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文档简介

1、第一章第三节地图尹增敬一、教学目标：知识与技能：1比例尺的运用。 2运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。 3识别地图上的常用图例 4能使用常见的地图，知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。过程与方法： 在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。.情感目标1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性。2.培养积极向上的人生观、价值观。二、教学重难点重点：1比例尺的计算公式 2等高线地形图的地形判读 3根据不同实际情况需要选择不同地图难点：比例尺大小的判断及距离计算（相对方向的判别）教学准备：多媒体课件、中国

2、地图、直尺、圆规、米尺三、学情分析 对于农村孩子来讲，地图运用是极少的，对地图知识的了解也非常有限。如何让学生认识地图运用地图是本节课的难点和重点。学生可能会在方向的辨别上有一定的困难。在自学过程在例题的设计上要循序渐进。在辨别方向上也是学生的一个难点。例如：两点之间的方位判断学生极易混淆，采用小组合作的方式会有较好效果。第一课时四、导入：情景创设：如果国庆要进行一次实践活动，首先要用到什么？从而引出地图。学生：会有一些学生说道地图极其其它，教师可以进行引导。活动一.自学设计:五、自学内容：10分钟1. 地体三要素（阅读图1.21）2. 方向辨别（阅读图1.24）3. 比例尺运用（阅读图1.2

3、1）活动形式：先独立后小组讨论自学指导：1在三要素中比例尺大小及比例尺运用是难点，部分学习能力较差的学生需要教师的知道，教师可以展示一些地图及计算方法帮助学生理解2在辨别方向上尤其是两点之间的方向辨别上学生也有一定的困难，方法是给与一定的方法和例题。（应出示一些具体的练习题。）3在没有方向标的地图上辨别方向也会学生迷惑，这可以在屏幕上多展示几中利用其他几种辨别方法。例如：经纬网法、上北下南左西右东、平移法、转动地图法等。（应出示一些具体的练习题。）六、学习效果展示教师出示习题，各个小组代表解答。1.展示地图指出三要素，三要素在地图中的作用。比例尺 图例 指向标2.如果地图没有三要素中的一方可以使用吗？3.计算实际距离，教师不用书上的例图更能检验学生学习效果。用公式表示就是：图上距离实地距离=比例尺4.出示地图个小组成员讨论并回答问题。七、实践活动活动设计：绘制一张校园平面图，以学习小组的形式进行，四名小组成员进行分工。活动要求：运用所学的地图知识地图要具备地图三要素：图例、指向标、比例尺。学情分析：学生的可能对后柳中学的方位及比例尺上有一定的困难，教师可以进行必要的指导。效果展示：学生利用十分钟时间绘制完地图，个小组进行展示，有学生评选出最好的作品。教师点评：对手

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