大班上学期家长会发言稿共10篇

1、大班上学期家长会发言稿（共10篇） 篇一：幼儿园大班第一学期家长会发言稿 幼儿园大班第一学期家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友，你们好: 沐浴在惬意的秋风中，我们满怀欣喜地迎来了充满蓬勃生机， 藏无限希望的新学期。相处了两年我们不再陌生而是越来越融洽 了。正是有了你们的信任、理解与支持，我们的工作才能顺利开 展。在此我真诚地向您们说一声：谢谢！同时更希望你们能一如 既往地关心和支持我们的工作。转眼间您的孩子已上了大班，他 们将经历幼儿园中的最后一年，在这一年里孩子们的快乐，烦恼 和骄傲都将与我们两位老师一同分享，我们一定会齐心协力为您 孩子的身心健康成长而努力。在与孩子们朝夕相处的两年里，我 们

2、见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。虽然，我们的 工作是琐碎的，和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须 亲力亲为，因为，对于家长们来说，孩子是你们的心甘宝贝；对 于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩 子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神 看着孩 圣的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。 子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀 的喃喃自语到有主见的说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓 的图画？?那一点一滴的进步，都会让我们感到欣慰和自豪! 、班级情况回顾 F面我们先来回顾一下上学年我班孩子取得的进步与成绩 班级的常规教

3、育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯 穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生 活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、 洗手、等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随 时加以正确引导与教育。我常常跟孩子们打这样的比喻：每个人 身上都有自己的优点和缺点，坏习惯就是缺点，就像是躲藏在人 身体里的病菌，老师就像医生，帮助你们克服坏习惯，这样你们 会越来越健康、越来越优秀。在实践中我们不断积累经验、反思 指导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某 具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨 论交流，帮助幼儿建立正确的常规意识

4、。针对不同幼儿，我们采 取不同的教育方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其 榜样作用，强化同伴影响力，让他们当班级管理员，遏制不良行 为的蔓延。例如：个别幼儿洗手时爱玩水或故意 将水开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会不堪入 眼。小值日生提醒着大家水龙头不能开得大，小手记得甩三下， 这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转，同时也锻炼了幼 儿自己管理自己的能力。而对于那些控制力较差的幼儿，我们给 予他们更多的爱心与耐心，关注他们的一举一动，一旦发现其进 步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则 意识。基 于孩子好模仿的特点，教师也要严格要求自己，以身作则，一举

5、手一投足都要为孩子树立正确的榜样。为了引导幼儿要有端正的 坐姿，教师不随意而坐，始终保持良好的坐姿，在潜移默化中强 化幼儿守纪意识。当孩子走路莽莽撞撞，我们抓住孩子好模仿的 特点引导孩子学小花猫走路，缓解了拥挤、碰撞现象。当孩子注 意力分散时，一句亲切的“你的眼里有老师吗”立即拉回了孩子 流离的眼睛，当孩子爱好重复他人说话时，我们常以诙谐的口吻 引导孩子不做录音机 就这样我们与孩子达成了一种默契，宽 松愉悦的指导策略，营造了和谐而严厉的氛围。一学年的警钟长 鸣，孩子的潜意识里学会了自控、懂得了文明。经过一学年共同 努力，孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、会合作、会谦让。养 成了良好的行为习惯。

6、孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不 断地发挥自己的优势，克服自己的弱势，完善了自己的个性。孩 子们各有千秋，各具特长。因为时间的原因，我在这就不 例了。这些虽上孩子的一些生活场景、游戏活动，但从中我们不 难感受到我们的教育理念一一游戏生活、快乐学习。孩子在这样 的集体中生活、学习怎么会不开心呢？让我们为孩子的点滴进步 喝彩吧。因为在父母眼里孩子永远是最棒的。 而在教师的眼里，每个孩子都是有进步的，我们大班的每一个小 朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方 面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也 均有了较大的提高。 、本学期的教学 上学年

7、根据园本课程开展了一系列的主题活动，幼儿也在动手能 力、创造性思维、语言方面得到了很大的发展。本学期，我们继 续实施主题教育来组织幼儿开展活动，都是以同一个主题作为主 线，在一周或几周的内容里面让幼儿学习掌握相关的知识技能等， 在实施没给主题的过程中，为了达到较好的教学效果， 让孩子们较好地参与活动，我们需要搜集一些教学材料，还要布 置主题墙饰，这些都是帮助孩子有效的学习的，因此在搜集准备 材料方面，继续请家长多帮忙，有时需要一些什么东西我们会写 在通知栏上，到时请家长多帮忙、多想办法、多协助，因为我们 为的是同一个目标一一为了孩子。 孩子升入大班后，我们将重视幼儿的全面发展。 教育理念也比较

8、先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算 现在很多家长的 10 以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。 幼儿园 教育大纲里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体， 从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所 提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范 围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出 自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活 动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿动手能力和培养幼儿的学习习 惯为主。 1、动手能力方面: 我们 小朋友们进入了大班后，在自理能力方面会有很大的进步， 会鼓励幼儿自己穿脱衣服和鞋子，争当值日

9、生，主动帮助老师擦 桌子、搬椅子等等，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。 2、学习能力方面: 我们会经常利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自编自讲 故事和朗诵儿歌，提咼了幼儿的语言表达能力，培养幼儿大胆在 同伴面前表现的能力。提高幼儿的学习兴趣，独立完成操作活动 的能力。 三、请家长配合的几方面 1、座位问题 有的家长很在意孩子坐在哪儿。这一点请您放心。 我们安排座位 般安高矮个子排列，男孩与女孩，外向的与内向的孩子搭配坐。 个别孩子有视力障碍的我们会特殊关注的。 我们会尽力考虑周全， 两周座位调换一次。所以请家长不要担心。 2、争执问题 孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我

10、有碰了 他。我们的爷爷、奶奶总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，导 致纠纷越闹越大。久而久之， 孩子回形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决。我们 想想这不是适得其反吗？其实孩子之间发生矛盾是一种正常现 象。有了矛盾需要去解决，而且得放手让孩子自己学会解决。因 为在解决问题的过程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判断自己 行为的对错，尝试与对方沟通的技巧。如果孩子自己能够解决， 这不正表明这是他们能力的提高，我们为什么要剥夺孩子锻炼自 己能力的机会。如果你能以正确的态度引导孩子正确解决矛盾， 让大事化小，小事化了。孩子在你宽容的心态引导下，会懂得互 相谦让，相互合作。这样的品德他们定会受益终生

11、。 。 培养 3、学习习惯 大班是幼儿园的最后一学年， 是与小学衔接的最关键阶段 孩子的学习习惯显得尤为重要。这里我想重点强调的是幼儿的写 字姿势。有的幼儿的写字姿势非常不端正。这样不但会影响幼儿 的视力，还会导致幼儿身心不良发展。有的幼儿已形成顽固的不 良习惯，一时很难纠正。这就需要你们配合我们及时督促孩子， 给予帮助、纠正。 许多家长都为孩子性格内向，不善言谈而深感焦急。在此，提出 些意见仅供家长们参考，孩子们的不善言谈多数是由他们不懂 如何用合适的言语表达引起的，有条件的的家庭可以多带孩子去 书店找他们爱看的书，多听他们爱听的儿歌，故事，有机会还可 以带他们出去看看，找找他们生活中 些细

12、微的变化，总之， 切从他们的爱好出发，家长和老师加以适当的引导，激发属于他 们的热情，增加他们的自信。 4、安全问题 安全工作警钟长鸣。我想把安全工作再强调一下。 (1)接送孩子不要让别人代接。如果实在有事请电话预先通知 我们。 (2)不安全物品 挂饰、发夹、牙签、硬币或颗粒状物品等都是 危险性因素。我们应尽量避免。请入园前为幼儿检查衣袋，只有 我们的安全工作细致了，防范意识提高了，才能以防万一，孩子 的生活才会平安、快乐，所以烦请家长配合我们的工作。 5、家园联系册 家园联系册是我们交流的另一渠道。我们会将幼儿每月在园表现 向您反映，请您务必将幼儿在家表现转述与我们。让我们相互了 解。有的家

13、长比较忙，会觉得烦， 请你千万不要这样想，其实这并不占用你多少时间，我们也是为 了更好的教育好孩子。只有这样家园才能达成共识，形成教育合 力，共同完成我们的目标。 10个孩子10种个性，更何况我们 班有这么多个可爱的小精灵，所以这就更需要您和我们在以后的 日子里“心往一处想，劲往一处使”多加强家园间的联系，这样 孩子的每天才能更快乐更充实。每个孩子健康，是我们大家共同 的心原。有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行。请各 位家长放心我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，同时对你们的 理解和支持表示感谢，有了理解才能沟通只有在沟通中孩子才能 得到更好的发展。教育孩子要靠我们大家。 二、表扬和惩罚

14、 很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙 药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下 去，致使孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事， 家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是 正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严 有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得: 老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢 于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。 四、注意力分散的原因及预防 经常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办? 其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经 系统

15、发育还不够完善。不容易控制自身的注意力，这是最基本的 生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容 的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以，家长要了解原因， 切不可着急。平时要保证孩子充足的睡眠，多安 些亲子活动， 如看书、画画、做游戏等，坚持训练，我想对培养孩子的注意力 定会有所提高。 五、生活自理能力的培养 在不断提倡 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容， 素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先 生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福， 习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。在

16、孩子学习自理能 篇二：幼儿园秋季学期大班家长会班主任发言稿 2014 2015学年度第二学期 家长会发言稿 大三班 各位家长：下午好! 首先，我代表大3班的三位老师对你们的到来表示欢迎，并感谢 你们能从百忙中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到你们 对我们工作的支持和理解，对你孩子的一种关心，正是有了你们 的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的 对你们说声谢谢。今天我们的家长会有三个内容: 第一是对我们班的幼儿情况做简单的介绍，第二是我们本学期对 幼儿的行为习惯培养目标及教育活动目标做简单介绍，第三是我 们园以及我们班里对家长们提一些简单的要求。 首先对班级的情况做个简单的

17、介绍：我们共有三位老师， 配合默 契，共同商讨教育活动内容，制作教玩具，真正努力让幼儿在宽 松、愉快的氛围中学习，使孩子在各方面都有所进步。本班现有 39人。男孩子21人，女孩子18人。上学期孩子们在各方面的能 力上都有很大的进步，特别是在自我服务能力，例如：会自己穿 衣服，会叠被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃饭方面也有 所进步。 第二说说我们的培养目标及教育目标 本学期我们将继续以培养幼儿的行为习惯为重点， 饭前便后要洗 手，能安安静静的进餐，锻炼幼儿的自主独立能力，能够做到自 己的事情自己做，适当的能够帮助家人做一些力所能及的事情， 培养孩子的合作意识提高孩子的集体荣誉感。身体方面通过

18、体育 锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够更加健康。注重安全 方面教育，让幼儿懂得并遵守规则，学会看红、绿灯，走人行道; 有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火、玩电。 为了安全起见，请家长不要让孩子带贵重物品、危险物品入园。 幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品，应 立即取出，并及时对孩子进行教育。 在语言方面培养幼儿能完整的说一些简单的句子，认识一些简单 的字，能够简单的复述一些小故事；拼音方面让幼儿认识 23个声 母，6个单韵母; 数学方面：学会给物品分类、统计、简单的10以内加减运算、10 以内的合成和分解，认识钟表、日历。 第三希望各位家长们能配合我们以

19、下工作: 1. 请配合提醒幼儿注意个人卫生，例如：饭前便后要洗手，不随 地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃没煮熟的食物等，做 好近期防控工作。 2. 如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不舒服时，请您在接送 孩子入园时告诉本班老师，以便我们能关注孩子，避免意外事故 发生。如果孩子正在吃药，请尽量留在家中按时吃药，等孩子病 好了再来园，幼儿园里是不给孩子吃药的，以防意外发生。 3. 如果孩子有事或者有病不来园的，希望家长们能够及时请假。 4. 如果你的电话号码有变动也请你及时告诉我们，以免有急事时 联系不上。 5. 我们是无烟校园，希望家长们进入幼儿园时禁止吸烟，吸烟度 孩子的健康也有很大影响

20、，希望家长们配合! 6. 家长们接送孩子时要大手牵小手，不要让孩子乱跑，对孩子的 安全着想，不准在校门外给孩子买零食，这些食品吃了对孩子身 体不好。 7.统一被褥。家长们自己过去看布料，自己验做工，自己讲价， 自己出钱。 8.伙食结算方法。长期不来园的幼儿退伙食费的平均数，零时不 来的退平均数减去早餐费。 结束语: 我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我 们、配合我们。再次感谢你们的到来，同时欢迎家长对我们的工 作提出宝贵的意见和建议，让我们共牵手，精心照顾好每一个孩 子，让每一个孩子都能健健康康、平平安安、快快乐乐的成长 时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。让我们的工

21、作 能顺利的开展，最后祝各位家庭幸福，谢谢大家! 篇三：大班上学期家长会发言稿 家长会发言稿 （2015-20XX年度第一学期） 首先，我代表大班的三位老师对家长的到来表示热烈的欢迎， 感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们班的家长会，这让我们感 受到了你们对我们工作的理解和支持，正是有了你们的信任、理 解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声 谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支 持我们的工作。 大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入小学前 分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真， 尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；我们也感觉

22、到家长 更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园 的生活学习情况。 今天我们会议的内容有以下几个方面: 介绍本学期班级情况、工 作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求。 、班级情况介绍 这个班是我从中班跟班到现在的，所以今天在场的家长都认识我 们三个老师，但也有不认识的，我就再次的介绍一下。本学期我 们班转走3名幼儿，增加了 4个新生，现在班上总人数39，其中 男生18名，女生21名，男女比例基本平衡。经过上个学期在园 的生活与学习，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高，在 教学活动和户外活动的时候，规则意识增强了，但是在一日生活 中的各环节中仍然存在着很多的问题，比如:

23、 1. 上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由 的交谈，倾听习惯很 不好，坐姿随便，不肯动脑筋等等; 2. 孩子们之间也缺乏互相关心，互相理解的良好风尚，课间或 者户外活动时常常会 和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立解决问题的能力还需加强; 3. 还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促，否则不能在规定 时间吃完自己的一份 饭菜 因此本学期我们将根据大班阶段的培养目标，根据班级实际，扬 长补短，使我们的孩子获得更好的发展。 二、本学期的工作重点 1. 幼儿衔接问题: 还有不满一年孩子们就要毕业了， 小学的生活，做好幼小衔接的工作 为了使幼儿能顺利自然地适应 让幼儿通过循序渐进的方式，

24、贯穿于他们的学习与生活中。家长也不要刻意要求自己的孩子学 这学那，应该随着孩子年龄平稳发展。老师需要和家长共同努力， 相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服 以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生 活方面克服依赖性，培养独立性 ，提高生活自理能力。 2. 常规的管理，大班幼儿要养成良好生活习惯和学习习惯，比如 能自己穿脱衣服、折叠被子，吃中饭时幼儿能不掉饭粒，爱惜粮 食，还能随时检查，掉了的饭粒马上捡起来，并学会了互相监督， 饭后会主动擦嘴、漱口，虽然这些看起来很不起眼，但是很重要， 可能有的家长会想，我家小孩哪会穿衣服啊，他穿衣服要到什么 时候啊，这些就是

25、一点点慢慢学会的，一定要让他自己经历。另 外进入大班以后孩子们的责任意识增强了，通过选小组长，小班 长，大家知道自己今天能不能轮到做小组长，并且要管好自己还 要督促别人。 3. 教学方面 这学期我们数学重点是 10以内的组成和加减，请大家注意一下， 这里我们所要求的是让孩子掌握10以内的数的组成和加减运算 就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希 把孩 望自己的孩子将来有出息呢 ？但是不能因为这样就急于求成， 子这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。当然有的孩子 已经可以吃透更难的的知识，那么我们可以适当给他增加难度， 学习更难加减运算。在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子

26、有 的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。计算只是 考察孩子各种能力的其中 个方面。排序、相邻数、找规律、辨 别左右、认识球体、圆柱体、正方体、长方体等，语言方面就是 诗歌、讲故事、看图讲述。健康方面锻炼幼儿的体质，加强幼儿 的抵抗能力。艺术方面，歌曲孩子还是学得比较好的，其中女孩 子比较积极一些，男孩子对音乐兴趣不是很高，可能有的家长认 为这个无所谓，其实艺术是开发孩子的右脑，所以我们也应该培 养孩子这方面的兴趣。男孩子可能更喜欢美术一点，这学期美术 有点难哦，家长在家带幼儿多画一画。 4. 要注重良好的倾听习惯培养 养成孩子良好的倾听习惯，不仅提高学习效率，在一定程度上还 影响其

27、今后能力、性格的发展。这些的孩子已经在幼儿园生活了 三年了，作为我们老师一直都在努力想出一个行之有效的办法， 帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时我们要知道，要让 孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种 良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼 儿园对孩子加强管，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。我想 告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看 你们对孩子的影响力。如果真的为孩子好，就需要我们一起努力， 帮助孩子养成一个好的习惯。 在经过一年的中班学习后，可能还有个别幼儿会发生上课坐不 好，喜欢翘椅子，说话要抢嘴，吃饭要讲话。游戏活动时自由散

28、 漫，在进入大班的这一年里，一定要让幼儿改正，不然到了小学 里，教师重视成绩的提高，行为习惯讲的少了，幼儿就很难纠正 了。因此，我们老师在进行教学活动的同时，把常规教育渗透到 日活动各环节中去，努力让每位幼儿都能养成良好的行为习惯。 5. 合力解决孩子依赖性问题 独立思考问题 我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强， 解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时， 发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声: 老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废 纸，一点垃圾也要先向老师汇报：老师，我捡到一个垃圾。 然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去扔掉。当然

29、这 也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他， 故意引起注意， 并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样 依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。 这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机 会。下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家 接了就 夺过孩子手里的东西，即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管 了，你也要鼓励孩子自己拿。还有很多生活细节，比如说在家让 孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记得把 老师交代的事做好，而不是向老师解释今天你忘记为孩子拿什么 东西了等。 6. 提高孩子的自理能力 在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一

30、切要求自理。 试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上 大家的节奏？在学校生活，他又能跟上大家的节奏？爷爷奶奶带 的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。孩子在幼儿园生 活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班孩 子在饮食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。有 许多家长在跟我提到，孩子在园吃饭情况，在我们班个别孩子可 能有时会有剩菜现象，但不允许有剩饭，除非身体不舒服。吃完饭，自己收拾碗碟。下周开始，每天选几名值日生，负责值日生 工作。比如分放点心、学习用品，擦桌子等。在增强孩子责任心 的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。在幼儿 园孩子已

31、形成基本的生活自立能力，穿衣、叠被、个个都是自己 动手，并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在 家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。 当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好， 或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分 的溺爱，带来孩子的无情。当然在和家长的交流时也发现，孩子 做什么都不够主动、积极，其实是有时候，是父母对孩子不够信 任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较这个对孩子不公平， 更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓 励，和相信孩子给孩子信心。）这样才会更积极主动。 、给家长的几点建议: 1. 提早

32、培养孩子阅读的兴趣和习惯 据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展， 为此我们尝试在大班教学中为孩子讲故事，认汉字，增加孩子的 阅读量和认识一些汉字。平时，要更多的注意培养孩子对待事物 的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生 我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个 新闻 迷，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必 修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上 看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的 听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外 书对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生 版本了，问

33、她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概 能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母， 通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了 兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对 这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。 我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些 儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。 2. 养成良好的学习习惯 我们上课书 正确的书写握笔姿势是：写字时脚放平，眼离桌面一肘远，胸离 桌子一拳头，手离笔尖两指头，写字姿势才好看。 因为是刚开始书写，习惯的养成对幼儿来说很重要， 写是是这样的，教师指导，姿势好的及时表

34、扬，同时我们还告诉 幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势，现在虽然麻烦，但孩子 会一生受益。 孩子上了大班，我们对上课的要求严了，要求孩子脚放平，手放 好，腰板挺直，眼看老师，坐不好，坐不住的孩子我们首先通过 游戏吸引他，或者眼神提醒，如果很严重的我们就要让他先坐着 停止活动，个别幼儿小手乱动的，我们提醒多次还没有用，有的 用眼睛严肃的瞪他一眼。 孩子在中班我们没有这么严格要求孩子， 可是孩子马上就要上小学了，如果还上课乱动，注意力不集中， 那么上小学后可能有的孩子上课讲的学会了，也可能有的孩子行 为习惯养成的不好，什么也不会，常常回答不上老师的提问，伤 害了孩子的自尊心、自信心。学习兴趣也受挫

35、。所以我们需要家 长们的配合，多提醒孩子上课认真听讲，当然我们一定会尽自己 最大的努力去做。 俗话说：积千累万，不如养成个好习惯。当幼儿做错一件事情时， 我对孩子们常说的一句话就是：做错了这一件事情不要紧， 千万不要养成了习惯。人的生长是以七为基数的，习惯的 养成时间为：3*7是21天。一个好习惯的培养会影响他的一生 3. 多开展跳绳和运动活动 跳绳是大班运动方面的一项必备技能，学期结束是检测的内容之 第三、 首先促进骨骼肌肉生长。 其次，提高神经系统的反应能力。 促进儿童的协调性。跳绳是一项全身性运动，孩子可以从中学习 手脚配合。如果学龄时期的孩子还不能学会跳绳，说明还缺乏 定的协调性，家长

36、更应该有意加强孩子这方面的训练。 四、需要家长配合的内容与要求 篇四：大班上学期家长会讲稿9月 大班上学期期初家长会讲稿 大家好! 首先欢迎各位家长抽空前来参加本学期的家长会。 大班孩子是在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重 要和关键的一年。作为教师，我们将更有针对性的去培养孩子各 方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩 子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。 天我们就针对本学期的教育重点和配合事项，来跟大家做一个简 单的交流。 、首先是一起来探讨如何培养幼儿良好的行为习惯 行为习惯 良好的行为习惯会让孩子们做什么事情都会事半功倍， 我们又可以把它

37、分为两部分，生活习惯和学习习惯 首先生活习惯的培养: 虽然我们还没有进入小学但我们也应该让孩子有一种意识我是 大班的哥哥姐姐了，我去幼儿园不能迟到，我得学习更多的本领， 所以也请我们家长配合也和孩子一起早睡早起，有一个好的作息 时间，家长朋友也会发现， 我们班每周一进行的是思维游戏活动， 周二建构活动，周三阅读时间，周四自由游戏时间，周五美术活 动时间；每天都是丰富多彩的，并让孩子自己清楚每天早晨来到 幼儿先干什么，然后干什么。（我们现在培养孩子早上来的第一件 事情就是打开书包交作业，然后再去进行下面的一系列活动） 家里我们可以从早晨开始，放手让孩子自己试着清楚早晨起来首 先做什么，然后做什么

38、，并且自己独立用餐，说到独立用餐，到 了大班，我们班还有一小部分幼儿需要家长喂，我们也发现在生 活自理能力较弱的孩子，在主动性和自我解决问题得能力上就会有所欠缺，家长要清楚一点，良好的生活习惯直接影响着良好的 学习习惯。接下来我们就一起来探讨如何培养幼儿的学习习惯。 1、学习习惯的培养: 首先，说到学习，我在此希望家长能够意识到我们家长不只需要 关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养 他们良好的学习习惯，孩子有了兴趣，有了良好的学习习惯，才 能真正学会学习。但我们发现现在的孩子在习惯养成方面，却存 在很多问题。如有的孩子上课坐不定、注意力不集中，有的喜欢 随便插嘴、做事缺乏持

39、久性，等等。所以对于大班孩子来说培养 良好的学习习惯尤为重要，是幼小衔接中的一个重点。 (1) 、集中注意力认真倾听、思考习惯的培养。 倾听是一个很好的学习习惯， 这是现行的教育形式中孩子获取知 识的主要途径。孩子爱 听了，会听了，久而久之，听就变成了一种习惯。学会认真倾听 是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此，在幼儿园就 应该要求孩子不仅要认真听老师说话，还要认真倾听小朋友说的 比如， 话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。 当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家 长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心 的坏毛病。说到这里我要强调的一

40、点是，很多时候孩子们的倾听 能力差多半原因来自于家长，为什么这么说呢？生活中特别是老 人，在和孩子沟通交流的时候总会重复很多遍，例如：吃饭的时间到了孩子在看电视，家长总会说我喊了很多遍孩子好像听不见 样，这个时候你应该走过去，关掉电视，和孩子说话的时候请 他看着你的眼睛，一件事情最多说两遍，请孩子重复并记住。再 比如幼儿园会布置一些任务给孩子回家去完成，家长可以装作不 知道，请孩子进行复述，从而培养他良好的倾听习惯。 小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授也较多， 不会一遍遍的重复，小学生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园 里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间 在上

41、课 为45分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求非常的高 另外一个非常重要的是培养幼儿养成先思考的好习惯， 的过程中，我们还发现小朋友经常不经思考，争抢恐后的举手却 又回答不出问题。这也是幼儿缺乏认真思考的表现。所以我们要 要求幼儿能听清问题后，认真思考后在回答别人的问题。 （2）培养认真书写的习惯 在幼儿园，一般没有写汉字的要求，但是，到了大班，幼儿处于 书写的最佳时期，幼儿应该学习书写简单的汉字和自己的名字了。 孩子刚刚开始学写字，姿势很重要，家长们要帮助纠正。发现错 误，让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改 正。写字做到三个一：一拳一尺和 。一拳是胸离桌子一拳， 眼

42、睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽） 拿笔的姿势是：食指，拇指捏着; 中指托着，笔杆躺着（躺在虎 口上）。 正确的握笔方式: 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在 左后， 中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约 米。笔杆与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 正确的写字姿势: 纸要放正。要给孩 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳， 两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸， 子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时， 首先提醒他注意姿势， 然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒， 孩子一定能掌握正 确的执笔 方法和写字姿势

43、。 三要、三不要、三个一: 40分钟要向远眺望; 三要：读书写字的姿势要正确，看书写字 要坚持做眼保健操。三不要：不要在光线过强或过弱下看书， 不要走路做车看书，不要躺下看书。 三个一: 尺、 拳、一寸。眼睛看书一尺，胸部离桌一拳，距 离笔尖一寸。 从大班开始我们每天都会有作业给孩子带回家，做作业不是目 的，目的在于给孩子养成一个良好的学习习惯，让孩子回家第- 件事情是做作业，在做作业的这段时间里，不允许做其它事情， 例如：喝水、吃东西、小便等等，如果真有这方面的需要，就在 准备写作业前把琐碎的事情提前完成。那在此，我也想提醒一下 家长，虽然孩子到了大班，有部分幼儿有独立完成作业的能力， 但还

44、需要家长在旁监督， 这包括小学期间的1 3年级，指导孩子 正确的书写姿势也很重要，同时也不能要求孩子书写过多，一下 子书写过多，同样不利于孩子正确的握笔书写姿势，请各位家长 定要牢记。 3、学习知识的准备 说到学习习惯的培养， 在此我和家长朋友们一起交流一下本学期 幼儿知识技能方面的准备。 （1）数学方面: 我们这学期的数学重点是思维训练并结合我们补充教材 蒙氏数 学进行教学，这学期的数学的基本教学是 10以内的数的分解合 成和加减运算，对于大多数孩子来说可能已经不是问题，因为在 暑假里我们已经开始在练习。当然10以内数的分成以及加减是学 习数学加减的一个基础。我们还要学 20以内的数的加减时

45、，（比 如7+8, 一开始的时候我们就会用到将 7分成2和5,2+8等于10， 10再加上5等于十五，这种凑十法进行计算），所以学好10以内 数的分解合成及加减运算相当的重要。 另外我们还有兴趣班里涉及到的奥数，这个课程里很多的题型都 是小学面试的时候容易涉及到的题型。（例如：比较类型的题目： 1比2跑的快，2比3跑的快，问1和3谁跑的快。均分类型的题 目：哥哥有8个苹果，弟弟有 4个苹果，问，哥哥给几个苹果给 弟弟他们一样多？还有排队问题：我前面有4个小朋友，后面有 3个小朋友，问：这一队一共有几个小朋友？等等一系列的题目。 为了让孩子思维能力和想像力发展得更好，我觉得选择这方面的 培训还是

46、有必要的，不妨我们家长朋友也向身边的熟人打听一下， 就知道思维训练的重要性，如果有家长需要考重点的小学，这是 很有必要的。 (2)语言方面: 我们除了正常的语言教学，还会有绘本阅读，早期阅读与识字。 另外我们本学期要加强 看图讲述这一块，看图讲述分为两类，(一种是给你三到四幅图， 自己来讲述图片上的内容。另一种是故事讲到一半，让孩子来续 编故事。)那我们要做的是帮助孩子们多积累一些词汇量和故事情 节。睡觉前给孩子讲讲故事或者是让孩子给你讲讲故事。 另外现阶段孩子欠缺的是语言表达的连贯性性上，说一句话： 恩，啊，这个，那个。”特别多，或者就说几个字，其实这是因 为他们的嘴巴动的比脑子快，还没有想

47、好要怎么说，所以在孩子 要跟我们表述一件事情之前，要提醒他们一定要想好了再说，还 有我们在语言上现在更要重视细节，比如回答问题时会提醒他们 把话说完整，当别人在回答问题的时候要认真仔细听，听一听他 和你说得一样吗，一样了就不需要举手了，如是不一样要举手告 诉老师，其实我们发现语言能力强的孩子不但自己会讲而且倾听 习惯非常好，只有听多了自己才会讲。 (3) 社会性科学性知识的学习: 除了让孩子积累书本上的知识以外，社会性的知识也也很重要， 平时我们可以和小朋友一起来关注时事新闻，增加他们的社会性 知识，这些是每年考试都会有的，包括小升初也会有时事新闻， 所以发生在我们身边的一些小知识我们要引导幼

48、儿去关注去了 解，这也是我们幼儿园力推小朋友进行新闻闻报的原因。 4、任务意识的培养 由于幼儿园采用以游戏为主， 保教衙一的教学方式， 幼儿还感受 不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。 而到了小学一年级， 环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些 无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。那我们应该如何来 培养幼儿的任务意识呢? 在幼儿园教育活动中，我们老师会有目的、有计划地培养幼儿完 成任务的责任感，比如有的教学活动需要延伸到家里，让家长和 孩子继续完成；自从大班开始，每天都会布置一定的作业让幼儿 完成，同时家长也会发现偶尔会直接布置作业给幼儿，但并没有 发布家校通，任务的

49、“保密”是为了减少了幼儿过多依赖家长的 心理及家长过多的包办代替行为，有效地提高了幼儿完成任务的 主动性和独立性。还有值日生、小组长的各项任务要求，都是在 培养幼儿的任务意识。那在家里，家长也同样需要培养幼儿的任 务意识。帮助幼儿一起制定作息时间表， 什么时间段做什么事情， 严格执行，并达到制定的要求。 二、其次是幼儿的心理准备 孩子从幼儿园到小学一年级是一个转型，孩子所处的环境、 所学 的知识等都发生变化。幼儿园以“抚育”为主，兼顾学习，而小 学教育则完全转向学习，如果说幼儿园更多强调“呵护”与“照 顾”，那么，小学一年级则更注重“自理”与“自立” ，贯彻其中 的自然是”学习” 的深化与完善

50、。作为家长的你们准备好迎接孩子的小学生活了 吗？ 家长在大班这个过渡期，不妨培养孩子两方面的能力: 1、 情绪适应能力: 在幼儿园，实施的是素质教育，幼儿园的老师对于孩子的评价是 从综合方面来评定的，孩子们相对于来说还是在一个宽松、愉悦 的教育环境下成长，所以在情绪适应上没有出现较严重的问题， 但到了小学，就不一样了，就现阶段我国的教育还是以应试教育 为主，所以到了小学，老师更多的是以成绩的高低来衡量学生的 优良中差，有的孩子开智比较晚，在幼儿园时，老师会看到孩子 其它方面的优点，所以孩子在情绪上没有什么波动， 但到了小学， 考试并不是这孩子的优势，成绩一般，甚至处于劣势，这时，老 师对他的评

51、价就会以成绩的高低来对号入座，有的孩子在这方面 就缺乏了适应能力，这就需要家长关注到孩子，从现在开始，关 注幼儿情绪上的波动，多和孩子沟通，让孩子能很好的适应小学 生活。 2、怎样与人交往的能力: 让孩子拥有自 教孩子与人相处学会分享， 让孩子学会爱和宽容， 制力，培养孩子的责任感与幽默感，增加孩子的社会公德意识， 做个懂礼貌的小学生也非常重要 举例：例1飞飞和龙龙为抢玩具发生争斗，结果飞飞被推倒在 地，“哇哇”大哭起来。飞飞妈见了非常生气，把飞飞拉回家，限 制其与同伴来往。例2:静静妈对孩子可谓关怀备至，除了上幼 儿园以外，几乎不离左右。结果有次，妈妈要去买酱油，静静不 敢独自在家，妈妈说一

52、会就回来，可静静就是不 r i 冃， 非要跟着去 案例一家长的做法只会使孩子变得不合群，缺乏人际交往能力， 慢慢形成内向、懦弱、孤僻的性格。案例 中，明明显然对家长 过于依恋，家长在身边就没事，一旦离开其视野范围，孩子就会 表现出不同程度的痛苦，不能独立处事。 由此可见，家长“感情用事”将引起孩子不擅社交，出现交往心 理缺陷，并且随着年龄的增长，症状愈发明显，因此，家长要正 确认识孩子的交往能力并加以培养一。无论学校还是家庭都不能 太过于溺爱孩子，特别是父母。过于溺爱会形成他们的霸气。在 学校孩子的交往，家长尽量不要参与和干涉，和同学争吵发生毛 矛盾，家长和教师都应正确引导他们怎么去解决问题，

53、化解矛盾 提早他们解决问题的能力。家长更不应阻止他们的交往交流，因 为孩子是在快乐中成长的，我们无法替代他们的交际。我们只需 要指引他们，营造环境给予他们成长，教会他们如何处理问题， 让他们学会独立自主。 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折， 因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备比如，大班增添的安 排争当升旗手和护旗手。这对孩子来说是也是无上的 篇五：大班第二学期家长会发言稿新 大（6）班第二学期家长会发言稿 各位家长：晚上好! 首先，感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会， 谢你们对我们工作的大力支持和配合，正是有了你们的支持和配 合，我们的工作才得以顺利地完成。

54、这个学期是孩子在幼儿园的 最后一个学期，也是入小学前最关键的半年。那么，我们怎样才 能让孩子顺利地进入小学，作为家长的你们又应该为孩子做哪些 入学准备呢？这是我们大班今天家长会的主要内容。 、班级情况简单介绍 通过大班一个学期的生活、 学习，每位孩子都在自己原有的水平 上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有了为做一个合格的小 学生而做准备的意识。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高， 大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用 品，整理自己的小书包，会自觉有序地取放班级用品。对班集体 也有了责任感和荣誉感。平时都能使用日常礼貌用语，讲究个人 卫生，不乱翻别人的东西。任务意识增强了

55、，能认真完成老师布 置的各项作业。求知欲和思维能力也都有了很大提高。 本学期，是进入小学的最后一个学期，所以各方面都要为入小学 做好准备，因此，教学任务也加大了不少，请家长每天回家督促 帮助幼儿按时正确地完成。并能注意孩子正确的书写姿势。 、幼小衔接讲座 家长如何配合做好幼小衔接工作 背上小书包，迈入小学的大门，对于六七岁的孩子来说，无疑是 走进了一个全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下。” 所以说，这既是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段。 那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上走得更好呢? （一）认识小学生活与幼儿园生活的不同 小学的学习环境和活动条件与幼儿园有许多不同， 因

56、此，孩子从 幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化 是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养 育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为 主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。新的教育条件和生 活条件对孩子们提出更高、更新的要求，这对新入学的儿童是有 定难度的。家长必须了解这种变化，及早伸出温暖有力的手， 扶助孩子度过这个转折期。 1.学习时间不 其它全是游戏、 幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间， 劳动、生活时间，小学每天有3-4小时的集体教学时间，较幼儿 园多出3倍。幼儿园的孩子，白天可以在园内午睡两个小时左右， 以外，还有较多的集体

57、活动，如午间集会、快乐一刻、早读、早 操、眼保健操和课外活动等等。 小学的生活节奏明显快于幼儿园。 这些都要求儿童具备承受重任务和快节奏的良好的身心素质。 2.生活制度不 幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经 验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能，而小学有严格的 大纲，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直 观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导 法、练习法等为主。在游戏中，心理活动的无意性和具体形象占 较大比重；而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性 要求较高。 3. 人际关系不 幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教

58、师、 位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班 6位课任教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己解决， 所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？ 口渴 了怎么办？小学同学之间的交往也增多了，除了课内、课外，还 在校外、家里互相来往，除了本班，还有同年级其他班级的同学 来往。 4. 要求不 幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足 了。到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要 100分等要 求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求，是不 是不喜欢我了。因此，情绪受到影响。 另外，幼儿园的孩子每天无作业，无负担。而小学生每天要完成 定数量的作

59、业，不得拖延，孩子也会不适应。 (二)让孩子尽快适应一年级的学习生活 1.独立生活能力的培养 幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父 母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的 能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。 为此，家长要从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，培养他 们独立生活的能力。 (1) 建立良好的生活常规 要适当调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按 时起床，保证十小时睡眠时间。指导孩子合理安排时间，有选择、 有节制地观看电视节目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小 品、智力竞赛等，并要适当控制孩子观看电视的时间，

60、督促孩子 自觉遵守一天作息时间。 (2) 培养孩子的独立意识 要让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学习不 能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，遇到 问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在 学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自 我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时 候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做什么事并控制自己 的愿望和行为。 (3) 培养孩子生活自理能力 培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成 人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉， 脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学