师生的互动与交流观察量表_第1页
师生的互动与交流观察量表_第2页
师生的互动与交流观察量表_第3页
师生的互动与交流观察量表_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、师生的互动与交流观察量表说 明：观察量表的基本构成包括以下三个板块，不当之处，敬请批评指正。1、教师行为观察：在课堂教学中主要表现为教师针对主题问题主动预设的各种教学策略，包括具体的学习形式采用，学习方法指导，有意识的强化训练、有针对性地拓展延伸等，每一个具体的步骤都指向主题问题解决的。在课堂观察中，主要是针对教师具体教学行为的观察、记录。2、学生活动观察：在课堂教学教学策略的实施过程中学生的反应和变化，表现为可观察的兴趣、情感、态度以及掌握基本知识，基本技能的程度。在课堂观察中，主要是针 对学生的，包括学习兴趣、行为以及学习效果的观察，记录。3、师生互动观察：在课堂教学教学策略的实施过程中，

2、为达成教学目标，观察师生配合情况。执教者姓名学校观察者姓名 学校时间年月日地点年级班课题观察任务教师行为观察量表观察中心新课程背景下教师工作方式的转变一一学生学习的组织者、引导 者、促进者观 察录视角评分1、教学态度是否沉稳、愉快2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂3、对教室秩序的管理是否到位4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛观察新课程背景下学生学习方式的转变一一自主学习、探究学习、合作学中心 习观察 记 录学生表现评 分1、学习兴趣是否浓厚。2、学习情绪是否高昂。3、能否积极参与教学活动。4、对教师态度。5、能否在学习中自觉从教师推荐的

3、资源（网络、资料袋）中自主选 择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自 己的观点。6积极思考，深入探询。7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需 要。8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。11、个别发言情况：积极认真次数12、小组发言情况：积极认真次数13、到讲台前示范或演示实验：14、课堂练习情况：15、非学习行为表现：师生互动观察量表观察 记 录观察内容次数评 分教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问

4、类型5、理解性疑惑6、判断性疑惑7、实证性疑惑互动类型8、师生互动9、生生互动10、师班互动教师对互11、以问题推进互动观察任务8对学生突如其来问题及状况的处理9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考10、能否学生的意见，并与学生平等交流6、能否有效激发学生的学习兴趣7、对学生反应的注意学生活动观察量表动过程的推进12、以评价推进互动13、以非语言推进互动言语互动过程记时14、30秒以下15、30秒以上教师对学生 提问的态度16、热情17、冷漠1&忽视互动管理19、有效调控20、放任备注:该新课程课堂教学观察量表采用百分制，其中，教师行为观察量表每项3分，计分30;学生活动观察量表每项2分，计分3

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论