人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习D卷

1、人教版语文三年级下册第二组第5 课翠鸟同步练习D卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 ( 共 18 题；共 123 分)1. （8 分）想一想，填反义词。动 _是 _详 _呼 _得 _吞 _始 _进 _2. （8 分）一字多组。必 _ _钩 _ _通 _ _喷 _ _3. （6 分）根据解释写出词语。又鲜明又美丽的意思。 _飞得很快。_锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。_声音清亮好听。_集中注意力地看。_形容又小又灵巧精致。_4. （6 分）选择划线字在句子里的意思，把序号填在横线上。（ 1）观：A 看B 景象或样子

2、C 对事物的认识或看法这真是一种奇观。1第1页共15页我们全家人一同去体育馆观看比赛。2观众们正在观赏杂技表演。3（ 2）打：A 击B 举、提C 取D 制造E编织F 放射、发出小刚去打电话。1我军打败了敌人。2姐姐在打毛衣。35. （ 10 分）比一比，再组词。叮 _幅 _晌 _悦 _诲_钉 _福 _响 _说 _海_6. （8 分）快把能搭配的词语选出来。透亮灵活的_A. 花纹又尖又长的_B. 眼睛翠绿色的 _C. 嘴乌黑光亮的_D. 羽毛抓住 _E. 水面叼起 _F. 苇秆注视 _G. 翅膀张开 _H. 小鱼第2页共15页7. （4 分）写出下列词语的反义词好 _天 _湿 _黑 _8. （8

3、 分）在横线上填上合适的关联词。 _“我为人人， _会实现”人人为我“的美好愿望。_我离开德国多年， _德国的美丽从未改变。德国人的花儿 _养在屋子里， _种在临街窗户的外面。_自己欣赏美好的事物， _和大家一起分享。9. （ 12 分）给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。老渔翁说 _孩子们 _你们知道翠鸟的家在哪里_沿着小溪上去在那高高的石壁上_洞口很小 _里面又很深 _不容易上啊 _吃过午饭_ 爸爸拉着我的手说_ 走 _ 蕾蕾 _ 咱们到新华书店去逛逛_10. （7 分）比一比，再组词盛shng_chng_吐t _t _的de_d_d_11. （10 分）读句子，在拼

4、音下写汉字。一 su_大油轮在海边撞到了一块 ji o_石，l u_油了，把海水 w_染了，qng_况十分严重。海边的鸟儿也受到了威xi _，许多海鸟已 ynyn_一息。专家 yc_，如果不及时治理，这里将再也听不到x_日鸟儿 wn_转的歌声。12. （5 分）按要求写句子。文成公主聪明。文成公主漂亮。第3页共15页用关联词语连成一句话13. （2 分）把句子写具体。它 _注视着 _水面，等待游到水面上来的小鱼。14. （8 分）给下面的字加部首再组词。寸 _ _韦 _ _包 _ _司 _ _15. （8 分）拼一拼，写一写。cu ni o chn sh n du qi oqngzhycudn

5、g y ngwi g nwngsh_16. （5分）连词成句。羽毛腹部的像的 衬衫 赤褐色发红的我们脸有些悄悄小鱼水面地 把头露出17. （3 分）读课文难忘的八个字 ，判断对错。令人难忘的八个字是我希望你是我女儿。_伦纳德夫人说的八个字改变了我对人生的看法。_文章讲的是一个妈妈与女儿之间发生的感人事迹。_18. （5 分）比较句子，体会用词的准确，生动。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。二、 阅读题 ( 共 7题；共 81分)第4页共15页19. （2 分）读一读，补充句子。这世界还相当有秩序 月亮要做的事情是_。风儿要做的事情是_。20. （12 分）词语接龙机灵

6、_绿色 _21. （12 分）快乐阅读。我家的芦花鸡我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。（ 1）多音字组词。混 hn

7、_没 m_hn_mi_（ 2）比积累。长长的红红的_（ 3）小练笔。你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。22. （8 分）课外阅读。第5页共15页小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地梳妆打扮呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的绅士帽是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的西装，用自己那带钩的嘴捋了捋。梳妆打扮后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在西装里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！（ 1）选择正确的读音。似 _乎 ssh发觉 _ji oj

8、u（ 2）照样子写词语。津津有味_（ 3）短文中的第二段采用了 _的修辞方法。（ 4）短文描写了鹦鹉的 _和 _。表达了作者对鹦鹉 _的思想感情。23. （24 分）阅读翠鸟片段，回答下面的问题。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（j nj n）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆（n n，）像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（ 1）这两个自然段具体描写翠鸟_的事，说明翠鸟_的特点。第6页共15页（ 2）小鱼可机灵了，

9、本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。（ 3）给划线的字选择正确的读音尽 _（j nj n）管苇秆 _（n n）（ 4）找出一句比喻句。（ 5）翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请把它捕鱼时的几个动作词用标出来。（ 6）“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”从这句话你体会到了什么？24. （18 分）阅读下文，回答问题爱，给人希望他清醒了，却什么也看不见，耳边依旧回荡着化学实验室中那可怕的爆炸声。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有 ”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了， 那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山

10、，绿树环绕着小村，村边池塘中浮着几只鸭子，牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上的对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛 听着听着，他仿佛看见了青山犹在、夕阳更红的景色。他静静地睡去了。第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再炫耀你有眼睛。我恨 ”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静。也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬， 星星点缀夜幕， 薄云徐徐飘动， 星、月含羞地看着大地， 看着你和我， 祝福你能重见它们 ”听

11、着，听着，他进入了梦乡。就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了。突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我第7页共15页看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。他突然觉得老人的：“眼睛”是那样明亮。（ 1）根据解释从文中找出相应的词语写在横线上对发生的一切什么都不知道。 _形容话很多，说起来没个完。_（ 2）老人讲述的景色很美，请你发挥想

12、象，把第三自然段中画横线的部分补充完整。（ 3）在“他”失明期间，老人每天都给“他”描述窗外的美景，老人这样做的目的是_。（ 4）“他看着老人那双眼睛”，为什么“惊呆了，木然了”？结合上下文回答。（ 5）读了这篇文章，你有哪些收获？25. （5 分）仔细阅读课文翠鸟 ，回答问题。作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？第8页共15页参考答案一、 基础题 ( 共 18 题；共 123 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、4-2 、第9页共15页5-1 、6-1 、7-1 、8-1 、第 10页共15页9-1 、10-1 、11-1 、12-1 、第 11页共15页13-1 、14-1 、15-1 、16-1 、1