义函数以判断蛇头是否撞墙，或者撞到自己的身体，如果撞到，则游戏结束.三 程序的算法描述 题目一 程序的算法的N-S图：为简单起见,将日期计算与一般计算分开

7、表述： （1）一般计算的N-S图：（2）日期计算的N-S图：题目二 程序的算法的N-S图：题目三 程序的算法描述：首先，构建围墙，设置围墙大小，并将围墙内的空间划分为一系列的小方块，为每个方块设置坐标，坐标与数组的下标相同.void CSnakeDlg:MakeMap() /设置窗口大小int cxWnd=GetSystemMetrics(SM_CXFRAME)*2+MAX_X*PANE_LEN-GetSystemMetrics(SM_CXEDGE);int cyWnd=GetSystemMetrics(SM_CYCAPTION)+GetSystemMetrics(SM_CYFRAME)*2+

8、MAX_Y*PANE_LEN-GetSystemMetrics(SM_CYEDGE);SetWindowPos(NULL,0,0,cxWnd,cyWnd,SWP_NOZORDER|SWP_NOMOVE); m_img.LoadBitmap(IDB_PANE); for(int i=0;iMAX_X;i+)for(int j=0;jMAX_Y;j+)m_mapij.Create(,WS_CHILD|SS_BITMAP|WS_DISABLED , /创建方块CRect(PANE_LEN*i,PANE_LEN*j,PANE_LEN*(i+1),PANE_LEN*(j+1),this);m_mapij

9、.SetBitmap(HBITMAP)m_img); m_mapij.SetPoint(i,j); /为每个方块设置坐标,坐标与数组下标相同 蛇在运行过程中，以方向键控制蛇的运动.具体程序如下：void CSnakeDlg:OnKeyDown(UINT nChar, UINT nRepCnt, UINT nFlags) / TODO: Add your message handler code here and/or call default/游戏的控制switch(nChar)case W:case VK_UP:m_snake.MoveUp(); break;case S:case VK_D

10、OWN:m_snake.MoveDown();break;case A:case VK_LEFT:m_snake.MoveLeft();break;case D:case VK_RIGHT:m_snake.MoveRight();break;case VK_ESCAPE:EndDialog(1); /退出程序break;default:;CDialog:OnKeyDown(nChar, nRepCnt, nFlags);通过以下程序将蛇显示出来：void CSnakeDlg:ShowSnake()int len=m_snake.GetBodyLen();for(int i=0;ilen;i+)

11、 m_mapm_snake.m_bodyi.xm_snake.m_bodyi.y.ShowWindow(SW_SHOW); m_mapm_snake.m_preEnd.xm_snake.m_preEnd.y.ShowWindow(SW_HIDE);蛇在运动过程中，吃到食物，则蛇身增加一节，这时，食物从新设置，蛇也以新的形态显示出来，在设置食物时，食物不能与蛇身重合，如果运动时撞墙或者撞到自己的身体，则游戏结束.void CSnakeDlg:OnTimer(UINT nIDEvent) / TODO: Add your message handler code here and/or call

12、defaultm_snake.KeepMoving(); /保持原方向移动一步if(!m_snake.IsTouch(MAX_X,MAX_Y) /撞墙处理KillTimer(1); InitGame(); else /不撞墙处理/吃到食物处理if(m_snake.IsEat(m_food) /蛇变长m_snake.Grow(); /放置新食物m_food=SetFood();/显示蛇ShowSnake(); 蛇吃掉食物后，按照如下方式重新设置食物：CPoint CSnakeDlg:SetFood() int x=0; int y=0;CPoint food;bool flag=true;/随机

13、产生,合适的坐标while(flag) srand(time(NULL);x=rand()%MAX_X;y=rand()%MAX_Y;food.x=x;food.y=y;for(int i=0;im_snake.GetBodyLen();i+)if(food!=m_snake.m_bodyi) /坐标不能与蛇身重合 flag=false;m_mapxy.ShowWindow(SW_SHOW); return food;在编写程序的过程中，还应考虑在游戏开始时，蛇头随机出现，但不能出现在食物上，蛇身上和墙上，这样，所编写的程序才能正常运行.四 程序运行结果 题目一程序运行结果: 题目二程序运行结

14、果:题目三程序运行结果:五 实验总结通过这次实验,我感觉收获很多.首先,由于我只是在大一上学期学过程序设计与C语言,并且未学其中有关于文件的知识,所以,半年后从新拾起编程的题目,倍感吃力.于是就到图书馆借了几本有关Visual C+程序设计的书,再加上自己大一时的课本,弄到这些资料后,就在寝室研究起来,在上机之前的那几天里,终于把编这三个程序所需要的知识弄明白了.由于在之前的两节课里,老师已经把这三个题目大致讲了,所以在看完资料后,对这三个题目的处理方法已经有所了解,再也不像刚开始接触题目时那样一头雾水了.从这三个程序编写过程中,我感觉自己的自学能力得到了提高,并且眼界得以扩展,学到了很多新的

15、很有用的东西.其次,这次实验,培养了自己勇于面对困难的优良品质,使自己明白,在面对困难时应该勇敢的迎上去而不应该选择逃避,这样才能解决问题.在刚拿到实验题目时,便是一头雾水,感觉实验难度极大,于是便萌生退意,于是在上第一节课时,就和几个同学一起去找老师,看看能不能把课退掉.后来看到不行,就只能硬着头皮去研究这几个题目,最终在自己的努力,同学的帮助和老师的指导下完成了这几个程序的编写.世上无难事,只要肯攀登,这句话的含义在这一刻显得如此刻骨铭心.再次,通过这次实验,自己的思维方式发生了很大的变化.众所周知,C+面向对象程序设计与C语言的面向过程程序设计相比,是一种全新的思维方式,这种思维方式使得

16、我得以以一种全新的方式看待问题,从而以一种科学的方式来处理问题.这将是我一生都受益无穷的.最后,就程序设计方法专题实验课提一点拙见.(1) 程序设计方法专题实验课最好不要放在一个学期的学期末开课,因为此时学校放假,大部分学生都回家了,并且夏天天气很热,这时学生无法静下心来好好分析实验题目,更无从谈起做题,这样很多人就会产生应付了事的想法,甚至抄袭他人的程序,以求完成任务,达不到该课程培养学生编程兴趣的目的.因此,对于这门课,最好能放在学期内和其他课程一样开课.(2) 对于实验题目,我想,最好能设置一系列难度系数的题目,学生可以在这些题目里面随意选取三个适合自己的题目,提交后按照所选题目的难度系

17、数折算分数,这样,既可以使每个同学的能力得到充分的发挥,提高学生的编程兴趣,又可以防止学生因题目太难而抄袭.可以有效地达到开设该门课程的目的.六 致谢词通过这次程序设计方法专题实验课,我学到了很多有用的东西,比如说面对困难要迎难而上不应害怕逃避,比如说新的面向对象的思维方式等等.当然,所有的这些东西都离不开老师的教导和同学的帮助的.首先,各位老师的谆谆教导是我各种优良品质得以形成的主要因素,在我做这三个编程题目时,但凡遇到困难,各位老师都不厌其烦的给我讲解,教会了我很多知识,并且在提交程序的过程中给我点出错误,告诉我解决的方法,让我受益匪浅.其次,在课下编写程序的过程中,我遇到了很多不懂的地方,比如,在编写计算器的程序时如何对鼠标消息进行响应,又如,在编写贪吃蛇程序过程中,蛇吃食物后如何增加长度等,这时无法向老师请教,很多同学给予了我很大的帮助,使得我可以顺利编写出程序,顺利完成任务.所以,在这里,我要感谢帮助我的各位老师,正是你们的教导,让我学到了很多有用的东西,使得我受益匪浅.同时我也要感谢帮助我的同学,正是有了他们的帮助,我才能顺利写出程序,才