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文档简介

1、在新进教师会上的讲话:做幸福教师 成就快乐人生各位老师:大家下午好!今天学校专题召开新进教师工作会议,充分体现了学校党支部、校长室对新进教师的关心。借此机会,我想说几点自己的感受:一、尽快融入xx。我们在座的,包括我,分别来自不同文化背景的学校,但是我们今天已经走到了一起,来到了xx。我们就应该尽快熟悉这里的环境,了解这里的文化,融入到这个大家庭,严格以xx学校的规章要求自己,以xx人的精神面貌面对自己的学生、面对社会。二、加强师德修养,重新规划人生目标。过去,我们在不同的学校都有过自己的职业生涯规划。今天我们来到了这么一所名校,应该及时调整自己的职业生涯规划,充分利用好这里的资源,借助这里大

2、师、大家的光环,让自己在一个新的平台上得到的更大的发展。三、调整职业人态,做幸福的教师。做幸福的教师,幸福的做教师,做教师的幸福,这不是一组文字游戏,三者依次是目标、践行和成功。作为我们新进xx的教师,一定要点亮自己的职业幸福感,享受幸福的教育人生。首先,积极心理是教师职业幸福感的基石。如果一切能从“积极”出发,用积极的视角发现和解读各种现象,用积极的心态而对生活、工作和学习,用积极的态度塑造积极的人生,人们的心里就会充满阳光。反之,就会出现对生活、工作和学习的淡漠、冷漠、甚至倦怠。其次,创造性劳动是教师职业幸福的源泵。苏霍姆林斯基说过:如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使之上课不至于变成

3、一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。新课程的实施给教师提出了多方面的挑战,教师只有正确定位自己的研究者的身份,做研究型教师,才能成为课程实施与改革的积极参与者和主动适应者。在教育中创造幸福,感受幸福,在幸福中传递教育,传承文明。第三,勤奋工作,干一行爱一行,乐一行是获得职业幸福感的关键。全国着名特级教师魏书生说过“人最强烈、最持久的幸福感,就是征服自己惰性之后产生的幸福感 。”待添加的隐藏文字内容2我想,至少有两类教师是不幸福的:一类是整天做重复性的劳动,不愿创新的老师。像有些老师今年上的这一课可能用的是去年的教案,每年都在重复着上一年的劳动,这样能不厌

4、教吗?能省激德吗?另一类是把教学视为谋生的手段,当一天和尚撞一天钟的教师不会幸福。上课应付,不愿意深入备课和挖掘教材,照本宣科,缺乏思想,缺乏艺术性;批改作业应付,管理学生应付,对学校布置的一切事情都应付,都不能用积极的心态高效完成,拖拖拉拉,并且牢骚满腹,怨天尤人(职来素养低的人往往是看不到自己的问题的),这样的老师是不会享受职业幸福的。带着幸福感地做教师,正如揣着理想上路,不仅在做的过程中使自身变成目的,而且必然会带来一个副产品,使教育教学变得精彩。希望我们今年新进xx的教师,做一个以思考为职业的教师,具有灵魂的自由和力量,选择有价值的活、有意义的活,永远有一颗年轻的心,永远涌动着青春的激

5、情,让幸福在自己的教学生涯中流淌。最后祝各位新老师在xx能享受到幸福的职业,成就自己快乐的人生!29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a

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