前行,源于感动

1、班主任事迹材料前行，源于感动阜平镇大园小学刘爱华感动是夏日一缕凉爽的清风， 是冬日里一轮暖暖的太阳， 是沁人心脾的甘泉， 是芳香四溢的一杯热茶拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。我是一个容易感动的人。别人一个理解的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪，让我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。当我幸运地成为一名小学老师时， 我更真切的体会到了这种感动， 它的源泉就来自于我的孩子们 , 是他们给了我无限的感动， 是他们让我重新审视自己，

2、是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。从教二十多年，送走了一批批的学生，每一个班级，每一个学生都给我留下过感动。刚毕业时教过的学生叫着我老师却把我当姐姐，一位博士生来家里看我直接亲呢的称呼老公姐夫。现在教过的学生把我当成了妈妈，什么都问我，什么都和我说。最难忘的是2012 年送入初中的那班学生，和他们相处的美好时光常常浮现在我的眼前：2009 年 9 月，当又一批学生升入初中的时候，学校安排我任四年级班主任，同时任除英语外的所有课程。就这样，我和班里的二十个孩子一起度过了三年快乐而难忘的生活。2010 年 9 月，我要到高阳师范参加骨干教师培训，时间两周

3、。我放心不下班里的20个学生，两周时间，我走了课怎么办？孩子们还会和我在一样听话吗？临走前我上了一节班会课，我告诉了孩子们实情，并把课做了适当安排，最后我满怀深情地说：“孩子们，有一位老师叫魏书生，老师很崇拜他，因为他不在的时候他的学生和他在一样听话，而且班长还能替他讲课。老师相信我的学生也会像魏老师的学生一样优秀，你们能让老师放心吗？”“能”孩子们异口同声地回答。就这样带着无限的牵挂我走了两周。回到学校，第一件事就是看学生给我的留言和日记，迫不及待地想了解这两周班里发生的事。“老师，这两天，我很想您”“老师，您不在的这两周，咱们班学生很听话” “老师，没有您的日子里时间真难熬！”“老师，您什

4、么时候回来呀？真想您！”最让我难忘的是班长陈安的日记： “老师， 我知道您最不放心的是怕我们落下课， 我就学着你的样子讲了两课，这样您回来就不用加班给我们赶课了。”看着看着，我的眼眶潮湿了，这是多么朴实的话语，这又是多么真诚的感情。孩子们常常用他们特有的方式给我带来意外的感动。还记得农历 2010 年 12 月 16 日，来到学校我像往常一样推开教室的门，孩子们齐刷刷地立起来，异口同声地说：“老师生日快乐！”然后为我送上了他们亲手做的生日贺卡。我连声说着谢谢，心里却纳闷他们怎么会知道我的生日？带着疑惑我开始讲课，课进行了一半，一位家长推开了教室的门，她提着一个大大的生日蛋糕对我说：“孩子们给你

5、定做的，托我送过来。”接过蛋糕，我除了谢谢两个字，什么都说不出来了。在教室里和孩子们分享蛋糕的时候，我终于问出了原来是我在数学课上讲身份证的时候用的是我的身份证，孩子们记住了我的生日。多么有心的一群孩子们呀！正像家长们和我说的：“孩子们把你当成妈妈了，他们会记住你的每一句话，会关注你的一切，他们有话也最想和你说。”三年的日子里，我和我的孩子们因成功而欢呼雀跃，因挫折而相拥而泣。说实话，年过四十的我走到今天并不容易，这一路走来很辛苦，但我辛苦并快乐着。我得感谢我的孩子们。跳绳比赛、毽球比赛、武术操比赛.每次为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的身影，也总能得到他们的喜讯。在他

6、们身上，演绎着坚持不懈。是他们，让我感受到了当老师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们。是他们，推动着我一步步向前。作为班主任我深知孩子们的心灵是纯净的， 播下爱的种子就会收获无穷的感动。 我生病了，孩子们会到家里来看我： 感恩节，孩子们会对我说： “老师您辛苦了， 谢谢您！ ”；母亲节，孩子们也会送上真诚的祝福。如今他们已经是初中生了，可他们依然没有忘记在节日里送给我祝福。就在今年的五月十二日母亲节，他们又来到我家，还让我和他们一起去小河里捉鱼、抓螃蟹。感动，不仅是心中一片温暖， 也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它如春风般无声的轻柔，它像雨后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动, 不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味