部编版七年级道德与法治下册72 节奏与韵律课件

1、第二框第二框 节奏与韵律节奏与韵律 学习目标 1.1.通过归纳小青的多种角色，从而认识到在不同的通过归纳小青的多种角色，从而认识到在不同的 集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.通过分析小青的烦恼的案例，知道怎样调整自己 的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦 恼。 3.通过阅读小青班里的“哥们儿”的事例，从而正 确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小 团体主义。 小青在家里，是父母的乖乖女；在班级， 是个大家公认的好班长；在学校，是学生会的 成员；周末，她还是未来星舞蹈培训班的成员。 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 家里 班级 学校 舞蹈兴趣班 学员 学生

2、、班长 协助老师管理班级工作 日常训练 体谅孝敬父母 探究点一：我在多个集体中探究点一：我在多个集体中 女儿 学生会成员 学生会日常工作 从上面内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的 角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 子女、孙子女、哥姐弟妹 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运 动员、社团成员、值日生、团员 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、 顾客 一、不同的集体，不同的角色和责任一、不同的集体，不同的角色和责任 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有 自己的旋律。 2 在不同的集体中，我们扮演不同的角色 ，承担不同的责任。 周一上午，小青一下得到三个通 知，顿

3、时感觉手忙脚乱，她该怎么办？ 探究点二：角色冲突的烦恼 来自班主任 来自校学生会主席 来自舞蹈培训班 下周五要期末考试了， 复习时间紧张，同学 们要认真复习各门功 课，取得理想的成绩。 各位学员：本周“全市 青少年舞蹈比赛”报名 开始了，请大家踊跃参 加，秀出个人风采。 各位成员：本周六下午 去某旅游区举行“关爱 环境，人人有责”的学 校宣传活动，请大家务 必克服困难，准时参加。 1.小青的烦恼是什么？ 马上要考试了，复习时间紧张，但是学生会 和舞蹈班也有活动，时间不够用。 2.集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 不会，只有自己调整。 3.如果你是小青，你会如何做？说说你的理由。 我决定： ，

4、我的理由是： 。 舞蹈兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 复习功课 参加学生会活动 理由：复习时间紧迫 ，考试 在即。 理由：学生会的宣传工作是 影响全校的大事很重要。 二、如何排解角色冲突带来的烦恼？二、如何排解角色冲突带来的烦恼？ 1.我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或 在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己 的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛 盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益 服从整体利益，个人利益服从集体利益。 探究点三：集体中的小群体 在小青所在的七年级（1）班，每到下课时间， 同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话： 有几个同学总

5、是讨论学习问题；有几位男生是铁 杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是校足 球队的主力；小青和其他三个同学由于都是校学 生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生 常常约好一起去网吧玩游戏，还常常做不完作业， 影响老师上课，偶尔他们还联合起来欺负个别同 学 1.小青的班集体中存在的这些“小群体” 是 怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。 2.“小群体”对个人有什么作用？ 在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏， 找到自己位置，体验归属感和安全感。 “小群体小群体”的影响：的影响： 1 积极影响：我们与同伴更容易相互理解、

6、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同 伴的互学共进中增长才干。 2 消极影响：不能很好地融入集体生活，与 其他同学或者集体产生矛盾和冲突，甚至会 沦为“小团体主义”。 （1）在日常生活中，一些小群体往往以“集体” 的面目出现。 （2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时， 就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机 体的建设。 （3）当小群体不能很好地融入集体生活时，其 成员就会产生与小群体之外的其他同学产生矛盾 和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 小群体小群体 与集体的关系与集体的关系 材料：小青所在的班里，有几位男生常常约好 一起去网吧玩游戏，还常常做不完作业，影响老师上 课，偶

7、尔他们还联合起来欺负个别同学 近日，这几位男生因为逼着其他同学给他们零花 钱而被叫家长，家长知晓后大惊失色，对自己的管教 不严而后悔不已，学校责令这几位学生归还其他同学 财物，赔礼道歉，并回家停课反思，如有再犯，严肃 处理。 如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎 样想，又会怎样做？ 探究点四：小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染 上江湖义气，这样的小群体往往会将 自身利益置于集体利益之上，沦为小 团体主义。 小团体主义 明辨是非， 坚持正确行为， 坚持集体主义， 反对小团体主义。 如何对待小团体主义？ 维护集体荣誉和利益， 反对小团体主义! 1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，

8、这就 要求我们（ ） A.承担相同的责任 B.不必承担责任 C.只承担一种责任 D.承担不同的责任 D 随堂演练 2.下列对“小群体”认识不正确的是( ) A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落 为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 就是一种积极的存在 C C 3.3.关于小群体，下列认识正确的是（ ） 所有小群体都是优秀的 志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体 在小群体中能够找到自己的位置， 体会到归属感和安全感 与同伴更容易理解和沟通 A A B B C D D 4.在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家 人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的 情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我 们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时 ( ) A、个人利益高于集体利益 B、任何时候都没有个人利益 C、要自觉维护集体利益 D、集体利益服从个人利益 5.5.当我们面对不同集体中的角色无法统一节 奏时（ ） 只关注自己喜欢的集体 主动调整自己的节奏 从整体利益出发，自觉服从集体利益 顺其自然 A A B . B . C C D. D. C 板书设计板书