20XX年最新入学申请书范文

1、20XX年最新入学申请书范文 各位贝XX堂的老师： 您们好！ 一、我是谁？ 我叫王xx,是一个渴望成长，愿意用新教育的理念严格 要求自己17岁的学生，现我自愿申请xx学堂入学。 在15岁之前，我和大多数的中国孩子一样，一直相信 国家的体制教育，从幼儿园、小学、初中、高中这样一路盲 冃的走下去。完全不知道自己想要什么样的生活、想成为什 么样的人，对未来完全是无知的、迷茫的；对当下的生活也 是糊涂的，不知道要做什么事、不知道做的事的价值和意义。 而我痛苦的是竟然毫无人生目标、稀里糊涂的度过十五个年 头。 在读高一时，我有幸进入了一所国际高中读书。不可否 认，我在国际高中也收获了很多，例如：在学习方

2、面更加独 立、自学能力有了一定的培养。但是关于人生目标方面，我 还是很迷茫、欠缺，我不知道未来在哪里，更别谈短期、屮 期、长期的目标定位。每天只是家庭、学校两点一线，重复 而单调的上课、回家、向脑袋里填塞知识；老师和同学们也 只是为了考试而灌输知识，差不多也是应试的模式。而上一 年的体育课也被取消了，尽管体育锻炼只是打羽毛球这样的 “单边”运动。所以国际高中也没有达到“育人”的教育 本质目的，显然这不是我想要的教育！ 后来，爸爸接触到了新教育，才发现这种模式的“人学” 教育才是真正的教育，才是教育的本质。而我弟弟也很快的 进入新教育学堂一一深圳行知学堂入读，半年之后申请通过 了今日学堂，而后进

3、入今日学堂继续学习。在这一年的新教 育学习中，弟弟的成长无疑是显著的，不会再故意做搞怪的 动作吸引别人的眼球、经常可以找出我话语中的思维漏洞和 断点、说岀的话也比以前简洁、明了。在全家都成长的环境 下，我也不想落后、继续过原来那种没有意义的生活，我强 烈愿望做一个有价值的人！ “亡羊补牢，为时不晚”，乘着 现在还有机会，我希望能让自己更好的成长，请各位老师斧 正指导。 二、我要什么？ 1、我想成为什么样的人？ 在体制和国际高中时，对于这个问题是不清楚的，只是 一个模糊的概念一一有一份稳定的工作，在经济上可以独 立，不依赖爸妈，然后可以幸福快乐的生活。但是怎么做确 实是考虑的不全面的，只想着好好

4、学习，考个不错的成绩和 大学，拿个高点的文凭找工作，这是典型的消费者思维，只 想着靠家长、靠社会、靠国家，完全没有自己的思维、为自 己负责担当的表现。在接触了新教育后，我更深刻认识到明 确人生冃标的重要意义，在这个世界上只有百分之三的人有 清晰的人生目标，然后才能获得成功，而百分之九十七的大 多数人却目标模糊，甚至没有目标，可悲的是，我原来就是 属于没有目标的大多数人中的一份子，现在我希望清晰自己 的目标，判断自己做的事是否有价值、是否对实现目标有帮 助。 通过看今日学堂卓蓝、聪颖等同龄人的博客，我明显感 觉到与他们的差距，了解到正是他们以前种下“追求卓越” 的“因”，才会收获到现在“优秀”的

5、“果”，所以只有 尽早的明确目标并付出行动，才能实现自己想得到的人生目 标。 我希望自己成为身体健康、思维有序、能帮助他人成长、 对民族有贡献的人。首先，身体健康是一个人最大的财富， 只有达到这个基础才能做好更多的的事，比如感冒发烧的时 候，学习效率很低，做什么事都没精神；其次，思维又是生 活学习重要组成部分，混乱的思维使人糊涂，有序的思维才 能有效的XX和表达信息；再次，接受了很多人的帮助，我 也希望对别人有所帮助，而且在帮助他人的同时形成的的能 量场也可以让我自己获得成长；最后，作为中华民族的一份 子，我认为我有责任将我们的民族强大起来。 2、我想要的要什么样的生活？ 冃前想要内心平静的生

6、活 以前在体制和国际学校上学时，内心往往是痛苦的、纠 结的。明明知道自己有很多不足和需要改进的地方，但是总 是不能去解决这些问题，心理和行为是矛盾的、分裂的，所 以常常非常自责、内心不愉快，而又无济于事。现在转换思 路思考，不管好的还是坏的方面都是我自己的，我应先接纳 自己的不足，然后再剔除或改正，“卓越的人是不断的删减 自身缺点，那么留下来的就是不断增长的优点，那么他离成 功的目标又跨近了一步”，这是在以前的教育所不能达到的。 b、未来想要不断成长的生活 在学习了新教育后，几乎每一件事都可以找到反馈回自 己可供成长和提升的地方。它是一面镜子，能照射出哪些是 做的好的、是成长的方向；哪些是做的不好的、是应剔除或 改正的方面。例如：前几天我在深圳行知学堂做义工，有个 孩子因为没有和小伙伴交换到理想的物品，而在大家面前发 脾气，后又用被子蒙头哭，以至于许多孩子都不喜欢他、不 愿意和他一起玩。我分析他行为背后的心理机制是：索取， 不能得到想要的东西后用发脾气的方式来威胁，体现孩子父 母对他的溺爱和妥协。我的收获是：1、对待自己和他人， 重在奉献、分享，而不是一味的索取、占有，在看到别人有