如何撰写研究报告延边教育科学研究所 俞永虎chaofan09@...

1、如何撰写研究报告如何撰写研究报告 延边教育科学研究所 俞永虎 主要内容主要内容 一、什么是研究报告一、什么是研究报告 二、研究报告的基本格式二、研究报告的基本格式 三、如何撰写研究报告三、如何撰写研究报告 什么是研究报告什么是研究报告 研究报告是描述一项课题研究的 进展和结果的文件，一般应提供系统 的或按工作进程的充分信息，可以包 括正反两方面的结果和经验，以便有 关人员和读者判断和评价。 承诺预期成果为研究报告、（系 列）论文的课题，本“研究总报告” 可作为课题鉴定的“成果主件”。 研究报告的基本格式研究报告的基本格式 一、标识 二、简介部分 三、主体部分 四、主要成果 五、参考文献 六、附

2、录（致谢、插图列表、表 格列表等） 一、标识一、标识 课题名称：课题名称： 课题批准号：课题批准号： 课题类别：课题类别： 课题资助经费：课题资助经费： 学科分类：学科分类： 课题鉴定时间：课题鉴定时间： 课题负责人：（姓名、专业技术职务、工课题负责人：（姓名、专业技术职务、工 作单位）作单位） 主要成员：主要成员： 二、简介部分二、简介部分 （一）标题（一）标题 直接采用研究报告的名称，精确、明了，使人能对研究的 问题一目了然。 （二）序言（二）序言 简要地阐述课题提出的缘由，研究的意义，目前国内外在 这一方面的研究成果、现状、问题及趋势，该项研究所要解决 的问题。 （三）摘要（不超过（三）

3、摘要（不超过500500字）字） 研究报告成果主要内容 （四）内容结构图（四）内容结构图 朝鲜族中小学民族文化教育体系构建及有朝鲜族中小学民族文化教育体系构建及有 效实施效实施 内容体系构建内容体系构建有效实施有效实施 朝鲜族礼仪朝鲜族礼仪 朝鲜族服饰朝鲜族服饰 朝鲜族民俗游戏朝鲜族民俗游戏 朝鲜族饮食朝鲜族饮食 传统节日传统节日 朝鲜族体育艺术朝鲜族体育艺术 朝鲜族历史、地理朝鲜族历史、地理 课程设置课程设置 课程评价课程评价 师资培训师资培训 有效管理有效管理 有效实施有效实施 三、主体部分三、主体部分 （一）研究问题（一）研究问题 研究目的研究意义研究假设核心概念 （二）研究背景和文献综

4、述（二）研究背景和文献综述 理论基础相关研究成果 （三）研究程序（三）研究程序 研究设计研究对象研究方法技术路线 （四）研究发现或结论（四）研究发现或结论 （五）分析和讨论（五）分析和讨论 （六）建议（六）建议 一是针对已有研究的缺陷，提出需要改进的事项； 二是根据研究结论获得的启示 （一）研究问题（一）研究问题 1.研究目的研究目的 通过本课题研究要解决什么实际问题。 2.研究意义研究意义 课题研究的意义包括理论意义和现实意义。 -理论意义:比较鉴别 -现实意义:实践检验 3.研究假设研究假设 如果怎样，那么会怎样。 4.核心概念核心概念 如有必要，进行课题内涵的阐释，专门对课题的内 涵作说

5、明。 研究假设的含义研究假设的含义 研究假设是依据一定的科学知识和事实，对 所研究的问题的规律或原因做出的一种推测论断 和假定性说明，是在研究之前的预先设想的、暂 时的理论。是研究者在选定研究课题后，根据事 实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可 能的结论或答案。 假设一般包括两个事件或概念之间的关系， 用“如果那么”的句子来陈述。例如： 如果教师对一名学生的评价越来越差，那么该生 的自我评价也会变得越来越差。 提出假设的方法提出假设的方法 （1）演绎法从一般到个别 即运用一般性理论或规则推测出个别现象或对象的状况。 我们可以按照这个结论推测出下面的假设：学生在其擅长 的学习科目方面，可用

6、较少的时间完成作业。 （2）归纳法从个别到一般 即从许多个别事实中概括出有关事物、现象的一般性认识 或结论。 该教师在此基础上，提出“在物理学科中，高中阶段的男 性比女性学习成绩要好”这个带有一般意义的假设，并通过研 究对假设进行验证。 归纳是要求研究者先对大量的具体现象进行观察分析，然 后再提出一般性假设。 不论是哪种方法，都应在发现问题的基础上进行。我们可从 理论和实践中寻找问题，然后再运用归纳和演绎法提出研究假 设。 （二）研究背景和文献综述（二）研究背景和文献综述 人家研究到了何种地步，是在什么情况下进行研人家研究到了何种地步，是在什么情况下进行研 究的。究的。 1.理论基础理论基础

7、课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。 课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的 陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要， 有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论 观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性 和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依 据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个 文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。 2.相关研究成果相关研究成果 （三）研究程序（三）研究程序 1.研究设计研究设计 先做什么，再做什么，后做什么 2.研究对象研究对象 学校、教师、学生、教材、教法 3.研究方法研究方法 指的是该项课题在研究时所采用的教育

8、科研方法。 一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。这部分的 陈述，一般列出将采用的科研方法，并加以说明。 4.技术路线技术路线 研究对象的取样和选择、研究因素的操作与控制、 资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手 段。 （四）研究发现或结论四）研究发现或结论 主要包括两个内容：一是对在研究中所收集的原始 文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析 的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列 出图表等；二是对资料初步整理分析后，采用一些逻 辑或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。 （五）分析和讨论（五）分析和讨论 讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，结 合自己对

9、教育理论和实践的认识和了解，通过分析和 思考，对当前教育理论和实践的发展提出自己的认识、 建议和设想。 是对课题研究的反思。 （六）建议（六）建议 一是针对已有研究的缺陷，提出需要改进的事项； 二是根据研究结论获得的启示。 四、主要成果四、主要成果 提炼成果提炼成果“关键不在于经验本身，而在于关键不在于经验本身，而在于 从经验中得出思想从经验中得出思想” 课题研究工作按计划完成后，除了解决实 际问题和促进教育教学，还需要对整个过程及 其结果进行分析、总结，并用文字记载下来， 即形成一份课题研究的书面材料，具体体现为 研究报告、论文等研究成果。 对研究成果进行文字加工的过程，是一个 从感性上升到

10、理性、从实践上升到认识的飞跃 过程，需要一定的分析、综合、抽象、概括的 能力，要求有准确运用语言文字的能力和技巧。 （一）什么是成果（一）什么是成果 课题的研究成果，简要阐明本课题的基本 观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创 新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实 践工作中应用的阶段性成果。 这个部分是整篇研究报告中最为重要的部 分。一个研究报告写得好不好，是否能全面、 准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究 成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的 具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字 内容所占的篇幅，要占整篇研究报告的一半左 右。 （二）成果包括哪些内容（二）成果包括哪些内

11、容 1.研究报告是成果的主件。研究报告是成果的主件。 应体现课题研究所取得的主要成果。 2.工作报告（即：研究工作总结）是成果的附件。工作报告（即：研究工作总结）是成果的附件。 应体现课题研究的足迹。可同时附带：学习的文件、学习体 会、论文案例集、课件、活动录象等原始资料。 研究成果分为显性成果和隐性成果、理论成果和实践成果。研究成果分为显性成果和隐性成果、理论成果和实践成果。 显性成果显性成果看得见，摸得着，可以数字、图片、表格等形式出 现；隐性成果隐性成果是可以感知的，可以以个案的形式出现； 理论成果理论成果即学术论文或专著，它阐明的是主张或观点，所以 应坐而论道，以正面阐述为主，不做过多

12、的描述，但也需要一些 事例为依托；实践成果实践成果体现了学生的发展，因此可用事例表述， 但也需要理论说明，说明实践操作的价值是什么，蕴涵了什么道 理。 （三）怎样总结提炼成果（三）怎样总结提炼成果 1.要扣住课题。也就是研究什么，总结什么。要扣住课题。也就是研究什么，总结什么。 需要回答的问题： （1）是什么？ 并不是回答概念问题，而是通过实践要提出与众 不同的观点与自己独特的认识。 （2）为什么？ 回答这个问题，自己要有主见、有主张、有深度。 （3）哪些途径和方法是有效的？ 可结合身边的人所接受的教育以及个人的自醒 。 2.要以实践成果为主，在与学生微观层面要以实践成果为主，在与学生微观层面

13、 上的近距离接触中进行总结。上的近距离接触中进行总结。 【例】成功的做法、规范的做法、有效的操作 策略、有效的教育活动、形成的制度、成功的 案例。 3.成果的质量要求。成果的质量要求。 （1）要有理论高度； （2）实践上要有亮点，让人看了耳目一新； （3）有特色：独特性、地域性。 （四）成果内容表述要注意的问题（四）成果内容表述要注意的问题 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。 一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果 和实践成果两个部分。 第二，研究成果的陈述不能过于简略。有 些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。 这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。 在结题报告“研究成果”部分，

14、要将这些论文 的主要观点提炼、归纳进去。 第三，有关课题的研究经验或研究体会不 要在“研究成果”这个部分来陈述。 五、参考文献 参考文献列于研究报告的末尾，应注明报 告中直接引用或提到的文献资料来源。 这不仅反映了作者科学求实的态度，而且 是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料 的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文 献目录无疑是查找的索引。 参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出 版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜 引用。 资料引用要注明参考文章的作者、名 称、著作或刊物的名称、出版社名称、期 刊号及发表或再版时间以及文章所在页码， 如果是网上查寻的，还应注明网址。 参考文献目录排序有3种方式： 按研究报告所提到或引用的顺序。 按文献发表（或出版）的时间顺序。 按姓氏笔划排序。 参考文献及其著录标准、范围及示例参考文献及其著录标准、范围及示例 参考文献类型参考文献类型 期刊文章j 专著m 论文集c 学位论文d 专利p 标准s 报纸文章n 报告r