口语交际自我介绍公开课课件1

1、口语交际口语交际 部编版部编版四年级下册四年级下册 教学目标教学目标 1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。 2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容 有应所侧重。 3.别人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。 一课时一课时 课时目标课时目标 1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。 2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容 应有所侧重。 3.别人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。 交流平台交流平台 思考： 同学们，如果你们来到一个陌生的 环境中，怎样让大家快速地认识你们？ 自我介绍 谈话引入 姓名 年龄

2、来自何处 我们在自我介绍时，还可以说些什么呢？ 基本信息 谈话引入谈话引入 只要介绍了自己的基本信 息、外貌特征、性格、兴趣爱 好等，再加上开场白和结束语 ，自我介绍就说清楚了。 选取重点 情境再现：星期天，妈妈让你去家门口 的车站接一位不认识的客人，你需要先 在电话里介绍自己，以便接站时让他能 够认出你。你会怎么向这位客人介绍， 好让他快速认识你呢？ 情境一：打电话向陌生客人介绍自己情境一：打电话向陌生客人介绍自己 选取重点选取重点 从外貌、身材、衣着、长 相等方面进行介绍 情境一：打电话向陌生客人介绍自己情境一：打电话向陌生客人介绍自己 选取重点 情境再现：新学期到了，爸爸妈妈将你 转到了

3、另外一所新的学校，面对这么多 新同学，要怎样自我介绍才能让大家快 速记住你呢？ 情境二：转学向新同学介绍自己情境二：转学向新同学介绍自己 选取重点选取重点 重点介绍爱好、性格才能让新同学了 解你，才能找到志同道合的朋友。 情境二：转学向新同学介绍自己情境二：转学向新同学介绍自己 选取重点 情境再现：你参加了电视台“我是小歌 手”的节目，导演请你作自我介绍。这 个时候，你要重点介绍什么呢？ 情境三：参加情境三：参加“小歌手选拔小歌手选拔”介绍自己介绍自己 选取重点选取重点 只有介绍出自己的特长才能让选拔 方了解到你是他最需要的人。 情境三：参加情境三：参加“小歌手选拔小歌手选拔”介绍自己介绍自己

4、 巧用方法巧用方法 怎样才能让别人更好地记住你？ 小组讨论 巧用方法巧用方法 怎样才能让别人更好地记住你？ 介绍自己的特色 名人关联法 例说特点法 巧用方法巧用方法 例说特点法 “例说特点”就是说出一 个特点，然后用一个事例来说明 这个特点，从而让别对这个特点 的印象更加深刻。 总结拓展总结拓展 生活中还有许多时候需要进行自 我介绍，比如：隔壁来了新邻居，参加 班委评选，参加工作求职等。当对象不 同，目的不同，自我介绍的侧重点也不 同。老师希望同学们抓住自我介绍这把 金钥匙，打开人生之路的大门。 板书设计板书设计 自我介绍 开场白+内容+结束语 学会取舍讲明白 巧用方法有特色 实战演练有成长

5、课时作业课时作业 如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。 今天的你们很棒哟！今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！明天继续加油！ 学习目标 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 （）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、

6、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。 （）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。 （）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 日积月累 （）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？ 抽生背诵。 （每一食，便