如何应对班干部辞职

1、如何应对班干部辞职 周三下了晚自习， 一个男生急匆匆地跑来找我， 人还没进办公室 就喊上了：“老师我要辞掉班长，我不干了。 ” 经常会听到班主任发 类似的牢骚。“我那个班长不肯干了！ ”“我们班的劳动委员提出辞职 了！”“学习委员又说不做了！ ”班干部辞职是班级管理的老问题，在 实际工作中， 很多班主任都遭遇过班干部辞职， 很少有一届班委能有 始有终干到底。 班干部辞职不是个小问题， 它意味着班级某项工作暂 时停滞，意味着班级又有一次或大或小的人心波动， 意味着班主任在 安抚辞职干部的同时还要物色新干部， 意味着班主任又要从头开始培 训新人班干部辞职，给班主任带来的困扰可不小。 班干部为什么要

2、辞职？班主任应该如何应对？相信这是摆在许 多班主任面前的问题。 一、班干部辞职的原因 1. 受同学排挤 在现行的体制下，班干部的工作职责主要是“管理” ，管理者与 被管理者天生就不是同一个阵营， 加上方式方法欠佳， 有时他们就不 可避免会站到同学们的对立面。中学生最渴望来自同伴的注意与认 可，被所在的群体排斥，是青春期的他们最不能忍受的事。所以，被 班级大部分同学排挤的班干部是撑不下去的，辞职是其被走的路。 2. 老师要求严 般来说， 老师选择的班干部都是品学相对较好的学生， 这里面 蕴含一个良好的愿望希望他们能在同学中起一个好的带头作用。 因为如果班干部出现不良行为， 在班级会引起更为恶劣的

3、影响。 但是， 很多老师会在实际工作中用一把“完美”的尺子去丈量班干部，而忽 略了他们还是正在成长中的孩子， 因而常会出现这样的现象： 如果班 干部出现违纪行为， 班主任会觉得特别难理解和接受， 批评相对更严 厉。卡耐基说：“来自长辈或上司的批评， 最容易丧失一个人的志气。 ” 班干部工作做得不好或犯了错误， 在同学那儿已经脸面尽失， 而 且在平时工作中也不可避免受了一些委屈， 这时班主任的责备或深深 失望的眼神，对他们来说打击是非常大的， 辞职自然是其当然的选择。 3. 怕麻烦 当班干部， 要额外付出许多时间与精力， 有些班干部干着干着就 有点不耐烦了。 有些则后悔当干部耽误自己太多时间，

4、影响了自己的 学习或生活。 4.与班主任 作对” 有的学生不喜欢班主任或因为某事对班主任有意见，于是辞职， 以此向班主任示威或抗议。还有一种情况是班主任在班上失去了人 心，这时做班干部就是与广大同学为“敌” ，很多学生也会在情势所 迫下辞职。 二.如何应对班干部辞职 相信所有的班主任都希望班干部发挥积极性， 越战越勇， 越干越 欢。虽然班干部辞职的原因很多， 但只要班主任从最本质的人性出发， 大部分问题还是能迎刃而解的。 下面笔者介绍自己从实践中摸索的一 些经验，供各位同行参考。 1. 帮助班干部树立威信 光凭自己的能力马上就能让同学们非常配合，对大多数班干 部来说是比较困难的。所以一开始，班

5、主任一定要帮助班干部树 立威信。一般情况下，如果遇到因工作问题与班干部大吵大闹的 情况，不管孰对孰错，我都会旗帜鲜明站在班干部这一边。我在 班上多次明确表态， 班干部是为大家服务的， 如果有不当的地方， 大家可以私底下诚恳地向其本人或老师提出，但如果采取过激的 方式与班干部唱对台戏，那么，即便有理也变成无理了。这样做 一方面给班级同学传递一种认识：班主任是非常重视和班干部的 配合，该服从的还是服从，闹到班主任那儿不但不能解决问题， 反而将问题扩大化了。另一方面也给班干部心里上强大的支持。 当然私底下， 我会进一步了解情况， 的确是班干部有不足的地方， 我也会指出来并帮助其改进，同时对受“冤枉”

6、的同学有所抚慰。 这样做的结果是，班干部能真正代表班主任令行禁止，同学 们会相当配合。如对工作安排不满意，同学们也会采取平和的方 式来反映，不会与班干部公开对抗，避免了班干部与同学对峙的 局面，等于给班干部吃了一颗定心丸。 2. 对班干部的工作给予肯定 说实话，学生干部不易做，既要让老师满意，又要让同学服 气,还费力不讨好，而且做事越多的干部有可能犯错越多。很多时 候，他们处在一种担忧、自责、委屈、失望、悲观、无助的复杂 情绪中。班主任要不断对班干部的进步及时鼓励。如本次台上讲 话比上次声音大了，工作安排越来越科学了，与同学沟通能力强 了。等等。不要班干部平时做了很多事只字不提，犯了错就叫到

7、办公室严厉批评。一项调查显示，现在的孩子最怕丢面子和得不 到赏识。如果我们的学生干部不断得到关注和认可，他们会产生 源源不断的动力，在工作中干劲十足，激情无限。 3. 班主任要支持、肯定班干部的工作 人无完人， 班干部不可避免会出错， 有时还会引起严重后果。 有的班主任可能会一怒之下“骂”其人，撤其职。也许这样做可 以给各方一个交代，但这会深深伤害学生的心，同时也会让其他 干部寒心这以后，谁敢做事？做多错多！任何教育事件的发 生，只要处理得当，他会转化为教育资源。事情发生了，班干部 最害怕后果，最渴望得到原谅、理解与支持。所以，我的班干部 犯错误了，我首先会安慰他，然后与其探讨错误的原因，并帮

8、助 他明确今后出现类似问题应该如何处理。如果在班级造成影响， 我还会将大部分责任揽到自己身上，在班上做公开说明。我明确 地告诉班干部，在合理合法的基础上，大胆地去做，做错了，责 任在我。这样做，在温暖班干部的同时，还传递给班干部一个信 息，大胆地去做事，不要背太多包袱，班主任始终会支持你们。 知道班主任会无条件支持，班干部会觉得有强有力的后盾，从而 会在工作中一往无前。 4. 给“利” 班干部是为班级同学义务服务的，身为班主任，不能给班干 部发“工资”，那就来点“福利”吧！如期末评优秀，我一般会以 班干部为主。不过，最大的“福利”还是创设很多机会给他们锻 炼，促进他们个人素质的成长，如经常让班干部上讲台“露脸” 布置、总结工作，锻炼其胆量、自信心、表达能力等等。我一般 每周至少让每个班干部上台一次。一开始，他们在台上不敢抬头, 身子摇来摇去，声音跟蚊子差不多，但练着练着就不一样了，声 音越来越来大，姿态越来越来自然，谈吐越来越来流畅。于是, 班干部胆量越来越大，自信心越来越足，成就感越来越强，工作 也越来越有干劲了。当学生真切体验到当干部让自己一天天成长, 他自然会越干越勇，越干越好。 当然