3AModule2Unit6Me教学设计新部编版(20210314173030)

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r3A Module 2 Unit 6 Me 教学设计一、教材内容分析Listen and say呈现了 Kitty和Peter照镜子描述自己的场景。核心句型是： My is/ are。Look and learn呈现了一个小女孩的脸部特写。核心词汇是hair, eye, ear, nose, mouth, face。二、教学重难点词汇：hair, eye, ear, nose, mouth, face,

2、big, long, look, small 句型： My hair is long. My eyes are small.三、教学目标1. 知识与技能：(1) 呈现Look and learn人物头像，引出有五官和头发的单词，帮助学生学 习词汇。(2) 通过Listen and say的情景对话，引导学生学习本单元的核心句型 Myis/ are 。2. 过程与方法(1) 通过情景表演法，引导学生学以致用。(2) 通过游戏法，引导学生巩固所学单词。3. 情感态度价值观学会欣赏自己。四、学习者特征分析 学生喜欢与自己生活实际联系紧密的学习内容， 而这一课恰好是。 认识五官及hair,每个人每天照

3、镜子都能看到自己，学习用英语来表述，学生们会觉得既 轻松有趣又兴奋异常。在看看、摸摸、说说中就能学会。对于学生来说， mouth 的发音比较难掌握，要多加练习。五、教学策略选择与设计 用学生喜欢的动画人物大耳朵图图引入并进行教学， 再结合自己的外貌进行课堂巩固，结合Sing a song进行进一步的复习，使学生熟练掌握所学知识。六、教学准备多媒体课件七、教学过程I初步了解我1. 板题 读题，释题2. 示范：多媒体出示 Kitty 图片T： Hello！Im Kitty. Im a girl. Im thin.个别学生模仿S： Hello！I，m (n ame).I m a boy/ girl.

4、Im tall/ short/ fat/ thin. tallallmallsmalla small bagbag big a big bag为下面的学习作好铺【设计意图】旨在巩固已学的自我介绍的句型,垫。并引出small和big。3图词连连看。longshortbigsmall【设计意图】 以练习的形式学习新词，理解新词，巩固新词。4. 利用手势，检查单词。 听单词，做手势。【设计意图】 游戏形式进行巩固、复习。n仔细看看我1. 多媒体逐步呈现“大耳朵图图”的头像，逐个学单词。集体跟说单词、 书空。T: (show the Tutu face) Look, whatsthis?T: Yes.

5、 This is a face. Face, face.S1: Face.Ss: Face, faceT: (show the Tutu eyes) Look, whafsthis? ( point to an eye/eyes) T: Good. Itsa n eye/ eyes. Eye(s), eye(s).S2: Eye( s).Ss: Eye(s), eye(s).T: (show the Tutu ears) Look, whatthis? (point to an ear/ ears)T: Great. Itsa n ear/ ears. Ear(s), ear(s).S3: E

6、ar(s).Ss: Ear(s), ear(s).依次类推，学习 nose, mouth, hai。【设计意图】用学生喜欢的卡通人物教学新单词，吸引学生注意力，激 发学习兴趣。2. 出示“大耳朵图图”头像。学生了解 eyes, ears指名说单词。3. Letsdo.边说边做Touch my face. 4. Play games.“炸弹”游戏(2) Quick resp on se.【设计意图】通过学生喜欢的游戏，使学生保持学习兴趣，进一步巩固 单词。5.听音，标号。心()（）()()()【设计意图】通过练习检测掌握情况。6. 可爱的马戏团（1）My eyes are big. My nos

7、e is big.你发现了什么？学生观察，试着说一说。教师点拨：单数is，复数are。【设计意图】 学生自己总结，记忆更深刻。（2）出示My hair is short.My ears .My mouth .7. 课中小结这节课，我要注意：（1） 名词有单数和复数的区分，单数用is，复数用areo（2）注意日常用语。例如，人一般说高矮，不说长短；头发说长短, 不说大小。【设计意图】总结要点，加深记忆。8. 选择。（1） ImA. longB. tall(2)My mouth isA. smallB.short(3)My hairshort.A. areB.is(4)Myarebig.A. ey

8、esB.ear【设计意图】 针对重难点，及时巩固，帮助学生更好地理解和记忆。 m秀出我自己1. Read the senten ces in groups小组合作读句子。【设计意图】相信学生，放手让学生自主、合作学习。2. 选择明显的特点说一说。仿照例句介绍自己，先小组内说，后汇报Look， this is me.Im a boy/ girl.I tall/ short/ fat/ thin.MyisMyare.【设计意图】引导学生把学过的知识串成串，新旧结合。Myface nose mouth hair板书设计Unit 6 Meis 单数long. short big.smalleyesareears复数课后反思：这节课不论是新知识的呈现，还是操练运用，