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文档简介

1、人教版历史学科 八年级下学期全册 课程纲要学校名称课程类型设计教师必修课程适用年级八年级总课时25设计日期学生、教八年级的学生处在初中承上启下的阶段， 经过一年的学习对掌握历史知识具有了一定的基础。对中国社会性质的变化有了初步的理解。材及其他资源背景中国现代史主要体现“探索中国特色社会主义社会主义道路”这个分析主题。因此，中国现代史七个单元的教学应紧扣主题、逐步展开、层层递进。而且，这部分内容与学生现实生活的距离越来越近：平时耳濡目染，对教材中的人物、 事件等有一定的感性认识， 但缺乏正确的较为深入的理解和分析。1 、坚持以人为本、和谐发展的原则，在学堂中贯彻民主平等原则、使学生成为学习的主人

2、。2 、通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史课程现象、和历史发展的基本线索； 能够阅读基本的历史文献资料、 学会社会调查的基本方法， 能运用所学知识分析解决历史问题， 了解我国的基目标本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程， 能从社会的不断进步和发展中体会到中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。实施内容课时安排第一单元3 课时中华人民共和国的成立和巩固4 课时第二单元课社会主义道路的探索4 课时程第三单元内建设由中国特色的社会主义3 课时容第四单元民族团结和祖国统一第五单元4 课时国防建设和外交成就第六单元5 课时科技教育与文化2 课时第七单元

3、社会生活课程实施( 一)教学方式史料分析法、讨论法、活动体验法、多媒体演示法、情境法、问题探究法、歌谣记忆法、调查法等。( 二)学习方式以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、 合作学习、探究学习的意识。( 三) 实施对策1、备好，上好每一节课，向课堂要质量。2、使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境。3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观 。( 一)学生学习过程的评价1，对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时的评价和记载，并作为平时成绩的一个依据。2，参与探究活动的表现。( 二)学生的基础知识和基本技能评价1，练习的完成：掌握每课的基本概念：课选择题的准确率在 80% 左右；材料阅读题，要求能认真阅读材料并能运用其中的信息有层次地进行问题的解答。问答题，要求认真领程评会题目的含义，准确把握问题的角度进行回答。价2，回答课堂提问的情况：要求的领会、语言的表述等。3，课堂笔记的情况：条理的清晰、重点的突出、字迹的端正、完整等。（三）教师教学行为评价1、通过课

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