辩论赛,活动总结

1、辩论赛 , 活动总结篇一：辩论赛活动总结河北工程大学XX年宿舍文化节大学生辩论赛活动总结辩论赛作为一种语言艺术 , 有着悠久的历史 , 其作用也 不言而喻。古时墨子曾说： “夫辩者，将以明是非之分，审 治乱之世纪， 明同异之处， 察明实之理。 处利害， 决嫌疑。” 其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世 道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决 人们思想上存在的疑惑。 辩论可以让人辩是明非， 坚持真理， 锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相 互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点， 求同存异，达到更高层次上的心理沟通。河北工程大学宿舍文化节

2、辩论赛经过一个月的激烈角 逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子 的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态， 培养发掘校园辩论人才，积极响应学校的宿舍文化建设。同 时，提高学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能 力，为学校挑选出优秀个人。大学生自律委员会在团委老师 主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次 辩论赛。一、前期准备1、活动宣传： 我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒 目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在塑胶篮球场附近 拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；除此 之外，将选拔选

3、手的任务交给各学院学生会主管部门，进一 步扩大比赛的宣传广度。2、队伍的选拔： 每个学院选定一个代表队，既共十四支代表队。3、辩题的确定 : 辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴 近我们大学生宿舍生活话题，适当的辩题有利于选手发挥出 应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对 同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下： a) 塑造 良好宿舍风气应该“注重加强集体纪律” ，还是“注重个人 素质培养”展开。b) 宿舍文化“应该注重流行元素” ，还是应该“注重传统文化”才有利于大家的发展c) “一屋不扫照样扫天下”还是“一屋不扫不能扫天 下”。 d) 宿舍人际交往中“交往技巧

4、”与“真诚”谁更有 利于建立和谐关系。e) 在宿舍中当 “以集体为大” ，还是应当“个性鲜明” 。f) 宿舍用电限制利大于弊还是弊大于利。g) 宿舍文化应该注重首抓“和谐生活环境” ，还是首抓 “友好人际关系”4、评委以及嘉宾：半决赛之前以学生会主席团及各部 部长为主， 决赛时学工部、 团委、后勤老师以及主席团成员。二、比赛形式以及辩论程序 根据参赛队伍的数量分为初赛，一级对抗赛，二级对抗 赛，半决赛，决赛：(1) 初赛由各二级学院自己负责举办。各二级学院于 10 月 18 号 前将推举出的优秀团体名单交予校自律委员会督察部。 (共 14 个学院)(2) 一级对抗赛、二级对抗赛、半决赛、决赛

5、一级对抗赛将选出七组选手进入下一轮比赛(最优秀一 组直接进入半决赛) 。二级对抗赛将从剩余六组选出三组进 入半决赛赛，半决赛将选出两组选手进入决赛。 (比赛总则 见附件)。注： 1 、每场比赛中选手中场休息时，由各学院表演节 目（节目由各学院推荐， 以引导学生形成良好生活习惯为主，评委对所演节目进行打分并汇入总成绩） 。辩论程序1. 主持人介绍评委及嘉宾2. 主持人介绍参赛队及其所持立场。3. 由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。4. 主持人介绍比赛程序：（1）开篇立论 正方一辩 时间： 4 分钟 反方一辩 时间： 4 分钟 （ 2）申论引证正方二辩 时间： 3 分钟 反方二辩 时间：

6、3 分钟（3）自由攻辩 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 时间： 2 分钟 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 时间： 2 分钟 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 时间： 2 分钟 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 时间： 2 分钟（4）自由辩论 自由辩论时间总计为 8 分钟，双方各 4 分钟，反方先发（5）总结陈词 反方四辩 时间： 4 分钟正方四辩 时间： 4 分钟基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了 适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。 比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充 分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示

7、己方缜密的 逻辑框架， 也给双方提供了进行唇枪舌战， 正面交锋的舞台。 但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多 辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这 一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了信息部来做比 赛的全程报道工作。三、比赛结果及奖励 经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕， 获奖 情况请见附件四、活动不足 但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不 够了解等原因，但是参赛的选手得到了评委老师的好评。同 时由于本次辩论赛与学校其他活动的冲突，导致很多人无法 到场观战， 这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。此次辩论

8、赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许 多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛 辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不 够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有 为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地 过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站 着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后 举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同 学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了 同学们的课余文化生活。最篇二：大学辩论赛活动总结 中国地质大学（武汉）第

9、15 届 大学生辩论赛机电学院辩论赛总结 辩论赛作为一种语言艺术 , 有着悠久的历史 , 其作用也 不言而喻。古时墨子曾说： “夫辩者，将以明是非之分，审 治乱之世纪， 明同异之处， 察明实之理。 处利害， 决嫌疑。” 其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世 道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决 人们思想上存在的疑惑。 辩论可以让人辩是明非， 坚持真理， 锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相 互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点， 求同存异，达到更高层次上的心理沟通。中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛经过一个 多月的激烈角逐，现

10、已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进 行总结。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大 学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状 态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的第 15 届 大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和 团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。机电学 院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的 完成了此次辩论赛。一、前期准备1、活动宣传： 我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒 目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在体育馆门口拉起 红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；另外，在 主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以

11、通知的形式贴出来； 除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长， 进一步扩大比赛的宣传广度。2、队伍的选拔： 由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的 形式，各个年级自由组合，这样也让每只队伍的实力更加均 衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍（机械与通信 专业各 2 支队伍，其余专业各一支。每支报名队伍需由 5 名 成员组成， 1 名领队， 4 名队员）。3、辩题的确定 : 辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴 近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的 水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们 有更大的教育意义。最终确定的辩题如下： 人和

12、自然可 以和谐相处人和自然不能和谐相处 合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利 重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利 宽松式管理对于大学生成长利大于弊 宽松式管理对于大学生成长弊大于利 络文学更能推动文学的发展 传统文学更能推动文学的发展 络对大学生的影响利大于弊 络对大学生的影响弊大于利 纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展4、评委以及嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会 会长为主。二、比赛形式以及辩论程序 根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：1. 初赛采用淘汰制， 8 支参赛队伍抽签分为 4 组；2. 经初赛决出的 4 支

13、优胜队伍分成两个组进入半决赛， 半决赛仍采用淘汰制；3. 经半决赛决出的 2 支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军， 另两组争夺季军。 基于时间安排的限制，对于某些程序的 发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比 赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共 三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析 理解、逻辑框架设计等， 用最精炼的语言阐明本方基本立场、 逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由 辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最 后评委进行点评并宣布比赛结果。 比赛程序的设置兼顾 “辩” 与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进

14、行精 彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了 进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些 问题，在自由辩论阶段， 很多辩手对自由辩论规则不甚了解， 如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比 较混乱的现象。在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员 来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到 了院报机电之光。通过院报来扩大此次辩论赛的影响。三、比赛结果及奖励经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、 测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表 现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的 物质奖励，选出的八名

15、优秀辩手代表学院参加校级的辩论赛。四、校辩论赛经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参 加中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛。辩题下来 后，学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传， 辩手们团结在一起深入理解辩题，在指导老师的热忱指导以 及各位辩手的努力下，我门学院与数理学院打了一场精彩的 辩论赛，但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规 则不够了解等原因，我院在此次辩论中败北，但是参赛的选 手得到了评委老师的好评。同时由于学院运动会与辩论赛的 冲突，导致很多人无法到场观战，这也是造成当场比赛观众 气氛不活跃的原因。此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露 出

16、了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑， 参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水 平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制， 没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选 场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位 而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误 其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则 使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后 举行此等篇三：辩论赛活动总结渤海大学卓越班联合辩论赛贾宇为了扩大同学们的知识面，加同学们之间的团队合作意 识，进一步加强对各方面知

17、识的了解与认识，同时也为提高 大家的语言表达能力，卓越管理人才班和管理学院团委牵头， 联合渤海大学“卓越计划”中的所有班级成功联合举办了一 次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结：一、活动方式本次活动面向全体卓越班同学，从每个班选拔出 4 名辩 手，6 支队伍进行了 3 场激烈的竞争。二、活动时间及地点此次辩论赛于十二月七号如期举行，地点在图书馆西耳 房。三、辩论程序方面比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共四 个部分组成。首先是正、反两方一辩分别进行开篇立论，用 最精练的语言阐述己方观点，接下来是针锋相对的攻辩和精 彩纷呈的自由辩论，最后是由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾辩与论两个方

18、面，既提供了充分的 空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑 框架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。 赛后三个校级最佳辩手分别对三场辩论赛做了精彩的点评， 最后由卓越管理人才班的李庆满老师做了总结发言。李老师 对大赛的成绩给予了充分的肯定，并提出希冀：希望同学们 以后多搞类似活动。四、活动效果此次比赛的辩题设计的内容相当广泛，但又紧贴日常生 活，兼具时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话 可说。此次辩论涉及时事问题、校园问题，一方面辩题的生 活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发 展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷 呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人 寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论 赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀 和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现 对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装， 衣着得体大方，体现了卓越班学生的良好形象。五、获奖结果：经过激烈的角逐，卓越管理人才班代表队、卓越精英人 才班代表队、卓越