POP海报设计-教案(总14页

1、 学年学年第学期教 案课程名称： POP海报设计 教师： 教 案课次 1 课时4执行日期班级周次 1课型考查日期课题项目一 初识POP海报广告设计教学目标知识POP广告设计概念技能（能力）POP广告的功能态度使学生喜欢学习POP广告设计教学目标设定的依据教材、重点及难点分析：重点： POP广告设计概念 难点： POP广告的功能职业岗位需求：根据电子商务岗位要求掌握POP广告设计知识分解：1、导入新课2、实践操练教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、操作演示4、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、绘画工具3、补充资料教学环节教学内容组

2、织形式学生学习活动达成目标第一节课 一、新课导入导入：提问，引导学生共同思考回答： 同学们注意过身边的广告吗？可以马上想到的有哪些广告呢？ 事实上，POP、DM广告、报纸广告因其用途和特点的互相交汇，所以它们之间并无十分严格的区别。讲授听课引起注意二、新课讲解一、初识商业POP广告设计基础知识1、广告的概念：广告是一种信息，一种信息传播，是一种以商品促销为目的的信息传递手段。广告不单是一种经济行为，它也是一种社会行为和文化行为。2、什么是pop广告：Point of Purchase Advertising卖点广告POP广告无处不在，包围着我们的生活3、POP广告发展史讲授理解理解本次课的教学

3、内容第三节课继续新课讲解4、POP广告的功能（具有竞争力）5、POP广告的目的讲授讨论、笔记、理解理解本次课的教学内容第四节课继续新课讲解6、POP广告的设计原则7、手绘POP广告设计的特点 8、软件制作POP广告设计的特点9、欣赏POP广告作品讲授讨论、笔记、理解理解本次课的教学内容课堂小结课外作业完成随堂小测试，根据所学知识观看优秀优秀POP广告作品， 找出其中具有代表性的特点表现并说明。教学回顾教 案课次 2课时4执行日期班级周次 2课型考查日期课题项目二 宣传名片与DM广告教学目标知识初识宣传名片与DM广告技能（能力）能够理解宣传名片与DM广告设计要求态度使学生喜欢学习POP广告设计教

4、学目标设定的依据教材、重点及难点分析：重点：初识宣传名片与DM广告 难点：能够理解宣传名片与DM广告设计要求职业岗位需求：根据电子商务岗位要求掌握POP广告设计知识分解：1、导入新课2、实践操练教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、补充资料教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标第一节课 一、新课讲解一、名片的概念宣传名片的意义 宣传自我 宣传企业 信息时代的联系卡二、宣传名片的内容信息选择 标志选择 图片选择举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第二节课新课讲解三、名

5、片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易四、宣传名片的设计程序五、名片设计中的构成要素 属于造型的构成要素 属于方案的构成要素举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第三节课新课讲解六、名片设计的尺寸与比例名片的尺寸为90mm x 55mm黄金分割：1:1.618黄金比画法七、名片的轮廓一、DM广告的概念direct mail advertising直接邮寄广告二、DM广告的分类DM形式有广义和狭义之分，广义上包括广告单页，如大家熟悉的街头巷尾、商场超市散布的传单，肯德基、麦当劳的优惠卷亦能包括其中；狭义的仅指装定成册的集纳型广告宣传画册，页数在20多页至200多页不等三

6、、DM的优点1DM不同于其他传统广告媒体，它可以有针对性地选择目标对象，有目的放矢，减少浪费。 2DM是对事先选定的对象直接实施广告，广告接受者容易产生其他传统媒体无法比拟的优越感，使其更自主关注产品。 3一对一地直接发送，可以减少信息传递过程中的客观挥发，使广告效果达到最大化。举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第四节课新课讲解四、DM的设计制作方法五、DM创意与设计一般要求举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，绘制黄金分割课堂小结课外作业完成随堂小测试，理解新授知识点，绘制黄金分割教学回顾教 案课次 3课时4 执行日期班级周次 3课型考查日期课题项

7、目三 初识Photoshop软件教学目标知识能够初识Photoshop软件的基础知识技能（能力）能够掌握Photoshop软件的界面的操作态度使学生喜欢学习POP广告设计教学目标设定的依据教材、重点及难点分析：重点：了解Photoshop软件的基础知识 难点：Photoshop软件的界面的操作职业岗位需求：根据电子商务岗位要求掌握POP广告设计知识分解：1、导入新课2、实践操练教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、操作演示4、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、绘画工具3、补充资料教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标第一节课

8、 一、Photoshop基础概念1、位图与矢量2、色彩模式灰度模式、RGB模式、CMYK模式二. Photoshop工作环境初识界面菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制，包括:文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜、视图、窗口和帮助九项。举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第二节课Photoshop中通过两种方式执行所有命令，一是菜单，二是快捷键。工具栏，也叫工具箱，对图像的修饰以及绘图等工具，都从这里调用，拖动工具箱的标题栏，可移动工具箱。有些工具的右下角有一个小三角形符号，这表示在工具位置上存在一个工具组，其中包括若干个相关工具。蓝色区域是浮动调板，用来安放制作需要

9、的各种常用的调板。 举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容第三节课三、Photoshop基本工具画笔工具和铅笔工具的使用 G 撤消历史记录渐变工具与油漆桶举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容第四节课图像修饰工具 仿制图章工具/图案图章工具 模糊/锐化/涂抹/减淡/加深以及海绵工具学生练习举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容课堂小结课外作业练习Photoshop界面上的工具栏的使用教学回顾教 案课次4课时4 执行日期班级周次4课型考查日期课题项目三 初识Photoshop软件教学目标知识能够初识Photoshop软件的基础知识技能（能力）能够掌握Photoshop软件

10、的界面的操作态度使学生喜欢学习POP海报设计教学目标设定的依据教材、重点及难点分析：重点：了解Photoshop软件的基础知识 难点：Photoshop软件的界面的操作职业岗位需求：根据电子商务岗位要求掌握POP海报设计知识分解：1、导入新课2、实践操练教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、操作演示4、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、绘画工具3、补充资料教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标第一节课 四. 在Photoshop中建立选区首先我们明确两个概念：1、选区是封闭的区域，可以是任何形状，但一定 是封闭的。不存在开放

11、的选区。2、选区一旦建立，大部分的操作就只针对选区范 围内有效。如果要针对全图操作，必须先取消选区创建选区的基本方法 Photoshop中的选区大部分是靠使用选取工具来 实现的。选取工具共8个，集中在工具栏上部。 分别是矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选 框工具、单列选框工具、套索工具、多边形套 索工具、磁性套索工具、魔棒工具。其中前4个 属于规则选取工具。取消选区的方法是使用菜单选择取消选择/Ctrl+ D五. 使用图层合成图像图层是Photoshop中很重要的一部分。也已经成为所 有图像软件的基础概念之一。给图像的编辑带来了极大的方便。图层调板是最经常使用的调板之一， 通常与通道和路径调板

12、合并在一起。一幅图像中至 少必须有一个层存在。按住Alt键在图层调板中双击“图层1”（或者把鼠标放在该图层，点击右键/图层属性）会出现一个对话 框。可以在其中改变图层名称和颜色标记。举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第二节课六. 色彩调整知识使用曲线命令：图像/调整/曲线/ Ctrl+M，将会看 到设置框，其中有一条呈45的线段，这就是所谓的 曲线。色相/饱和度可以控制图像的色相、饱和度和明度（Ctrl+U）匹配颜色Photoshop专门提供了在多幅图像之间进行色 七、调匹配的命令。（需要注意的是，必须在 Photoshop中同时开启多幅RGB模式(CMYK模式 下

13、不可用)的图像，才能够在多幅图像中进行 色彩匹配）。举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容第三节课八. 利用路径的矢量特性制作作品首先，要记住路径是矢量的。如果说图像中什么 东西是矢量的，那么它就是由路径所组成的。其次，路径可以是与选区类似的封闭区域，也可 以只是一条首尾并不相连的线段，分别称作封闭 路径和开放路径。而线段可以是直线也可以是曲 线，或两者兼而有之。利用钢笔工具绘制直线和曲线选择钢笔工具。在属性栏将绘图方式改为“路径”， 如果没有选择正确将会产生色彩填充效果。如果现在 开启“橡皮带”选项会影响我们的学习。九. Photoshop滤镜的特殊效果Photoshop的滤镜效果非

14、常多，除了本身提供的滤镜效果外，还有许多第三方的软件开发商提供的外挂滤镜，直接将第三方滤镜放在Plug-ins文件夹，再次启动Photoshop就可以使用这些滤镜。举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容第四节课十、讨论、答疑十一、学生练习举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容课堂小结课外作业练习Photoshop界面上的工具栏的使用教学回顾教 案课次5课时4 执行日期班级周次5课型考查日期课题项目三 初识Photoshop软件教学目标知识能够掌握选区工具的使用方法技能（能力）能够掌握常用抠图工具的使用方法与技巧态度使学生喜欢学习POP海报设计教学目标设定的依据教材、重点及难点分

15、析：重点：选框工具组、套索工具组的使用方法 难点：选区的编辑职业岗位需求：根据电子商务岗位要求掌握POP海报设计知识分解：1、导入新课2、实践操练教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、操作演示4、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、绘画工具3、补充资料教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标第一节课 一、选框工具组：1、矩形选框工具：主要用于创建矩形选区与正方形选区，按住Shift键可以创建正方形选区。羽化：主要用来设置选区边缘的虚化程度。2、椭圆选框工具：主要用于制作椭圆选区和正圆选区，按住Shift键可以创建正圆选区。消除锯齿：通过柔化边缘像素与背景像素之间的颜色过渡效果，来使选区边缘变得平滑。举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第二节课3、单行/单列选框工具：主要用来创建高度或宽度为1像素的选区，常用来制作网格效果。4、在当前有选区的情况时，选区一共有四种类型：新选区：新建立的选区将代替原来的选区。添加到选区：新创建的选区将与原来的选区合并成新的选区。从选区减去：新创建的选区与原来的选区有相交的部分，将从原选区中减去相交的部分，剩余的选区将作为新的选区。与选区交叉：新创建的选区与原来的选区有相交的部