我的班主任观90103

1、我的班主任观给孩子一个快乐的童年，做快乐班主任张玉兰从教十多年来，一直担任班主任工作，深知班主任工作是一个 纷繁复杂的工作，班主任的生活可以说是一个五味瓶：酸、甜、苦、 辣、涩。但通过自己不断努力地工作和学习，我对班主任的认识也不 断地加深，要做一个优秀的班主任，应该有自己正确的观念，并用实 际行动去实践它。身为一个母亲、一位老师，我深知，童年在每个人 生命中的分量。因此，我的班主任观就是给孩子一个快乐的童年， 做一个快乐的班主任。给孩子一个快乐的童年， 首先得培养孩子受益终生的好习惯。 著 名教育家叶圣陶曾经说： “什么是教育？简单一句话，就是要养成习 惯。”由此可见，引导学生养成良好的生活

2、、学习等习惯，为学生以 后的学习、生活奠定基础，是我们教育的目标，班主任的责任。习惯 好才能学习好， 学习好才能玩得开心。 小学老师给孩子的知识特别有 限，但是，好习惯却会使学生终生受益，影响一生。给孩子一个快乐的童年，要用无私的爱浇灌学生成长。爱学生 , 应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。宽容孩子的缺点和弱点 , 消除其恐惧不安的心理 ,教师要做到宽中有严 ,严中有情 ,即使学生犯 了错误 ,亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。人们常说“沉默是金” , “宽容是金”。陶行知先生说:“教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生 , 在爱迪生被开除回家的时候 ,把地下室让给他做实验。像利波老板宽 容法

3、拉第那样宽容学生的缺点。”是呀 ,只有宽容 ,才会有爱迪生 ,才会 有法拉第。心智未成熟的学生 ,他们好奇 ,好动,常说错话 ,做错事.教师 应当理解他们 ,给他们改错的机会 .保护学生的自尊 ,这会使学生体会 到老师对他们的理解 ,信任和期望 ,从而激发他们进行自我教育。给孩子一个快乐的童年， 就要善于挖掘孩子的闪光点。 每个人都 有他的优点和缺点，对每个孩子要一分为二的看待。特别是后进生， 不能一味的否定。因为我知道好学生是“夸赞出来”的 ,而不是“批出来” 的,更不是“贬出来”的,对这些孩子来说重在教育和引导 ,这些孩子更需 要有人分享他们成功的快乐。 心理学家分析认为 :“赞赏学生,哪

4、怕是微 不足道的优点 ,都会成为开启学生心智的一把钥匙 ,都可以重塑学生的 自信”。所以我在平时的工作中 ,努力寻找孩子的闪光点 ,当他们在学习 上,思想上有了微小的进步 ,我就表扬赞赏他们 ,毫不吝啬地用赏识的 眼光赏识的文字去欣赏他们， 让其感受到成功的喜悦， 增强其自信心。给孩子一个快乐的童年， 做孩子们的知心朋友。 多站在孩子的角 度上去想，当孩子有了错误 ,和他们一起分析错误的原因及危害 ,指明 应该怎样做；当孩子与同学闹矛盾 ,我和他们一起分析自己的过失 ,应 该怎样站在对方的角度去理解对方； 当孩子感到迷惘和困惑时， 及时 给他们指明前进的方向。与孩子心灵沟通 ,与孩子同喜同悲 ,从生活的 方方面面去关爱他们 ,帮助、感化他们 ,做到以情动人、以理服人 ,真正 成为孩子的良师益友，给孩子以温馨的亲切感、快乐感。给孩子一个快乐的童年，丰富多彩的活动是不可缺少的调味剂。童年，是一个人生命中最美的季节。作为班主任，我尽可能多的为孩 子们提供活动的机会和场所， 大力支持同学们参加各种有益的课外活 动，使每个孩子都健康快乐的成长。给孩子一个快乐的童年， 做一个快乐班主任。这，是我的班主任 观。孩子是我们的未来 ,是祖国的希望 ,是民族复兴的脊梁 ,作为班主任 的我们如果给予这些儿童无限的关怀 ,这些孩子才会如鱼得水 ,不再孤 单,他们才会健康快乐的成长。只